Deutsch 1

1. Deutsch 1 G Stunde

2. Donnerstag, der 25. April 2013Deutsch 1, G StundeHeuteistein D Tag • Unit:Schule • Goal: to talk about and describe school-routines and activities, classes, schedules and grades; to buy school supplies • Key Question: Was machst du in der Schule? • Daily Objectives: • talk about classes and grades – likes and dislikes • practicing first store conversations - school supplies • Unterricht: • Welcher Tag istheute? Wie spätistes? WelcheJahreszeithabenwirjetzt? Wie ist das Wetter? • Hausaufgaben an die Tafelschreiben – Hausaufgabeneintragen • gemeinsambesprechen • Quiz zurückgeben – Quiz KorrekturensindHausaufgaben! • Gespräch in einemSchreibwarenladenüben • Hausaufgaben: >> QuizüberKapitel 4.3 morgen, am Freitag; Quiz Korrekturen

3. Hausaufgaben-Homework • Quiz about chapter 4.3 on Friday! • Quiz corrections to quiz 16 - rewrite, on the back of your quiz, every question and answer that has a marking of any kind – even if points or even full points were given • go to our http://rhsgerman.weebly.com website – German 1 second semester, scroll down to German 1 Schule 16.4.2013 EinGespräch. Record your answers and submit them for grading. To be done by Wednesday the 24th of April. (You have one week for this – if you can’t do this at home, then make time to go to the library or use a netbook in my room at lunch-time.) • Portfolio: due at the end of second semester (see last slide: content will be adjusted throughout the semester up to the due date) • General Info about homework: • It is always expected that you study your notes from the day and all previous vocabulary and concepts • If you have any question, need help or for tutoring: please see me second lunch or after school! • If you were absent or to hand in late work: see me second lunch or after school! • Questions: see our website: http://rhsgerman.weebly.com

4. üben – schreibe in Deutsch • Which subjects do you like? dislike? What is your favorite? How do you ask your friend for that information? • How would you respond if Ahmet, an exchange student at your school, told you: a) IchhabeeineEins in Bio. b) IchhabeeineVier in Latein. c) IchhabeeineZwei in Englisch. • How would you ask a salesperson how much these items cost: calculators, notebooks, erasers, pencils, pens, school-bags, backpacksand dictionaries? • How do you tell your friend what each of the items cost? How might your friend comment on the price? a) Wörterbuch = 18 Euro b) Kuli = 3,20 Euro c) Schultasche = 24 Euro • Write a conversation in which your friend asks you where several things are located in a store. You point them out and give a general location. The tell him or her how much they cost.

5. einGesprächimSchreibwarenladen • A: Entschuldigung! Wosind die Schultaschen? • Clerk: Die Schultaschensinddortdrüben. • A: Was kosten die Schultaschen? • Clerk: Die Schultaschekostet 14 Euro. • A: Okay. Danke. Das istpreiswert! • Clerk: Bitte! (your welcome) • A: Wofindeich die Taschenrechner? • Clerk: Da hinten. • A: Danke. Und wosind die Kulis? • Cerk: Dort drüben. • A: Danke. Tschüss. • Clerk: Bitte. Auf Wiedersehen

6. üben – schreibe in Deutsch • How would you say in German: • Ulrike has German on Wednesday and Friday. • Monika and Klaus have history on Tuesday and Thursday. • Richard has no class on Saturday. • How would you ask a friend what classes he or she has on Monday? • How might he/she respond • How would you ask two friends? • How might they respond if both have the same schedule? • Say when these people have these classes. • a) Martin 8:30 Math • b) Claudia & Ingrid 9:45 Latein • c) Heiko 10:20 – 11:05 Musik • How would you tell a classmate the sequence of your classes on Monday?

7. Korrekturen • Mein Tag istgut. • Mein Tag heuteist gut. • HeutehabeichKunst. • Heuteisteskalt. • Zuletzthabeich Deutsch. • ich – not capitalized in a sentence • verb position • Mein LieblingsfachistKunst. • EsmachtSpaß.

8. Übersetze ins Deutsche, dannantworte • Which subjects do you have? • What do you have on Monday? • What does Ken have today? • Sonja and Lars, which subjects do you have after the break? • When do you have Math? • What do you have after the lunch-break? • What do you have from two twenty until three fifteen? • Describe your school-day using sequencing words. • conjugate the verb: haben • translate the words: class schedule, grade-level, geography, history, art • write the weekdays in German, include the weekend

9. Seite 112 # 2 & # 3 • Wie heißtClaudiasSchule? • Wie kommt Claudia zurSchule? • Sind ClaudiasNoten gut? • Welche Note hat sie in Bio? • Wann hat sieMathe? • SchreibefünfSätzeüber Claudia.

11. ein Interview 21. März • SchreibeeineListe mit Fragenüber die Schule und den Studenplan. Frageauchnach der Meinung(opinion) • IntervieweeinenanderenSchüler. Schreibe seine/ihreAntworten auf. Mache dirNotizen. • Tauscht die Rollen! (change roles!) • SchreibeeinenBericht (report) über den Schüler in deinem Interview. • GebedeinenBericht ab (hand in). Namennichtvergessen (forget)!

12. DeineMeinung: • Wie findest du Tanzen? • Das findeichauch. Tanzenist prima. • Das findeichnicht. IchfindeTanzenblöd. • Wie findest du Tanzen? • Stimmt! (Das stimmt.) • True / that’s true. • Stimmtnicht! (Das stimmtnicht!) • IchfindeTanzen super! • Here you can also you the reply: me too – Ichauch! • or: I don’t – Ichnicht! • Tanzenist super! • Here you can not use the above replies!

13. Vokabeln 15. Feb. • die Schule – the school • der Schüler – the student in school (male) • die Schülerin – the student in school (female) • die Schüler – the students in school (plural) • kosten – to cost • Eislaufen – Ice-Skating • faulenzen – to be lazy • Tischtennis - table tennis • 1 Euro ~ 1.25 Dollar • 1 Dollar ~ 0.75 Euro

14. NeueVokabeln 7. Februar • mit demHundspazierengehen – to walk the dog • telefonieren – to talk on the phone • simsen – to text • schlafen – to sleep • Fallschirmspringen - to do sky diving – • IchmacheimSommergernFallschirmspringen. • Einkaufengehen - to go shopping • IchgehegernEinkaufen • Skateboarding – Ichmachegern Skateboarding. Ichgehegern Skateboarding. • ins Kino (Theater) gehen – to go to the movies (theatre) – Ichgehegern ins Kino (Theater). • Go-Kart fahren – Ichfahregern Go-Kart.

15. Fragen und Antwortenfür den Bilder-Kreis • Was machst du in deinerFreizeit? • Was machst du gern? • Was machst du nichtgern? Was machst du nach der Schule? Was machst du gernimSommer? Was machst du gernim Winter? Tanzt du gern? Machst du gernHausaufgaben? Schaust du gernFernsehen? Wannmachst du gernHausaufgaben? • IchbesucheFreunde. • Ichbastelgern. • Ichwanderenichtgern. • Ichfahrenichtgern Rad. • Nach der Schulegeheichgern ins Kino. • Im Winter laufeich Ski. • Ja. Ichtanzegern. • Nein. IchmachenichtgernHausaufgaben.

16. Fragen: Vokabeln: • Was machst du gern? • Was machst du nicht (so) gern? • Hast du andereInteressen? • Spielstdu ein Instrument? • Was machst du in deinerFreizeit? • Machst du Sport? • Schwimmst du gern? • Spielst du Fussball? • Was machst du nach der Schule? • Was machst du imSommer • laufen – to run • schlafen – to sleep • Wie gut bist du in Basketball? • Nichts! – nothing • am Morgen (in the morning) • am Vormittag (~ 10-11am) • am Mittag (at noon) • am Nachmittag (in the afternoon) • am Abend (in the evening) • in der Nacht (in the night) • Mitternacht (midnight)

17. Sentence structure Rule: Verb & subject are always next to each other – with the conjugated verb being in second place

22. BilderKreisObjective: basic questions about freetime, likes and dislikes ; adverb: gern, sehrgern, nichtgern, nicht so gern, 3rd person conjugation – talking about someone • Maria: Peter, was macht Max in seiner Freizeit? (looking at the student holding the picture with soccer, Peter). • Peter: ErspieltFussball. • Peter (now looking at the student holding the picture for listening to music, Eva): Eva, was macht Max gern? • Eva:ErhörtgernMusik. • Eva ( now looking at the student holding the picture of hiking, Klaus): Klaus, was machternicht so gern? • Klaus:Erwandertnicht so gern. • Klaus (now looking at the student holding the picture of watching TV, Sven): Sven, Was macht Max sehrgern? • Sven:ErschautsehrgernFernsehen. • Sven (…..

23. BilderKreisObjective: yes /no questions ; Freizeit ; adverb: gern, sehrgern, nichtgern, nicht so gernfirst person conjugation – talking about yourself and 2nd person conjugation – asking questions • Maria: Peter, spielst du gernFußball? (looking at the student holding the picture with soccer, Peter). • Peter: Nein, ichschwimmegern. • Peter (now looking at the student holding the picture for listening to music, Eva): Eva, hörst du gernMusik? • Eva: Ja. IchhöregernMusik. • Eva ( now looking at the student holding the picture of hiking, Klaus): Klaus, wanderst du gern? • Klaus: Nein. Ichwanderenicht so gern. • Klaus (now looking at the student holding the picture of watching TV, Sven): Sven, schaust du gernFernsehen? • Sven:Ja, ichschauesehrgernFernsehen. • Sven (…..

28. Sentences structure & Pronouns • Die Couch istklein. Die Couch istbequem. Die Couch istkleinaberbequem. • Die Couch istklein, aber die Couch istbequem. • Die Couch istklein, aber ________ istbequem. • Ist die Couch klein? Ja. Sieistklein, abersieist (auch) bequem. • Der Stuhlistneu. Der Stuhlistkaputt. Der Stuhlistneuaberkaputt. • Der Stuhlistneu, aber der Stuhlistkaputt. • Der Stuhlistneu, aber _______ istkaputt. • Ist der Stuhl…….? Ja. ……… • Das Bettistschön. Das Bettistzuklein. Das Bettistschönaberzuklein. • Das Bettistschön, aber das Bettistzuklein. • Das Bettistschön, aber ______ istzuklein. • …….. • Write sentences describing five of your furniture on the back of your floor plan. Use complex sentences, und/ aber & pronouns • 10 Minuten. Hand in. If you don’t have a floor plan as needed – then draw some furniture and label them. Then write your sentences.

29. Mein Berichtüber…. (Phil) • Das ist Phil. • Erist 15 Jahre alt. Erkommtaus Michigan und wohnt in Detroit. • Seine Lieblingsfarbeistblau. • Phil kommt mit dem Bus zurSchule. • Phil hat einHaustier. Er hat eineKatze. • Phil istlustig. • PhilsFamilie: • Er hat einenBruder. SeinBruderheißt John. Erist 18 Jahre alt. • Er hat eineSchwester. Sieheißt Isa. Sieist 12 Jahre alt. Isa hat einbraunekurzeHaare und sie hat eineBrille. • Negations: • Phil hat keinHaustier. • Phil hat keinenBruder. • Phil hat keineSchwester. • Phil hat keineGeschwister.

30. Beschreibe die Familienmitglieder Das ist die Familie von Tom und Anja. Tom und AnjasindGeschwister. • Werist das? • Wie sieht Toms ….. aus? • Wie siehtsein(e) ….. aus? • Wie istsein(e) …. ? (trait) • Wie siehtAnjas …. aus? • Wie siehtihr(e) …. aus? • Wie istihr(e) …. ? (trait) • Wie sehenihre (plural – their) Elternaus? • Wie sehenihreGroßelternaus? • die Mutter, der Vater • die Schwester, der Bruder • die Tante, der Onkel • die Großmutter, der Großvater • die Cousine, der Cousin • die Eltern • die Großeltern • die Geschwister • die Frau, der Mann • die Haustiere • die Katze, der Hund • die Nichte, der Neffe • die Zwillinge • die Enkelin, der Enkel • die Freundin, der Freund

31. haben – to have

32. MeineFamilieThis is what you can show in your presentation • 1. Bruder • 2. Helmut • 3. 56 • 4. Deutschland • 5. Bochum • 6. grün • 7. blonde Haare, blaueAugen • sehrkurzeHaare • keineBrille • 8. mutig, klug

33. MeineFamilieThis is what I would like to hear (for a male family member) • 1. Das istmeinBruder. • 2. Erheißt Helmut. • 3. Erist 56 Jahre alt. • 4. Erkommtaus Deutschland. • 5. Erwohnt in Bochum. • 6. Seine Lieblingsfarbeistgrün. • 7. Er hat blonde, kurzeHaareund blaueAugen. • Er hat keineBrille. • 8. Eristsehrmutigund klug.

34. MeineFamilie – your turn • 1. • 2. • 3. • 4. • 5. • 6. • 7. • 8.

35. MeineFamilie – your turn • 1. • 2. • 3. • 4. • 5. • 6. • 7. • 8.

36. Beschreibe die Person: • Werist das? • Wie heißt das Mädchen? (der Junge, der Mann, die Frau) • Wie alt istsie? (er) • Woherkommtsie? (er) • Wowohntsie? (er) • Was istihre (her) Lieblingsfarbe? (seine (his) Lieblingsfarbe) • Was istihreHaarfarbeund ihreAugenfarbe? (seine) • Sie hat …..e Haareund ….e Augen. (Er) • Sie/Er hat lange/kurzeHaare. • Er/Sie hat eineBrille. (die Brille – glasses) • Wie ist das Mädchen? (der Junge, der Mann, die Frau) • (answer by stating two traits)

37. Log-in information for Netbook • Username: student ID • Password: • First letter of your first name – capitalized • First letter of your last name – lower case • Numbers for your birth-month – two digits • Numbers for your birth-year – last two digits • Male – add 01 or female – add 02

38. VokabelnTexteSeite 25 • lieb – nice • in der Nähe von uns – close by us • arbeiten – to work • gern – like • nochgern – still likes • waren – were • siespricht – she speaks • mit uns – with us • die Verwandten – relatives • keine – no • der Besuch – the visit • bringen – to bring • toll – great • das Geschenk – the present • aber – but • siemeint– she thinks, she is of the opinion

41. Beschreibe • Wie sieht der Stuhlaus? • (appearance) • Erist Klein. • Eristbraun. • Eristkaputt. • … neu • … alt • … groß • Wie findest du den Stuhl? (What do you think of …) • (opinion) • Ichfinde den Stuhlschön. (I find the chair pretty.) • Ichfinde den Stuhlhäßlich. • …. bequem • ….unbequem • … gut • … nicht gut

42. 3 Gruppen: • Chris, Nate, Crystal, Justin, Cameron, Sydney, Shelbi, Markis, Melaney, Mark, Daijah • Rayquael,Casean, Dimitri, Victoria, Ameer, Shakeya, Remy, Shantysia, Juwan, Kamryn • Keith, Tiera, Malik, Demorea, Akia, Devonte, Bryan, Jessica R., Jessica P., Jamee

43. Portfolio (first page) • cover page • content page • running grade records • unit reflections • all quizzes with corrections on the back • all unit assessments – handouts, notes etc. • Kapitel 2 Test • your choice of work – that shows your growth in German • worksheets – with corrections ch.2 (2/4) • report about a classmate, free-time activities: first draft with teachers corrections and rewrite (2/4) • signed progress report (2/25/2013 & 3/22 2013) • report about classmate, school schedule: first draft with teachers correction and rewrite (3/26)

44. Portfolio (continue) • report about classmate, likes and dislikes of classes, favorite classes and other favorite things - first draft (due 3/28) with teachers correction and rewrite (still to come) • German Report card (4/18) with notes and “grades”