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第七课：学中文

第七课：学中文. 第一个谈话：你考试考得怎么样？. 说话 — s huōhuà 昨天晚上我跟我妈妈说话了。 复习 — f ùxí 我今天晚上要复习中文语法。 预习 — y ùxí 我昨天晚上预习了第七课。 教 — j iào 我教汉语。 真 — z hēn 她真漂亮！ 语法 — y ǔfǎ 中文语法不难。 容易 — r óngyì 其实，中文语法很容易！ 生词 – shēngcí 我们昨天晚上学习了很多生词。 难 – nán. Verb -Object Verbs IE the combination of a verb and a noun .

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第七课：学中文

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Presentation Transcript

  1. 第七课：学中文

  2. 第一个谈话：你考试考得怎么样？ • 说话—shuōhuà • 昨天晚上我跟我妈妈说话了。 • 复习—fùxí • 我今天晚上要复习中文语法。 • 预习—yùxí • 我昨天晚上预习了第七课。 • 教—jiào • 我教汉语。 • 真—zhēn • 她真漂亮！ • 语法—yǔfǎ • 中文语法不难。 • 容易— róngyì • 其实，中文语法很容易！ • 生词–shēngcí • 我们昨天晚上学习了很多生词。 • 难–nán

  3. Verb-Object VerbsIE the combination of a verb and a noun • 下雨xiàyǔ睡觉 shuìjiào • 下雪 xiàxuě聊天 liáotiān • 见面 jiànmiàn开会 kāihuì • 点菜 diǎncài打电话 dǎdiànhuà • 打球dǎqiú回家 huíjiā • 唱歌 chànggē说话 shuōhuà • 跳舞 tiàowǔ上网shàngwǎng 蓝色 = Verb 黑色 = Object

  4. Just Regular VerbsIE there is not a noun attached to the verb • 听说学习 • 有喜欢 • 吃认识 • 忘放 • 带要

  5. 形容词：Adjectives • 多大 • 容易小 • 好方便 • 晚高兴 • 早快 • 漂亮慢 • 丑有意思

  6. Descriptive Complements • Descriptive complement: describing how the verb is done. • In this lesson, the words that function as the descriptive complement (the describing words) are all adjectives. • If the complement is an adjective (which they all are in this lesson) then it is preceded by 很. • FYI: Adverbs or entire verb phrases can also function as descriptive complements.

  7. Descriptive Complements with 得 • There are two ways to use the particle 得can be used: • When you want to describe how someone does something/how a verb is done. • To describe the result of a particular action. **Many verbs in Chinese (like the ones we just talked about) are composed of a verb and a noun put together. If the verb is followed by an object, you need to repeat the verb before you use the 得 + complement structure.

  8. 1. Describing How a Verb is Done • If it is a VO verb, then you must repeat the verb: Verb-Object-Verb (again)-得-Complement • 你打篮球打得很好。 • 她写字写得很好。 • 她昨天晚上睡觉睡得很晚。 • 爸爸开车开得很快! • 你考试考得怎么样? • 你平常起床起得很早。 • 妹妹歌唱唱得很好。

  9. 2. To Describe the Result of an Action • Usually a time word is placed before or after the subject of the sentence to show that the action has already taken place. • 昨天晚上我男朋友中国菜做得很好。 • 你说得很对。 • 你昨天晚上文章写得很好。

  10. FYI: A verb can be modified by another verb. Q: 你看得懂吗？ A: 我看得懂。 Q: 你听得懂吗？ A: 我听得懂。

  11. Negation with 得 • Use 不 not 没 • Will come before the adjective—never place before the 得 • 你说中文说得不好。 • 你起床起得不早。 • 你跑步跑得不快。 • 你考试考得不好。

  12. 第一个谈话：你考得怎么样？ • 上个星期的考试你考试考得怎么样？ • 我考试考得很好！ • 我考试考得不错。 • 我考试考得不好。 • 科目：数学/科学/历史/中文/法语/西班牙语 shuxuekexuelishizhongwenfayuxibanyayu

  13. The adverbs 太 and 真 • Intensifiers! • Showing approval/disapproval of a statement • 你说中文说得太好！ • 他说中文说得真好！ • 很他说中文说得很好。 • 非常 他说中文说得非常好！ • 特别 他说中文说得特别好！

  14. 请翻译一下。。。 • 这个电影太有意思了！ • 我的语法太不好了！我得多联系。 • 妹妹唱得非常好。 • 弟弟开车开得太快了！ ＊When 太 is used in an exclamatory sentence, 了is often used at the end.

  15. The adverb 就 • Used before a verb to suggest earliness/briefness/quickness of an action. • IE using this word shows that you think the action was quick。 • 他明天七点就得上课。 • 我明天五点就得起床。 • 我们八点看电影，他七点半就来了。

  16. The adverb 才 • Used before a verb to suggest lateness/tardiness of an action. • 八点上课，小李八点半才来。 • 我昨天晚上十二点半才回家。 • When commenting on a past action, 就 is always used with 了 to show promptness. 才 is never used with 了。

  17. Ordinal Numbers • Place 第 before cardinal numbers • 第一 • 第二 • 第三 ＊Not used with months or order of siblings: 一月，二月 大哥，二哥，大妹，二妹

  18. 有一点儿: somewhat, rather, a little bit • Comes before adjectives or verbs • Often carries a negative tone • 我觉得中文有一点儿难。 • 我觉得昨天晚上的功课有一点儿多。 • 妈妈今天有一点儿忙。 • 她有一点儿不高兴。 *Careful to not confuse 有一点儿 with 一点儿. 一点儿 modifies a noun and means “a little.”

  19. 照片：告诉我们一个故事！

  20. 第二个谈话：准备中文课 • 平常 • 这么 • 晚/早 • 功课 • 大家 • 上课 • 开始 • 课文 • 学习

  21. 怎么=how, how come? • 请你教我怎么写“懂” 这个字。 • 你怎么没去看电影？ • 你的脸怎么这么红？ • 你今天起床怎么这么晚？

  22. Adjective + 的 = the one • 我写了十个汉字：五个难的，五个容易的。 • 这件衬衫很漂亮！那件衬衫不漂亮； 我喜欢蓝色的，不喜欢粉色的。 • 我今天有两个考试。中文的不太难，可是数学的非常难，太长了！

  23. 小白很喜欢学中文。晚上预习课文，复习语法，练习写汉字，常常很晚才睡觉。小白很喜欢学中文。晚上预习课文，复习语法，练习写汉字，常常很晚才睡觉。 • Repeating 她 or 小白will be way too repetitive and makes the sentence seem really choppy. • Unless the subject changes, do not use pronouns.

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