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Enhancing Learning Beyond Memorization: Bloom and Anderson's Cognitive Skills Taxonomy

Explore the taxonomy of cognitive skills by Bloom and Anderson, spanning from knowledge acquisition to creative synthesis and evaluation. Understand how students enhance their learning process by moving beyond mere memorization. Learn about the levels of cognitive skills, such as remembering, understanding, applying, analyzing, evaluating, and creating. Discover examples of indicator words for different thinking skills. This material is adapted from a presentation by Dr. Canny Bellido at the University of Puerto Rico Mayagüez.

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Enhancing Learning Beyond Memorization: Bloom and Anderson's Cognitive Skills Taxonomy

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Presentation Transcript

  1. Módulo 3 Hacia una superación del aprendizaje memorístico La Taxonomía de Habilidades Cognitivas Bloom Anderson

  2. TAXONOMÍA HABILIDADES COGNITIVAS Niveles originales de Bloom: • Conocimiento • Comprensión • Aplicación • Análisis • Síntesis • Evaluación Niveles revisados por Anderson • Memorizar • Comprender • Aplicar • Analizar • Evaluar • Crear

  3. TAXONOMIA DE HABILIDADES COGNITIVAS Es reconocer y traer a la memoria información relevante de la memoria de largo plazo. Se trata de formación específica tales como:  hechos, sucesos, fechas, nombres, símbolos, teorías, definiciones y otros. RECORDAR Comprender es la habilidad de construir significado a partir de material educativo, como la lectura o las explicaciones del docente. Es Entender el material que se ha aprendido.  Esto se demuestra cuando se presenta la información de otra forma, se transforma, se buscan relaciones, se asocia, se interpreta(explica o resume); o se presentan posibles efectos o consecuencias. COMPRENDER

  4. TAXONOMIA DE HABILIDADES COGNITIVAS APLICAR El tercer proceso, aplicar, alude a la aplicación de un proceso aprendido, ya sea en una situación familiar o en una nueva. ANALIZAR Descomponer el todo en sus partes, se solucionan problemas a la luz del conocimiento adquirido y razonar.

  5. TAXONOMIA DE HABILIDADES COGNITIVAS La evaluación, ubicada en la cúspide de la taxonomía original, es el quinto de seis procesos presentes en la edición revisada. Consta de comprobación y crítica. Enjuiciar (selecciona, critica, justifica) sobre la base de criterios establecidos. EVALUAR No incluido en la primera taxonomía, es el más alto componente de la nueva versión. Esta destreza involucra reunir cosas y hacer algo nuevo. Para llevar a cabo tareas creadoras, los aprendices generan, planifican y producen. Optimizar o hacer algo original. CREAR

  6. 6. Crear 4. Analizar 5 Evaluar 2. Comprender 3. Aplicar 1. Conocer/ Memorizar Adaptado de la ppt de la Dra. Canny Bellido Universidad de Puerto Rico Mayagüez Alto nivel Bajo nivel

  7. EJEMPOS DE PALABRAS INDICADORAS

  8. HABILIDADES DEL PENSAMIENTO

  9. ¿QUÉ HACE EL ESTUDIANTE?

  10. PAUTA EVALUACIÓN TALLER

  11. PAUTA DE EVALUACION TALLER

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