390 likes | 587 Views
ИННОВАЦИОННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА. МОУ ЛИЦЕЙ № 97 Г.ЧЕЛЯБИНСКА. Тема инновационного проекта. Реализация инновационного проекта «Политехнический общеобразовательный лицей». Актуальность инновации.
E N D
ИННОВАЦИОННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА МОУ ЛИЦЕЙ № 97 Г.ЧЕЛЯБИНСКА
Тема инновационного проекта • Реализация инновационного проекта «Политехнический общеобразовательный лицей»
Актуальность инновации Устойчивое динамичное развитие экономики возможно лишь на основе высоких технологий. В связи с этим существует необходимость в подготовке высококвалифицированных инженерных кадров. Проблемы страны, в том числе экономические, не могут быть решены без коренной модернизации образования, одной из составляющей которой является специализированная профильная подготовка в старших классах.
СТРАТЕГИЧЕСКАЯ ЦЕЛЬ В свете вышеизложенного чрезвычайно важным является работа по созданию системы непрерывного политехнического образования в стране и регионе: от школы до послевузовского образования. Вместе с тем изменившиеся социально-экономические условия требуют тщательного осмысления и глубокой теоретической системной проработки как всей системы формирования нового качества инженерно-интеллектуальной элиты страны, так и ее первого важного этапа, связанного с профилированием обучения в рамках общеобразовательной школы.
СТРАТЕГИЧЕСКАЯ ЦЕЛЬ • Создание единой системы воспитания, образования, управления для реализации инновационного проекта «Политехнический лицей»
ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ • Инновационная модель политехнического общеобразовательного лицея
ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ • Система организационно-педагогических условий реализации модели политехнического лицея
СУЩНОСТЬ ИННОВАЦИИ • Основная идея инновации: формирование творческой созидающей личности, готовой к самореализации в информационном обществе. • Педагогический замысел: создание образовательного учреждения, отличающегося от общеобразовательного своей направленностью на конкретно-предметную или даже профессиональную область.
СУЩНОСТЬ ИННОВАЦИИ • Цель внедрения: реализация системы согласованных моделей лицея для достижения нового уровня качества образования, позволяющего выпускнику лицея осуществлять творческую созидательную деятельность, внося свой реальный вклад в области техносферы и культуры с учетом национальных потребностей, интересов и морали.
МЕТОДЫ РЕАЛИЗАЦИИ ИННОВАЦИИ Методологическая опора исследования: системный подход, учение о деятельностной сущности человека и его творческой активности, концепции развивающего обучения, законы развития систем, ТРИЗ и ТРТЛ, теории управления и принципы педагогического менеджмента. При решении конкретных задач использовались общенаучные методы наблюдения и анкетирования, беседы и тестирования, ознакомления с продуктами деятельности учащихся и с учебной документацией, построения гипотез, методы естественного эксперимента и разнообразного моделирования, а также статистические методы.
СРЕДСТВА РЕАЛИЗАЦИИ ИННОВАЦИИ • Наполнение содержания учебно-методических и учебно-дидактических комплексов (лицейского компонента), обеспечивающих реализацию технологии развития созидающей личности и проведение образовательного процесса в творческом режиме • Достижение баланса различных форм организации учебно-воспитательного процесса в школе (включая элементы дистанционных технологий обучения)
СРЕДСТВА РЕАЛИЗАЦИИ ИННОВАЦИИ • Отработка организационных форм включения учащихся в созидательную деятельность по решению реальных проблем, с приоритетом решения задач в области техносферы • Продолжение исследования тенденций смены социальных и профессионально-образовательных (мотивационных) приоритетов учителей, учащихся и их родителей
СРЕДСТВА РЕАЛИЗАЦИИ ИННОВАЦИИ • Совершенствование мониторинга эксперимента с учетом мотивационно-кадровых аспектов • Поддержание системы оптимального материально-технического (в т.ч. информационного) обеспечения образовательного процесса в школе как необходимого условия ведения экспериментальной работы
КОНТРОЛИРУЕМОСТЬ РЕЗУЛЬТАТОВ Индикативные показатели: • Апробация и внедрение в образовательный процесс модели политехнического общеобразовательного лицея • Использование в образовательном процессе информационно-коммуникационных технологий • Развитие и поддержка одаренных детей и талантливой молодежи • Поддержка педагогических инициатив и инновационных направлений образовательной деятельности школы
КОНТРОЛИРУЕМОСТЬ РЕЗУЛЬТАТОВ Уровень предполагаемых изменений: • совершенствование учебно-воспитательного, научно-методического, организационно-управленческих аспектов жизнедеятельности лицея; • скорректированная модель созидающей личности выпускника лицея и технология ее реализации; • оптимизированная система дополнительного образования; • система оптимального материально-технического обеспечения образовательного процесса в лицее.
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ИННОВАЦИИКадровые ресурсы 1.Квалификационные категории: • высшая категория – 26 человека (74 %) • первая категория – 8 человек (23 %) • вторая категория - 1 человек (3 %) 2. Правительственные награды: • Отличник просвещения – 3 человека • Заслуженный учитель РФ – 2 человека • Почетная грамота министерства Образования РФ – 5 человек. • Грант Президента РФ -3 человек • Грант Губернатора Челябинской области – 1 человек
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ИННОВАЦИИКадровые ресурсы 3. Повышение квалификации педагогического состава школы Овладение ИКТ-компетенциями и активная деятельность в информационно-образовательной среде лицея – 100% педагогов
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ИННОВАЦИИНаучно-методические ресурсы 1. Характеристика школьной библиотеки Фонд библиотеки был сформирован в период с 2003 – 2007 г.г. из учебной, методической и справочной литературы. Накоплен материал по теории развития творческой личности, собрана подписка бюллетеня изобретений с 1958 по 1991 годы. Регулярно выписываются периодические издания, связанные с профильной направленностью школы.
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ИННОВАЦИИНаучно-методические ресурсы 1. Разработана и обоснована обобщенная инновационная модель (мета-модель) общеобразовательного политехнического лицея. 2. Апробирована модель взаимодействия субъектов педагогического процесса и управления инновационными процессами. 3. Разработаны методические, дидактические и организационные базы «Политехнического лицея». 4. Проведена апробация модели сбалансированного распределения усилий педагогических коллективов кафедр в работе по формированию созидающей личности. 5. Представлено обоснование модели дидактически рационального баланса использования различных форм организации учебно-воспитательного процесса.
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ИННОВАЦИИМатериально-технические ресурсы 1. Материально-техническая база школы: • общая площадь учебного здания – 4565,7 кв.м; • количество классных комнат - 23, их площадь – 1039,19 кв. м; • кабинеты информатики - 2, их площадь – 116,6 кв.м, в них – 9+1 рабочих мест - компьютерная сеть (на основе выделенного сервера Pentium D + Windows 2003, витой пары - 1 Гб/с, беспроводные точки доступа 108Мб/с и выходом в Интернет на основе ADSL – 100Мб/с); • кабинет обслуживающего труда – 1, кабинет домоводства – 1, их площадь – 81,2 кв.м; • мастерские – 2, их площадь – 116,7 кв.м; • спортивный зал - 1, его площадь - 288 кв. м; • актовый зал – 1, его площадь – 140,9 кв.м; • размер земельного участка – 9210 кв.м; • число посадочных мест в столовой - 60. В школе в соответствии с требованиями оборудованы кабинеты физики, химии, биологии.
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ИННОВАЦИИМатериально-технические ресурсы
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ИННОВАЦИИМотивация участников образовательного процесса • Поддержка одаренных детей: • вовлечение обучающихся в исследовательскую деятельность; • моральное и материальное стимулирование обучающихся; • рейтинговая система оценки достижений обучающихся через создание портфолио; • выбор индивидуальных программ дополнительного образования.
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ИННОВАЦИИМотивация участников образовательного процесса 2. Поддержка педагогических инициатив : • система повышения квалификации педагогов; • система морального и материального стимулирования педагогов; • создание условий для инновационной деятельности педагогов; • создание условий для участия педагогов в конкурсах и конференциях различного уровня; • ознакомление общественности с результатами труда педагогов.
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ИННОВАЦИИИнформационные ресурсы • Цифровые образовательные ресурсы (100); • УДК (50); • база данных Net – школа, «Одаренные дети», система информационно-компьютерной поддержки исследовательской деятельности обучающихся; • Дистанционный образовательный ресурс Интернет-школы «Просвещение.ru» по русскому языку, алгебре, информатике, физике, химии, биологии, литературе; • www.licey97.ru
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ИННОВАЦИИФинансовое обеспечение
ЭФФЕКТИВНОСТЬ РЕАЛИЗАЦИИ ИННОВАЦИОННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
ЭФФЕКТИВНОСТЬ РЕАЛИЗАЦИИ ИННОВАЦИОННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
ЭФФЕКТИВНОСТЬ РЕАЛИЗАЦИИ ИННОВАЦИОННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
ЭФФЕКТИВНОСТЬ РЕАЛИЗАЦИИ ИННОВАЦИОННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
ЭФФЕКТИВНОСТЬ РЕАЛИЗАЦИИ ИННОВАЦИОННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ • На сегодняшний день обучающиеся лицея успешно участвуют в 17 различных конкурсах и олимпиадах только естественно-научного и технического направлений
ЭФФЕКТИВНОСТЬ РЕАЛИЗАЦИИ ИННОВАЦИОННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
ЭФФЕКТИВНОСТЬ РЕАЛИЗАЦИИ ИННОВАЦИОННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ В рамках инновационной деятельности: 1. продолжено наполнение практическим содержанием элементов мета-модели политехнического лицея: • Модель «Человек действующий (полиединый)»; • Модель «Сознание человека»; • Модель «Интеллекта»; • Модель «Шкала знаний»; • Модель «Коллектив идеальный»; • Модель «Абитуриент»; • Модель «Выпускник». 2. сформирована воспитательная система единого образовательно-воспитательного пространства для развития созидающей личности.
РАСПРОСТРАНЕНИЕ ПОЗИТИВНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ И ОПЫТА • Теоретическая значимость проведенных исследований определяется широкими прогностико-проектировочными возможностями разработанных моделей. • Практическая значимость исследований истекшего года состоит в практической реализации теоретических подходов, а также технологических процедур в пакетах документов, регламентирующих деятельность подразделений школы и дидактико-методическую деятельность её структурных подразделений, в содержании профильного образования в школе. Практическую ценность составляет возможность распространения полученных в ходе эксперимента результатов на другие образовательные учреждения, работающие над профилизацией общего образования политехнического направления.
РАСПРОСТРАНЕНИЕ ПОЗИТИВНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ И ОПЫТА Результаты работы представлены: • на городской конференции «Наука в школе»; • на областных конференциях «Обучение с использованием Интернет для решения задач подготовки школьников на профильном уровне»; • на Всероссийском форуме «Образование: взгляд в будущее» (Обнинск); • на Всероссийской научно-методической конференции «Инновационные системы обучения одаренных детей» (Новосибирск)
РАСПРОСТРАНЕНИЕ ПОЗИТИВНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ И ОПЫТА • заявлены к изданию в издательстве ЮУрГУ и подготовлены рукописи 4 учебно-методических пособий с общим названием «Реализация инновационного проекта «Политехнический лицей» (а именно: 1) Модель воспитательной системы; 2) Лицейский компонент; 3) Материалы отчетной конференции по реализации II этапа экспериментальной работы; 4) Материалы творческих работ учащихся) / Под. ред. д.п.н., к.т.н. В.В. Лихолетова и к.э.н. Б.В. Шмакова). Они включают в себя в общем итоге более 40 статей (методических материалов);
РАСПРОСТРАНЕНИЕ ПОЗИТИВНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ И ОПЫТА • Результаты инновационной деятельности обобщены в 4 сборниках лицея, 34 статьи педагогов опубликованы в методических изданиях различного уровня; • статьи обучающихся публикуются в сборниках Уральской региональной конференции «Интеллектуалы XXІ века», Всероссийской конференции «Юность. Наука. Культура», «Молодой исследователь» по материалам Всероссийской конференции «Шаг в будущее»
РАСПРОСТРАНЕНИЕ ПОЗИТИВНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ И ОПЫТА Методические продукты лицея, готовые для широкого распространения: • 1. Авторские и адаптированные программы элективных курсов. • 2. Сборники работ педагогов лицея по темам «Реализация лицейского компонента», «Воспитательная система МОУ лицея № 97». • 3. Сборники научно-исследовательских работ учащихся. • 4. Методические разработки по проведению мониторинга образовательного процесса. • 5. Методические разработки по организации исследовательской деятельности обучающихся. • 6. Ряд нормативных документов по организации исследовательской деятельности обучающихся. • 7. Ряд нормативных документов по ведению портфолио учителя и обучающегося. • 8. Система комплексной информационно-компьютерной поддержки творческой деятельности обучающихся.
ВЛИЯНИЕ ИННОВАЦИЙ НА РАЗВИТИЕ СОЦИУМА Позитивное отношение родителей, выпускников и местного сообщества к МОУ лицею № 97. 1.Постоянно расширяются способы обеспечения доступности и открытости информации о ситуации в образовательном учреждении: • регулярно проводятся встречи с родителями и представителями общественности; • эффективная работа органов соуправления (Совет школы, Совет старшеклассников) и общественного управления (Попечительский совет); • размещение актуальной и своевременной информации о лицее на информационных стендах для обучающихся, родителей, педагогов, на сайте лицея; • размещение публикаций о школе в СМИ ( «Вектор образования», 2006 г., «Российская газета», 2008 г.), в научно-методических сборниках; • проведение обучающих семинаров и открытых уроков для педагогов, родителей и администрации школ района, города, области.