Direct objects

1. Direct objects • In this presentation we are going to look at another set of pronouns. To begin with, think of one way of completing each sentence: • I saw _______. • I ate ________. • I drank ______. • I met ________.

2. Direct objects • Did you come up with something similar to these? • I saw Mary. • I ate the broccoli. • I drank a glass of Kool-Aid. • I met your parents. • Whatever you put into the blanks is a direct object.

3. Direct object pronouns • Now let’s substitute a pronoun for each noun. • I saw Mary. >> I saw her. • I ate the broccoli. >> I ate it. • I drank a glass of Kool-Aid. >> I drank it. • I met your parents. >> I met them.

4. Direct object pronouns • What are the forms? • me > me • you > te • him > lo • her > la • it & Ud. > lo, la • us > nos • them > los, las

5. me, te, nos • If you’ve already seen reflexive verbs, you are familiar with me, te, and nos. The direct object and reflexive forms for these three pronouns are identical. • The other pronouns-- lo, la, los, las – look a lot like the articles (except el > lo).

6. One at a time, please! • Here are some examples. • ¿Tú me ves? • María me mira. • El profesor me llamó. • In each case, a different subject does something and I am the recipient of that action: • Do you see me? • Maria looks at me. • The teacher called me.

7. La, la, la, la! • Now look at these sentences: • ¿Dónde compraste el diccionario? • Lo compré en Amazon.com. • ¿Dónde está mi pluma? • La dejaste [you left it] en la mesa. • ¿Dónde están los caramelos? • Los comí.

8. La, lo las, los! • ¿Dónde compraste el diccionario? >> Lo compré... • ¿Dónde está mi pluma? >> La dejaste... • ¿Dónde están los caramelos? >> Los comí. • In each sentence, we’ve replaced a noun (diccionario, pluma, caramelos) with a pronoun (lo, la, los): • el diccionario >> lo • la pluma >> la • los caramelos >> los • Note that we place the object pronoun in front of the verb, unlike in English. • Los comí.

9. Let’s practice! • ¿Dónde está mi cuaderno? • ____ dejaste [you left it] encima del escritiorio. • Ah, sí, ____ veo. Gracias.

10. ¡Qué bien! • ¿Dónde está mi cuaderno? • Lo dejaste encima del escritiorio. • Ah, sí, lo veo. Gracias. • “el” cuaderno > lo

11. Lo entiendo! • ¿Hiciste todos los quehaceres? • Creo que sí [I think so]. • ¿Cuándo hiciste la cama? • ____ hice a las 8:00. • ¿Sacaste la basura? • Claro, ya ____ saqué. • ¿Dónde están los platos? • ____ puse en el lavaplatos. • ¿Y el césped? • Ya ____ corté.

12. ¿Qué tal lo hiciste? • ¿Hiciste todos los quehaceres? • Creo que sí [I think so]. • ¿Cuándo hiciste la cama? • La hice a las 8:00. • ¿Sacaste la basura? • Claro, ya la saqué. • ¿Dónde están los platos? • Los puse en el lavaplatos. • ¿Y el césped? • Ya lo corté.

13. Otro ejercicio, por favor. • Oye, Luis, ¿qué es esta nota en mi mesa? • Yo ___ llamé ayer, pero tú no estabas. • ¿Cuándo ____ llamaste? Yo estaba en mi despacho casi todo el día. • ____ llamé a las 3:00. • Ah, tuve una reunión corta. Por eso no estaba en mi despacho cuando __ llamaste.

14. Y la respuesta es… • Oye, Luis, ¿qué es esta nota en mi mesa? • Yo te llamé ayer, pero tú no estabas. • ¿Cuándo me llamaste? Yo estaba en mi despacho casi todo el día. • Te llamé a las 3:00. • Ah, tuve una reunión corta. Por eso no estaba en mi despacho cuando me llamaste.

15. ¡Ya está! • So far we’ve seen three pronoun forms: SubjectReflexiveDirect object yo me me tú te te él se lo ella se la Ud. se lo, la nosotros nos nos ellos se los ellas se las

16. Coming attraction… • We’ll see the indirect objects in the next presentation.