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1ª Conferência do FORGES Universidade de Lisboa e Universidade de Coimbra Portugal

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Presentation Transcript

  1. 1ª Conferência do FORGES Universidade de Lisboa e Universidade de Coimbra Portugal 14 a 16 de Novembro de 2011 Esforços Regionais e Redes: no Caminho da Qualidade na Gestão Acadêmica Pesquisadoras: Maria Estela Dal Pai Franco Solange Maria Longhi Cristina Zanettini-Ribeiro e-mail: geu.ipesq@gmail.com Rede GEU Universidade Federal do Rio Grande do Sul Observatório de Educação CAPES/INEP – GEU/UFRGS 2010/2011 PPGEdu - PPGSociologia

  2. Roteiro da exposição: Introdução Objetivos Redes Regionais Rede GEU Proposições Conclusões

  3. Introdução • Sociedade atual: complexidade e desafios • ES posição estratégica • - desenvolvimento econômico • - importância do conhecimento • - exigências dos processos de democratização • - ampliação igualdade de oportunidades • crucialidade da gestão da ES • tendências à cooperação • grupos e redes – motor de arranjos e avanços institucionais (FRANCO e MOROSINI , 2001)

  4. Objetivos • Identificar e examinar as tendências que orientam e estão presentes nos esforços regionais de organismos internacionais em busca de: • cooperação • constituição de instâncias organizativas sobre qualidade na gestão da ES. • Pontuar a importância de políticas no esforço de qualificação e de garantia da qualidade na ES, pelo aprofundamento das interfaces entre: • encetamentos regionais – CRES / ENLACES • espaço das redes - Rede GEU • Apresentar proposições em relação à cooperação

  5. Integração regional na América Latina e Educação Superior • Mercosul Educacional (A – B – C –P –U- V) em consolidação: • reconhecimento, mobilidade, cooperação interinstitucional Graduação e Pós – graduação - ampliação • CRES 2008 – ENLACES (Espaço de Encontro Latinoamericano e Caribenho ES) • criação de Redes (Grupos de U e IES, atores individuais) • conservação das existentes • incentivo a ampliação

  6. UFRGS - Rede GEU • Congrega grupos • - GEU Ipesq/UFRGS e GEU Sociologia/UFRGS • - GEU Ipesq/UFPel • - GEU/UPF • Participa /colabora • RIES – AUGM – AIR – EAIR – LASA – • Anped – Anpae (nacionais) • Comung (estadual)

  7. GEU – UFRGS • Origem – década de 1980 - temática da ES em ascendência no mundo • Criado como GEU – Grupo de Estudos sobre Universidade em 1988 – PPGEdu (antes da Política do DGP/CNPq - 1

  8. Vivência e Experiência da Rede GEU • Três grandes movimentos: • De projeto a Grupo de Pesquisa - GP • Estudo institucionais (agregadora de áreas) • De GP interinstitucional à Rede GEU • Estudos em nível estadual – RS (16 IES) • Protagonistas gestores das IES fase estratégica - PG • Efeitos institucionalização da pesquisa • Construção de interfaces c/ outras Redes • RIES – Indicativos para qualidade na gestão ES • Obeduc – desafios contemporâneos articulação Universidade – Educação Básica - Sociedade

  9. Proposições As redes fazem abrir-se um portal de inestimável valor - a inter-regionalidade de redes oferece para: - produção acadêmica - qualidade na gestão da ES e suas políticas. Permitem movimentos cooperativos – iguais com direito a ser diferentes - consciência e solidariedade internacional Fortalecimento movimentos de passagem – grupo – rede – redes Na ordem internacional O Brasil pode reforçar várias inter-regionalidades - com AL - Rede de Estudos sobre Educação Superior de Países e Regiões de Língua Portuguesa

  10. Proposições Na ordem das políticas nacionais e institucionais locais As Redes podem viabilizar: - estudos de Regulações e regulamentos - normas claras e acordadas - referências transnacionais / institucional/ local - ampla divulgação - referência em critérios – construção conjunta - respeito a especificidades - diálogo entre áreas disciplinares - protagonismo com qualificação

  11. Conclusões • Redes – esforço alavancando a qualidade da gestão da Educação Superior • Comprometimento com o contínuo aperfeiçoamento • Em busca da formação de indivíduos e grupos emancipados responsáveis pelo futuro do mundo

  12. Referências CRES. (2008). Declaração da Conferência Regional de Educação Superior na América Latina e Caribe. Recuperado em 16 de outubro, 2007 de www.iesalc.unesco.org.ve/.../declaracaocres_portugues.pdfSimilares Didriksson, A. (2005). Reformulación de la Cooperación internacional en la educación superior de América Latina y el Caribe.México: ANUIES. Recuperado em 20 de setembro, 2011 de http://www.anuies.mx/servicios/p_anuies/publicaciones/revsup/res 114/txt9.htm. Franco, M.E.; Afonso, M.; Longhi, S.(2010). Indicativos de qualidade na Gestão da Universidade:dimensões e critérios em questão. In:XI Seminário Internacional “Qualidade na ES: Indicadores e Desafios”. Porto Alegre: RIES/Observatório CAPES /PUCRS, 14 e 15 de Out., 28. Franco, M.E. & Morosini, M. (Orgs.). (2001). Redes acadêmicas e produção do conhecimento em educação superior. Brasília: Inep. Franco, M.E et al. (Org.). (1997). Universidade, pesquisa e inovação: o Rio Grande do Sul em perspectiva. Porto Alegre: Edipucrs. Franco, M.E., & Krahe, E. (2008) GEU/Ipesq: uma construção associativa para a produção do conhecimento. In: Broilo,C.&Cunha,M.(orgs.). Pedagogia Universitária e produção de Conhecimento. Porto Alegre: Edipucrs, 470.

  13. Nosso agradecimento pela atenção! geu.ipesq@gmail.com