slide1 n.
Download
Skip this Video
Loading SlideShow in 5 Seconds..
Здоровьесберегающие технологии PowerPoint Presentation
Download Presentation
Здоровьесберегающие технологии

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 15

Здоровьесберегающие технологии - PowerPoint PPT Presentation


  • 168 Views
  • Uploaded on

Здоровьесберегающие технологии. (в индивидуальной и групповой работе). ГБОУ ЦВР «Синяя птица» зам. директора Тихомирова О.В., методист Фигина Е.Н. Здоровьесберегающие образовательные технологии. это системный подход к обучению и воспитанию,

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about 'Здоровьесберегающие технологии' - barid


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
slide1

Здоровьесберегающие технологии

(в индивидуальной и групповой работе)

ГБОУ ЦВР «Синяя птица» зам. директора Тихомирова О.В., методист Фигина Е.Н.

slide2
Здоровьесберегающие образовательные технологии

это системный подход

к обучению и воспитанию,

построенный на стремлении педагога не нанести ущерб здоровью обучающемуся

slide3
Групповая работа

Отношения

Ответственность

Свой вклад в работу

Индивидуальная работа

Знание и учёт оригинальных способностей

slide4
Причины
  • Стрессовая педагогическая тактика;
  • Несоответствие методик и технологий обучения возрастным и функциональным возможностям школьников;
  • Несоблюдение элементарных физиологических и гигиенических требований к организации учебного процесса;
  • Провалы в существующей системе физического воспитания;
  • Интенсификация учебного процесса и т.д.

ПЕРЕУТОМЛЕНИЕ

slide5
Задачи
  • объективная оценка своих достоинств и недостатков;
  • ревизия используемых в своей работе педагогических приемов и техник;
  • отслеживание получаемых результатов, как по собственным ощущениям, так и с помощью обратной связи;
  • содействовать формированию в своем образовательном учреждении здоровьесберегающей образовательной среды.
slide6
Что необходимо

знание педагогом и использование различных

психолого-педагогиических аспектов, таких как:

  • Управление временем.
  • Особенности передачи информации.
  • Использование обучающих игр, рефлексии и подведение итогов, обучающих упражнений как для левополушарных, так и для правополушарных детей.
  • Лличностно-ориентированные технологии.
slide7
КРИТЕРИИ

1. Сохранение работоспособности.

2. Снижение утомляемости.

3. Формирование положительной мотивации.

4. Создание благоприятного психологического климата.

slide8
Сохранение работоспособности
  • Смена видов деятельности;
  • Разнообразие обучающих форм и методов;
  • Чередование форм учебной работы;
  • Использование интерактивных форм, методов, приёмов обучения.
slide9
Эффективность усвоения знаний в течение занятия
  • 5-25-я минута — 80%;
  •          25-35-я минута — 60-40%;
  •          35—40-я минута — 10%.

Возможности восприятия

5-10% воспринимаем, когда слышим, когда говорят

20-30% воспринимаем, когда видим

50% воспринимаем при взаимодействии, делание что-либо с этой информацией

70-90% - если сами это излагаем, объясняем 10%.

slide10
Снижение утомляемости
  • Проведение физкультминуток;
  • Использование опорных таблиц и пособий.
slide11
Формирование положительной мотивации
  • Использование различных методов мотивации и стимулирования деятельности обучающихся;
  • Создание ситуации успеха на занятии;
  • Включение «яркого пятна».
slide12
Создание благоприятного психологического микроклимата
  • Преобладание диалога над монологом;
  • Внедрение инновационных подходов при оценке деятельности обучающихся;
  • Обучение в сотрудничестве.
slide13
«Самой главной чертой педагогической культуры должно быть чувствование духовного мира каждого ребенка, способность уделить каждому столько внимания и духовных сил, сколько необходимо для того, чтобы ребенок почувствовал, что о нем не забывают, его горе, его обиды и страдания разделяют».

В. Сухомлинский.

slide14
Список литературы

1. Бабанский Ю. К. «Методические основы оптимизации учебно-воспитательного процесса» 1982г. – 480 с.

  • Ковалько В.И. Здоровьесберегающие технологии в начальной школе. 1-4 классы. М.: «ВАКО», 2004, 296 с. - (Педагогика. Психология. Управление).
  • Кукушин В. С. Теория и методика обучения. - Ростов н/Д.: Феникс, 2005. - 474 с.
  • Менчинская Е.А. Основы здоровьесберегающего обучения в начальной школе: Методические рекомендации по преодолению пере­грузки учащихся / Е.А. Менчинская. — М. : Вентана-Граф, 2008. — 112 с. — (Педагогическая мастерская).
  • Наш выбор – здоровье: досуговая программа, разработки мероприятий, рекомендации/ авт.-сост. Н. Н. Шапцева. – Волгоград: Учитель, 2009. – 184 с.
  • Орехова В. А.Педагогика в вопросах и ответах: учебн. Пособие. – М.: КНОРУС, 2006.  С. 147
  • Смирнов Н. К. Здоровьесберегающие образовательные технологии в современной школе. – М.: АПК и ПРО, 2002. – с. 62.
  • Советова Е. В.. Эффективные образовательные технологии. –Ростов н/Дону: Феникс, 2007. – 285 с.
  • Щукина Г.И. «Активизация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе». М., Просвещение. – 220 с.
  • http://www.shkolnymir.info/. О. А. Соколова. Здоровьесберегающие образовательные технологии.
slide15
Благодарим за внимание

ГБОУ ЦВР «Синяя птица»