Técnicas de locución

1. Técnicas de locución

2. La locución se aprende. • Es una cuestión de actitud, la vergüenza debe quedar fuera para trascender a partir de transmitir algo a los demás. • La imitación ayuda en la búsqueda de un estilo propio, mientras se descubren las propias posibilidades.

3. Algunas claves… • La voz es cuerpo, por lo que exige del trabajo diario, incorporar a la vida diaria algunos hábitos facilitará el trabajo en la cabina de grabación. • Para expresar lo que se siente, es fundamental entender lo que se lee. • La voz es nuestro principal instrumento de comunicación, hay que tomarse un momento para escuchar.

4. Cualidades de la voz • Duración: Tiempo que permanece un sonido (largo o corto). • Intensidad: Fuerza con la que se produce el sonido. Da lugar a sonidos fuertes o suaves. • Tono: Permite diferenciar sonidos agudos y graves. • Timbre: Permite distinguir la voz, el instrumento o el objeto que emite el sonido.

5. Características que asociamos a tonos agudos de voz: • Estados anímicos positivos o alterados: euforia, jovialidad, alegría, excitación. • Irritación a exposición prolongada. • Sensación de cercanía. • Nitidez y claridad. • Valores: inmadurez, alegría.

6. Características que asociamos a tonos graves de voz: • Estados anímicos negativos o sosegados: tristeza, tranquilidad, calidez. • Aburrimiento a exposición prolongada. • Sensación de lejanía. • Obscuridad. • Valores: credibilidad, seguridad, seriedad.

7. La voz y las emociones: • Estado emocional: alegría, emoción, tensión, euforia, enfado. • Timbre de voz: abierta. • Tono de voz: agudo. • Intensidad: alta. • Duración: rápida, movimiento rápido, pocos silencios.

8. Función distintiva de la prosodia. • La prosodia es una rama de la lingüística que analiza y representa formalmente aquellos elementos de la expresión oral, tales como el acento, los tonos y la entonación. • Ayuda a diferenciar enunciados, clases de palabras o unidades de significado. • Acento: Palabras agudas, graves y esdrújulas. • Ritmo: acciones apresuradas o lentas.

9. Así tenemos que la entonación, acento y ritmo afectan la armonía del discurso, y le dan sentido. • Ejemplo: ¿lo hiciste? ¡lo hiciste!

10. Entonación. • Significados completos: afirmativas. Ahí estaba Victoria cuando sucedió el accidente • Significados incompletos: interrogativas. • ¿Estaba Victoria ahi cuando sucedió el accidente?

11. Errores de entonación a evitar • La monotonía. Es el defecto más grave, pues cuando sucede, el oyente simplemente no nos escucha, y disminuye en más de un 10% la comprensión del mensaje. • La “canción”. Se refiere a la repetición regular de una determinada estructura melódica.

12. Acento • Es clave en locución, sirve para realzar las palabras importantes de los mensajes, y se construye aplicando un tono más alto, además de una mayor duración e intensidad . • Acentuar una palabra implica reducir la velocidad y retardar la pronunciación, lo que en consecuencia genera la subida en el tono y la intensidad. • El acento depende de la intención del mensaje: “El encuentra la mejor fragancia para ella”.

13. Ritmo • Siempre debe ser congruente con el contenido del mensaje. • Es la combinación de elementos que forman una estructura que descansa sobre todo en la duración, pues está ligado a la sucesión en el tiempo de los impulsos sonoros verbales. • Está integrado por la velocidad de lectura y las pausas, teniendo en consecuencia la duración.

14. Funciones de los rasgos no verbales del habla, que complementan la entonación. • Semántica. Se manifiesta en signos gestuales, faciales y vocales. • La dificultad de interpretar las expresiones faciales japonesas, puede perjudicar la comunicación con los extranjeros.

15. Pragmática. Representa la identidad social, los rasgos personales o psicológicos. Son signos que indican la reacción del oyente al contenido del mensaje. Dialógica. Se debe a la relación entre los participantes, y aparece en radio cuando existe conversación entre dos actores o locutores.