slide1 n.
Download
Skip this Video
Loading SlideShow in 5 Seconds..
Madrid 14 de diciembre de 2010 PowerPoint Presentation
Download Presentation
Madrid 14 de diciembre de 2010

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 30
bambi

Madrid 14 de diciembre de 2010 - PowerPoint PPT Presentation

154 Views
Download Presentation
Madrid 14 de diciembre de 2010
An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript

  1. Presentación a medios de comunicación Madrid 14 de diciembre de 2010

  2. En 2010, nace El Juegorama de Famosa, que año tras año nos descubrirá aspectos relacionados con el juego y el juguete. Este año El Juegorama ha realizado el I Estudio sobre el Juego y el Juguete en la Sociedad Actual

  3. 17% 16% 17% 17% 17% 16% Ficha técnica Estudio cuantitativo y cualitativo 1.200 entrevistas Muestra: 50% hombres y 50% mujeres con hijos con edades comprendidas entre 3 y 12 años Ámbito: Estado español Con la colaboración de AIJU-Centro Tecnológico del Juguete

  4. ¿Dónde juegan nuestros hijos?

  5. ¿Dónde juegan nuestros hijos? • En 2010, los niños, en comparación a sus padres, juegan menos en la calle. • AHORA • ANTES

  6. ¿Dónde juegan nuestros hijos? • Los expertos opinan que la sociedad en general (padres, educadores, Administraciones, etc.) deberían buscar un equilibrio entre los juegos de interior y de exterior, como se da en Cataluña y Baleares. • Sin embargo, hoy se fomenta el juego de interior por diversos motivos, como que las ciudades no están pensadas para los niños, la calle no es un lugar del todo seguro, la rutina del día a día de los padres, o la rutina infantil cargada de actividades. Cuando hablamos del juegos de antes escuchamos frases como “cuando yo era niño, nada más llegar del colegio salía a jugar a la calle…” Ahora, en cambio “cuando recojo a mi hijo del colegio, lo llevo a…, luego tenemos que estudiar y hacer los deberes, cenar, el aseo y ya no queda tiempo para más, es hora de irse a la cama”

  7. ¿Dónde juegan nuestros hijos? • Aunque el parque continúa imponiéndose como el lugar donde los niños juegan de forma habitual, aparecen con fuerza nuevos espacios como ludotecas o parques de bolas • ANTES • AHORA

  8. En Cataluña y Baleares los padres eran los que más jugaban únicamente en interior (23%) y esta tendencia se ha agudizado en los niños de hoy, que juegan mucho menos sólo en exteriores (del 40% antes al 10% ahora). • En Madrid y zona Centro en general, y en Andalucía y Noroeste predomina el juego en lugares exteriores. • Hoy predomina el juego en la ciudad sobre el juego en el campo, especialmente en Cataluña y Baleares, en el Norte y en la zona Centro. En Andalucía hay equilibrio.

  9. ¿… cuándo y cuánto juegan?

  10. ¿Cuándo y cuánto se juega? • En comparación a los hábitos de los padres, se produce un descenso del tiempo de juego de los niños después del colegio (80% a 65%) y aumenta los fines de semana (46% al 60%) • ANTES • AHORA

  11. ¿Cuándo y cuánto se juega?

  12. Por zonas, los padres opinan que sus hijos tienen menos tiempo para jugar que el que ellos tenían en su infancia. Esta opinión es aún más marcada en la zona Centro. En Galicia, sin embargo, crece la opinión de que ahora los niños tienen más tiempo de juego. • Por edades, en todas las zonas se opina que el tiempo de juego de los niños es mayor entre 3 y 5 años, y menor entre 9 y 12 años.

  13. ¿Juego individual o juego colectivo?

  14. ¿Juego individual o colectivo? • Se mantiene el hábito del juego colectivo (80%) con el paso del tiempo. • Los niños siguen prefiriendo los juegos donde participan otras personas, niños o adultos, igual que cuando sus padres eran pequeños, en contra de la opinión de que los niños actuales son más individualistas. • Hay un incremento del juego individual (51%), pero conviviendo con el juego colectivo. • Otras de las diferencias relevantes es la participación de los adultos en el juego, en contraposición con el juego de antes donde la participación adulta no superaba el 10% de los casos. • El 42% de los padres afirman que su hijo comparte el juego • con ellos (mamá papá) o con sus abuelos. • Antes los compañeros de juego habituales eran los niños de la vecindad (70%) y otros niños de la familia (50%). Ahora los niños juegan más con otros niños de la familia y del colegio (60%)

  15. ¿Con quién juegan nuestros hijos? • ANTES • AHORA

  16. La opinión es la misma en todas las zonas: se mantiene el hábito de juego colectivo sobre el juego individual. • Los abuelos adquieren un mayor protagonismo en el tiempo de juego de sus nietos, dato que es menor en Andalucía que en el resto de zonas. • Los padres dicen que juegan con sus hijos y piensan que la relación actual de los abuelos con los nietos es más cercana que la que ellos tenían con sus abuelos.

  17. Los juguetes de moda • Antes los dibujos animados eran los protagonistas en los juguetes infantiles. Ahora, junto e estos, se imponen los deportistas, cantantes y personajes de videojuegos. • ANTES

  18. Los juegos y juguetes de moda

  19. Los juguetes de moda • En cuanto a los juguetes de moda en los colegios, los padres destacan la presencia de licencias, incluso en cuanto a los juguetes de siempre, que son rediseñados y adaptados, como la clásica peonza o las gomas de saltar. • Consolas y videojuegos aumentan como juguete de moda a más edad. • También están de moda los juguetes relacionados con bailes y coreografías.

  20. El verdadero valor del juguete

  21. El verdadero valor del juguete • La mayoría de los padres entrevistados piensan que los juguetes son útiles para entretener, divertir, aprender y compartir. • También opinan que ahora los niños tienen excesivos juguetes, lo que supone que no los valoren como antes. • Los juguetes son los regalos que más realizan los padres a sus hijos, para gratificarles y sorprenderles, principalmente en fechas señaladas como los cumpleaños.

  22. En Euskadi, los padres y madres opinan que los niños hoy en día estánsaturados de tantos juguetes y por eso no los aprecian como los apreciaban ellos. • En Galicia, los padres se refieren a la gran variedad de juguetes existentes. Ahora cada niño puede encontrar el juguete que mejor se adapta a su personalidad. También advierten del peligro de convertir el juguete en aparca-niños

  23. Principales aspectos del juego y el juguete en la sociedad actual

  24. El juego y el juguete en la sociedad actual • El parque es el principal lugar elegido para llevar a los niños a jugar, pero aparecen nuevos espacios de juego como ludotecas y parques de bolas. • La mayoría de los padres opinan que sus hijos tienen menos tiempo para jugar que cuando ellos eran pequeños. Aún así la mayoría (68%) opina que el tiempo de juego disponible es suficiente

  25. El juego y el juguete en la sociedad actual • El 82% de los padres afirma haber jugado con su hijo en las última semana. • Los abuelos intervienen y participan en un alto porcentaje en los juegos de los niños actualmente. A menor edad de los niños, mayor es el porcentaje de juegos con sus abuelos. Los padres opinan que la relación actual de los abuelos con sus nietos es mucho más cercana que antes.

  26. El juego y el juguete en la sociedad actual • La principal intención al comprar los juguetes es gratificar una buena conducta, seguido por la intención de sorprender • Se percibe el juguete como un objeto destinado al entretenimiento, pero también a la educación. • Las nuevas tecnologías están presentes en los hogares con hijos. Sólo un 10% no utilizan estos soportes (familias con niños de 3 a 5 años)

  27. Euskadi • Opinión negativa sobre la cantidad actual de juguetes • Saturación y pérdida de valor • Menos tiempo de juego • Muñecas, pelota, comba, goma • Galicia + León • Se mantienen el juego de siempre reinventado • El juguete no debe ser un aparca-niños. • Destacan como positiva la variedad y calidad de los juguetes hoy • Más tiempo de juego • Juego colectivo • Muñecas, pelota, comba, goma • Cataluña + Baleares • Importancia del juego con juguetes • Juegan menos a diario • Juego exterior e interior • Menos tiempo de juego • Juego colectivo: escondite • Levante • Importancia del juego con juguetes • Juegan menos a diario • Juego exterior e interior • Menos tiempo de juego • Juego colectivo: canicas, a pillar, peonza, pelota • Zona Centro + Madrid • + Cáceres + Islas Canarias • Predomina el juego en lugares exteriores (parque, ludoteca, piscina de bolas). • Los juguetes de ahora son más tecnológicos y complejos que antes. • Juego en exteriores • Menos tiempo de juego • Juego colectivo • Protagonismo de los abuelos • Muñecas, pelota, comba, goma. • Andalucía + Badajoz • Los juguetes de antes eran más entrañables, casi mágicos. • Los niños en estas zonas dedican más días de la semana al juego., • Juego en exterior • Menos tiempo de juego • Juego colectivo • Menos juego con los abuelos • Muñecas, rayuela, pelota

  28. 30