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信息化教学设计

单元四. 信息化教学设计. 李伟 物理与电子信息学院教育技术专业 liweiwzu@163.com. 学习目标. 了解信息化教学的特点。 掌握信息化教学设计的过程以及信息化教学模式，并能够进行信息化教学设计。 了解信息化教学评价的特点与原则，并能够根据教学的需要综合应用各种评价方法 。. 活动 1 ：感受信息化教学 —— 从实例分析开始. （一）背景介绍 这是一堂英语活动课，其目的是教会学生书写英文的“个人简历”。. 1 ）简述个人简历的实用性与重要性，如求职应聘，申请留学等。 2 ）学习一些在写作个人简历时可能会遇到的生词。

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  1. 单元四 信息化教学设计 李伟 物理与电子信息学院教育技术专业 liweiwzu@163.com

  2. 学习目标 • 了解信息化教学的特点。 • 掌握信息化教学设计的过程以及信息化教学模式，并能够进行信息化教学设计。 • 了解信息化教学评价的特点与原则，并能够根据教学的需要综合应用各种评价方法。 温州大学物理与电子信息学院教育技术专业 李伟 E-mail: liweinj@163.com

  3. 活动1：感受信息化教学——从实例分析开始 （一）背景介绍 这是一堂英语活动课，其目的是教会学生书写英文的“个人简历”。 1）简述个人简历的实用性与重要性，如求职应聘，申请留学等。 2）学习一些在写作个人简历时可能会遇到的生词。 3）讲述在个人简历中必须包含的部分，并详述每一部分的具体写法及注意事项。 4）要求学生每人写一份英文个人简历。如在写作过程中遇到问题可随时举手提问。 案例 1 温州大学物理与电子信息学院教育技术专业 李伟 E-mail: liweinj@163.com 闫寒冰 《以建构主义理论为指导的教学设计实例》 http://www.etc.edu.cn

  4. （二）案例2 • 学习内容：英文简历写作 • 学习目标：掌握英文简历的写作格式，若时间允许，学习英文便条的写作。培养学生自主学习和协同学习的能力。 • 学习者：高中二年级上学期学生。 • 学习准备：学生熟悉网络教室的“消息发送”功能。 • 学习时间：45分钟 温州大学物理与电子信息学院教育技术专业 李伟 E-mail: liweinj@163.com

  5. （三）准备：环境与资源(1) • 教师机1：用于接收学生发来的电子邮件，并发送邮件给某位或全体学生。 • 教师机2：与投影大屏幕相连，显示模拟公司受聘员工工资单。 • 学生机若干：“消息发送”功能正常。 温州大学物理与电子信息学院教育技术专业 李伟 E-mail: liweinj@163.com

  6. （三）准备：环境与资源(2) • 学生机预装软件：“金山词霸2000”，提供字典功能。 • 学生机预装软件：“英文实用文体写作指南”，提供实用文体的范例说明。 • 教师机1上预装三种文件 ,分别用于对不同学生的反馈。 温州大学物理与电子信息学院教育技术专业 李伟 E-mail: liweinj@163.com

  7. 学生利用 “金山词霸”辅助 阅读，了解学习任务。 • 学生启动“消息发送”功能编写 • 个人简历，可随时利用“金山 • 词霸”和“英文实用文体写作 • 指南”帮助写作，也可和同学 • 讨论。 将编写的内容 发送给模拟公司 （教师机），并等 待聘用消息。 2 教师准备 学习任务 1 3 接收邮件并作出评判， 根据预先准备好的文件 进行反馈，并根据学生 的情况适当予以提示 。 同时 将已聘用人员的情况 展示，以便学生们根据 大屏幕的显示 了解公司的招聘进展现状。 布置作业 请同学们回去写一份 自己的英文简历 学生利用“金山词霸” 辅助阅读教师的反馈， 完成新的任务或者 修改简历。 6 4 5 学习任务 （四）过程 温州大学物理与电子信息学院教育技术专业 李伟 E-mail: liweinj@163.com

  8. 讲授如何 写简历 要求学生 写简历 随时准备回答 学生问题 自己学写 简历 交由教师 评判 根据教师的反馈 继续完善简历 （五）比较 • 案例1的教学设计 • 案例2的教学设计 温州大学物理与电子信息学院教育技术专业 李伟 E-mail: liweinj@163.com

  9. 分析 • 两个案例有什么不同？ 温州大学物理与电子信息学院教育技术专业 李伟 E-mail: liweinj@163.com

  10. 信息技术工具 学 习 主 题 以“学生的学” 为中心 信息资源 学 习 活 动 问题 • 回顾教学设计的概念，思考什么是信息化教学设计？ 温州大学物理与电子信息学院教育技术专业 李伟 E-mail: liweinj@163.com

  11. 对彗星的初步了解 获得更感性的材料 • 运用图表 • 运用图片 • 简要描述彗星，包括大小、构成和运行轨道 • 组织参观天文馆 • 观看实况彗星录像 • 组织学生走访著名的专家，了解更多专业知识 • …… 彗星 举例：教学活动的技术支持 温州大学物理与电子信息学院教育技术专业 李伟 E-mail: liweinj@163.com

  12. 扩展学生的知识 让学生积极参与教学 • 利用课外知识阅读科学课本 • 查阅图书馆的天文书籍或者浏览天文网站 • 分析各种彗星的相似与不同，回答有关的问题 • 小组的形式进行角色扮演，让各小组成员分别饰演太阳与彗星的不同组成部分，模拟彗星的运用。 举例：教学活动的技术支持 彗星 温州大学物理与电子信息学院教育技术专业 李伟 E-mail: liweinj@163.com

  13. 让学生展示学习成果 其他感兴趣的 • 提交研究报告 • 制作电子幻灯片，在小组/全班演示 • 制作成网站 • 组成兴趣小组，创建一个彗星网站，并与其他的组织和研究专家建立联系，以获得更新更充分的有关信息。 举例：教学活动的技术支持 彗星 温州大学物理与电子信息学院教育技术专业 李伟 E-mail: liweinj@163.com

  14. 理念 方法 技术 • 同样的设计与开发工具，在不同的理念指导下就会设计出不同的效果。 温州大学物理与电子信息学院教育技术专业 李伟 E-mail: liweinj@163.com

  15. 活动2：信息化教学设计过程 • 研读案例《动物的种类——脊椎动物》，请同学们总结一下信息化教学设计的过程。 温州大学物理与电子信息学院教育技术专业 李伟 E-mail: liweinj@163.com

  16. 脊椎动物 温州大学物理与电子信息学院教育技术专业 李伟 E-mail: liweinj@163.com

  17. 学习过程 • （1）教师以鱼类为例，播放电子讲稿范例或网站范例，介绍鱼类的体表、呼吸、繁殖、运动等特征，学生通过观察得出鱼类的特征，总结出什么是鱼类，并籍此了解电子作品制作的基本要求。 • （2）学生利用网络或教师所提供的各类动物的资料，进行其他几类动物的学习。每个小组分配一类动物进行搜索，收集各类动物的具体例子，总结出各类的特征。主要包括外形特点、生活环境、呼吸、繁殖方式等。 温州大学物理与电子信息学院教育技术专业 李伟 E-mail: liweinj@163.com

  18. 学习过程 • （3）确定一个主题，学生把收集到的资料利用PowerPoint或FrontPage整理成电子讲稿或网页。 • （4）将各个小组制作的电子作品进行交流、展示，由此得出各个大类的正确定义。 温州大学物理与电子信息学院教育技术专业 李伟 E-mail: liweinj@163.com

  19. 信息化教学设计程序图 信息化教学设计过程 温州大学物理与电子信息学院教育技术专业 李伟 E-mail: liweinj@163.com

  20. 活动3：信息化教学设计特点 • 做“蛋糕”的隐喻。 • 思考：通过上面的隐喻，你认为两种方式做出来的蛋糕有什么不同？在教学中有什么不同？ • 特点总结： 温州大学物理与电子信息学院教育技术专业 李伟 E-mail: liweinj@163.com

  21. 活动4：体验信息化教学模式 体验1：虚拟青蛙实验 ：http://froggy.lbl.gov/virtual/ • 由美国加州Lawrence Berkeley实验室开发的虚拟解剖青蛙Web服务，它被称为“青蛙项目(the Whole Frog Project)”，目的是向在高中学习生物课的学生提供一个研究青蛙解剖学构造的软件工具，并长期的研究青蛙和蟾蜍的项目，如美国的青蛙数量，种类等内容。 温州大学物理与电子信息学院教育技术专业 李伟 E-mail: liweinj@163.com

  22. 体验2——化学微世界 • 英文版：http://www.miamisci.org/ph/ • 中文版：http://www.science.edu.sg/ssc/virtual_ssc.jsp?type=4&root=140&parent=140&cat=250 • 为学生学习酸碱度知识提供了一个良好的、自由探索的学习环境。 温州大学物理与电子信息学院教育技术专业 李伟 E-mail: liweinj@163.com

  23. 体验3——实时的英语聊天系统 http://www.csiec.com/ • 这是人工智能在教育中应用的一个实时的英语聊天系统， 是你学习外语的好朋友。 （语音非文本） 温州大学物理与电子信息学院教育技术专业 李伟 E-mail: liweinj@163.com

  24. 体验4——在线游戏 “一课一练”在线游戏 ： www.yikeyilian.com • 网站包含近60款形式多样的游戏，每款游戏均立足于小学生心理接受水平及审美特点精心设计，适合小学生操作，充满趣味性和挑战性。游戏时间每天设定为30分钟，引导学生合理安排游戏和学习时间，保持身心健康。 温州大学物理与电子信息学院教育技术专业 李伟 E-mail: liweinj@163.com

  25. 体验5——动画学习英语语法 http://www.21eee.net/movie.htm • 在幽默、精彩的动画影片中学习英语语法，你想过吗？ 把语法规则融入动画中，把抽象的规则场景化、具体化，语法原来可以这么easy!每个知识点都是一个有趣的小故事。 温州大学物理与电子信息学院教育技术专业 李伟 E-mail: liweinj@163.com

  26. 亲本 后裔 ——虚拟果蝇（遗传实验室） 体验6——仿真环境下的探究学习 http://www.sciencecourseware.org/BLOL/ 温州大学物理与电子信息学院教育技术专业 李伟 E-mail: liweinj@163.com

  27. 体验7——基于网络的全球水质研究 温州大学物理与电子信息学院教育技术专业 李伟 E-mail: liweinj@163.com

  28. 体验8——基于网络校际协作学习 温州大学物理与电子信息学院教育技术专业 李伟 E-mail: liweinj@163.com

  29. 基于网络的校际协作学习促进概念转变 1、同一天的凌晨各地感受室外物体——感觉明显不同，本地的物体温度相同吗？ 温州大学物理与电子信息学院教育技术专业 李伟 E-mail: liweinj@163.com

  30. 基于网络的校际协作学习促进概念转变 2、看看我们的冬装吧！为什么差别这样大？ 温州大学物理与电子信息学院教育技术专业 李伟 E-mail: liweinj@163.com

  31. 基于网络的校际协作学习促进概念转变 3、在敞口的容器中把水烧到沸腾，看看本地最热的水有多热？ 温州大学物理与电子信息学院教育技术专业 李伟 E-mail: liweinj@163.com

  32. 提供学习指导和过程帮助 温州大学物理与电子信息学院教育技术专业 李伟 E-mail: liweinj@163.com

  33. 归纳——信息化教学的基本原则 • 强调以学生为中心 • 充分利用各种信息资源来支持学 • 以“任务驱动”和“问题解决”作为学习和研究活动的主线 • 强调“协作学习” • 强调针对学习过程和学习资源的评价 温州大学物理与电子信息学院教育技术专业 李伟 E-mail: liweinj@163.com

  34. 活动5：教学评价的总结 温州大学物理与电子信息学院教育技术专业 李伟 E-mail: liweinj@163.com

  35. 传统教学评价与信息化评价的比较 温州大学物理与电子信息学院教育技术专业 李伟 E-mail: liweinj@163.com

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