vezet i inform ci s rendszerek n.
Download
Skip this Video
Loading SlideShow in 5 Seconds..
Vezetői Információs Rendszerek PowerPoint Presentation
Download Presentation
Vezetői Információs Rendszerek

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 69

Vezetői Információs Rendszerek - PowerPoint PPT Presentation


  • 177 Views
  • Uploaded on

Vezetői Információs Rendszerek. NIK 2010/11 I. félév. Ady Endre Apáczay Csere János. farkas.karoly@nik.uni-obuda.hu. http://nik.uni.obuda.hu/Farkas. Egy példasor. Szállítási példa megoldása SAS OR modullal. Dr. Farkas Károly CSc.

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

Vezetői Információs Rendszerek


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
    Presentation Transcript
    1. Vezetői Információs Rendszerek NIK 2010/11 I. félév

    2. Ady Endre • Apáczay Csere János

    3. farkas.karoly@nik.uni-obuda.hu • http://nik.uni.obuda.hu/Farkas

    4. Egy példasor • Szállítási példa megoldása SAS OR modullal

    5. Dr. Farkas Károly CSc SAS Fórum Magyarország 2008 - Otthon az üzleti-intelligenciában Budapest, 2008. október 16. - www.sasforum.hu

    6. Ökrös szekér helyett repülővel? Melyik társasággal?

    7. Újmatek • A jövő – a jelen, nemzedékének nem olyan számolási tudásra, nem olyan matematikára van szüksége, mint nekünk volt.

    8. A termelési-gazdasági számításokat ma már a papír-ceruza alkalmazása helyett számítógéppel végezzük.

    9. x+3y-2z=2 2x+y-2z=3 x+2y+z=1

    10. Szimplex módszer: Az első lépésben generáló elemnek választom a B6 cellában levő egyest. Az F6 cellában így a képlet: C6/$B6, vízszintesen két oszlopba elhúzható (megkapom a delta értékeket). Az F7 cellába beírandó képlet: C7-$B7*F$6, vízszintesen két oszlopba elhúzható, végül a hetedik sor f-től h-ig része függőlegesen lefelé elhúzható. Ezután generáló elemnek választhatjuk az F7 cella -1 értékét … stb. Nem csak a számolás gépesített, de az elhúzás a programozást is gyorsítja.

    11. Lineáris egyenletrendszer megoldása Excelben 2. változat: Az együtthatók mátrix-szának inverzét szorzom a konstansok mátriszával.

    12. Papír-ceruza módszer vs Excel • Excellel a megoldás gyorsabb • Az algoritmus „puskázható” a súgóból

    13. „Szárnyaljunk!” • További számítógépes lehetőségek, például a szállítási feladat megoldásakor: • 1. Solver bővítmény • 2. A SAS OR modul

    14. Az Excel Solver bővítménye

    15. Az egységköltség-mátrix redukálása. Valamely módszerrel (észak-nyugat, Vogel- Korda stb.) lehetőleg jól közelítő szétosztás, induló program megadása. A megoldás optimumának vizsgálata. Ha a program nem optimális, a program javítgatása a potenciálok segítségével. Nem kell a redukálás. Az első szétosztás teljesen laikus lehet, még a feltételi egyenleteket sem kell teljesítenünk. A költség-mátrix számítási módjának (táblázatos szorzás) és az összköltség kiszámításának (kettős summa) megadása után, csak a Solver segédtáblát kell kitöltenünk. Nem számolnunk kell, hanem számoltatnunk. Ha van optimum, a gép kiszámolja (nyilvánvalóan az emberi számolgatás idejéhez képest összemérhetetlenül gyorsabban), kérésre jelentést készít. Szimplex vs Solver

    16. SAS • OR modul, trans eljárás

    17. title'Szallitasi feladat'; data szallitas; input Bp Kecskem Szolnok Gyor supply city$; datalines; 100 20 0 0 . . 0 1 2 1 0 Bp 1 0 3 5 0 Kecskeme 2 3 0 2 60 Szolnok 1 5 2 0 60 Gyor ; proctrans cost=szallitas; TAILNODE city; HEADNODE BP--Gyor; SUPPLY supply; run; procprint; run;

    18. A szállítási összköltség értékét pedig a Log ablakban, az alábbi üzenetben olvashatjuk: • NOTE: Optimum solution total = 200 .

    19. Közismert eszköz Nem kell megfogalmazni korlátozó feltételeket Több információt ad Biztonságosabb Excel vs SAS OR

    20. Egy feladat megoldására négy számítógépes módot mutattunk be: • Szimplex tábla Excellel - gumirádlis szekér • Egyenletrendszer megoldása mátrixokkal számolva - kamion • Az Excel Solver bővítménye – légcsavar • A SAS OR modulja - lökhajtás

    21. A SAS alkalmazása a BMF-en • SAS programozás és programcsomag felhasználás. Választható tárgy, 0/2 heti órában, 100 % -ában. NIK • Vezetői információs rendszerek 2/2. Szigorlati tétel, gyakorlatok 50 %-a, NIK és KKGK • DTR, bemutatás, KKGK • Pilot projekt, a Neptun adatokból adatbányászat

    22. Mely elemeket tanítjuk az akadémiai programcsomagból • SAS Basetáblák létrehozása, lekérdezések, statisztikai elemzés, vizualizálás • SAS Enterprise GuideElemzés, megjelenítés,modellezés, üzletfolyam ábra • OR modulbemutatás

    23. Vezetés • Információ • Rendszer Folyamatos informálódás, és beavatkozás. Ismeret. Valószínűség növekedés. Kapcsolatban levő elemek halmaza.

    24. Vezetés

    25. Vezetés • Irányítástechnika egyik fajtája, folyamatos • 1. Információvétel, informálódás. • 2. A mintával, tervvel, céllal (célrendszerrel) való összevetés. • 3. Beavatkozás.

    26. Informálódás „Az emberek azt látják és hallják, amit látni és hallani szeretnek!”

    27. Beavatkozás • Az információs csatornában az információ torzul. • Redundancia, visszacsatolás szükséges. • „Egy ember semmi, széthúzó sokaság még kevesb, csak az egysoron állók jelentenek valamit.” Széchenyi.

    28. http://www.megoldasok.hu/vezetes.htm • A főnök a csapat mögött áll és hajtja az embereket,míg a vezető elöl megy, és azt mondja: kövessetek. A menedzser az, aki szervez, irányít, és az ügyekkel foglalkozik,a vezető az, aki törődik azokkal, akik a vezetése alatt állnak, és akit követnek az emberek.

    29. A vezető első az egyenlők között

    30. Az alábbi történet a koppenhágai egyetemen történt fizika vizsgán:A tanár kérdése ez volt:

    31. Hogyan mérhető meg egy felhőkarcoló magassága, egy barométer segítségével?

    32. A hallgató válasza:Rákötöd a barométert egy hosszú zsinórra, és így lelógatod a földig. A zsinór hosszának és a barométer magasságának összege megegyezik a felhőkarcoló magasságával.

    33. Ez az eredeti válasz a vizsgáztatót meglehetősen feldühítette, és a vizsgát sikertelennek minősítette.

    34. A diák azonban nem hagyta magát, mivel szerinte válasza teljesen helyes volt. Panasszal fordult az egyetem vezetőségéhez.

    35. Az egyetem rektora bizottságot nevezett ki, amelynek feladata volt megállapítani, hogy a diák elegendő mennyiségű fizikai ismerettel rendelkezik-e.

    36. A bizottság részéről ugyanaz volt a kérdés.A diák percekig nem válaszolt, majd hosszasabb nógatásra elmondta, nagyon sok válasz jut eszébe.

    37. Újabb biztatásra sorolni kezdte:Amennyiben süt a Nap, megmérem a barométer magasságát, az árnyékát és a felhőkarcoló árnyékát...

    38. A barométert ledobom a felhőkarcoló tetejéről és mérem a földre érés idejét...Ez a módszer azonban nem túl szerencsés a barométer szempontjából.

    39. A Barométert ingaként használva, a felhőkarcoló tetején, és a földön mért lengésidő különbségéből, a ... képlet alapján ...

    40. Amennyiben van a felhőkarcolón tűzlétra, megszámolom a létrafokokat, ezt szorzom a létrafok-barométer magasság aránnyal.

    41. De, ha Önök az unalmas bevált módszerre kíváncsiak: a nyomáskülönbségből a ... képlet alapján ...

    42. Itt az egyetemen mindig arra buzdítanak bennünket, hogy eredeti, új módszereket találjunk ki,