1 / 7

Identitas Mahasiswa

MUHAMMAD NUR ARBA'IN, 6101405041 SURVEI PROSES PELAKSANAAN EVALUASI PEMBELAJARAN PENJAS DI SMA NEGERI SE-KECAMATAN PURWOREJO. Identitas Mahasiswa.

avongara-kuron
Download Presentation

Identitas Mahasiswa

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. MUHAMMAD NUR ARBA'IN, 6101405041SURVEI PROSES PELAKSANAAN EVALUASI PEMBELAJARAN PENJAS DI SMA NEGERI SE-KECAMATAN PURWOREJO

  2. Identitas Mahasiswa • - NAMA : MUHAMMAD NUR ARBA'IN - NIM : 6101405041 - PRODI : Pendidikan Jasmani, Kesehatan, dan Rekreasi - JURUSAN : Jasmani Kes. & Rekreasi - FAKULTAS : Ilmu Keolahragaan - EMAIL : Tsubain pada domain yahoo.com - PEMBIMBING 1 : Drs. Tri Rustiadi, M.Kes. - PEMBIMBING 2 : Agus Pujianto, S.Pd., M.Pd. - TGL UJIAN : 2010-10-19

  3. Judul • SURVEI PROSES PELAKSANAAN EVALUASI PEMBELAJARAN PENJAS DI SMA NEGERI SE-KECAMATAN PURWOREJO

  4. Abstrak • Latar belakang penelitian ini bahwa kenyataan di SMA Negeri se- Kecamatan Purworejo saat mengikuti evaluasi pembelajaran penjas masih ada siswa yang bersikap indisipliner, perubahan sikap siswa ada yang belum menampakkan ke arah sikap hidup sehat, adanya guru yang kurang mempersiapkan segala sesuatu yang diperlukan dalam proses evaluasi seperti kurang memaksimalkan waktu, tidak mempersiapkan RPP sehingga tujuan dari pedidikan jasmani belum sepenuhnya tercapai. Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana proses pelaksanaan evaluasi pembelajaran penjas di SMA Negeri se-Kecamatan Purworejo. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui proses pelaksanaan evaluasi pembelajaran Penjas di SMA Negeri Se-Kecamatan Purworejo pada tahun pelajaran 2010/2011. Populasi adalah guru penjas di SMA N I Purworejo dan SMA N 7 Purworejo yang juga menjadi sampel penelitian (total sampling), yaitu guru penjas kelas X, XI, dan XII, sehingga jumlah seluruh populasi dan sample sebanyak 6 orang. Metode pengumpulan data menggunakan metode pengamatan (observation), wawancara (interview), dan dokumentasi (documentation). Data penelitian yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini adalah tujuan evaluasi (75,23%), syarat-syarat evaluasi (75%), sasaran/objek evaluasi (80%), kesiapan guru dalam melakukan evaluasi (61,66%), langkah-langkah pokok dalam melakukan evaluasi hasil belajar (81,66%), teknik dalam melakukan evaluasi (67,50%), penentuan komponen nilai (71,66%), faktor-faktor perlu dipertimbangkan dalam penentuan nilai akhir (73,33%). Pembahasan dari hasil tersebut menunjukan bahwa terdapat 7 aspek dalam pelaksanaan evaluasi pembelajaran penjas yang sudah dilaksanakan dengan cukup baik dan 1 aspek yang perlu diperbaiki pelaksanaanya oleh guru penjas SMA Negeri se Kecamatan Purworejo. Kesimpulan yang dapat diambil berdasarkan data hasil penelitian pada 6 guru penjas SMA Negeri se Kecamatan Purworejo, 87,5% sudah melaksanakan evaluasi pembelajaran penjas dengan cukup baik, dan 12,5% masih kurang baik, terutama kesiapan guru dalam melakukan evaluasi. Saran yang dianjurkan penulis adalah (1) Bagi guru penjas di SMA Negeri se-Kecamatan Purworejo hendaknya mempertahankan dan lebih meningkatkan kualitas pelaksanaan evaluasi yang dilakukan agar hasil yang diperoleh lebih optimal. (2) Bagi mahasiswa jurusan Penjas hendaknya melakukan penelitian lebih lanjut tentang pelaksanaan evaluasi pembelajaran penjas agar dapat memperoleh hasil penelitian yang lebih luas, sehingga diharapkan dapat meningkatkan kualitas pendidikan, khususnya kualitas pendidikan di bidang pendidikan jasmani di Indonesia

  5. Kata Kunci

  6. Referensi • Adang Suherman. 2000. Dasar-dasar Penjaskes. Jakarta: Depdiknas Agus Mahendra. 2003. Falsafah Pendidikan Jasmani. Jakarta: Depdiknas Anas Sudjiono. 2005. Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. 2005. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Edisi Ke 3. Jakarta: Balai Pustaka Dimyati dan Mudjiono. 2006. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta Max Darsono dkk. 2001. Belajar dan Pembelajaran. Semarang: IKIP Semarang Press Moh Nazir. 2003. Metode Penelitian. Jakarta: Ghalia Indonesia Moleong, J. Lexy. 2006. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya Rusli Lutan. 2000. Manajemen Pendidikan Jasmani. Jakarta: Depdiknas Rusli Lutan dan Adang Suherman. 2000. Perencanaan pembelajaran penjaskes. Depdikbnas S Margono. 2005. Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta Sugianto dan Sudjarwo. 1993. Perkembangan dan Belajar Gerak Modul 7-12. Jakarta: Depdikbud Sugiyono. 2006. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Bandung: Alfabeta Suharsimi Arikunto. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik (Edisi Revisi VI). Jakarta: PT. Rineka Cipta _________________. 2007. Manajemen Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta _________________. 2008. Dasar dasar Evaluasi Pendidikan Edisi. Revisi. Jakarta: Bumi Aksara Sukandarrumidi. 2004. Metodologi Penelitian Petunjuk Praktis untuk Peneliti Pemula. Yogyakarta: Gadjah Mada university Press S.Sukarjdo, dan Nurhasan. 1992. Evaluasi Pengajaran Pendidikan Jasmani dan Kesehatan. Jakarta: Depdikbud Dirjen Pendidikan Tinggi Proyek pembinaan tenaga kependidikan Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang Himpunan Peraturan Perundang-Undangan Guru dan Dosen. 2006. Bandung: Fokus Media

  7. Terima Kasih • http://unnes.ac.id

More Related