第 8 讲智能完形与创意体验

第8讲 智能完形与创意体验

0.感觉智能模型的中层完形,完善心智 1.心智完形场概述 2.预备知识：格式塔—完形心理 3.人生实现层次与人格发展文化 4.基因本我与信息意向的矢性完形 5.符号编码与社会自我的知性完形 6.生态超我与知识赋值的智性完形 7.从人类进化心智完形到个体成长心智完形 8.“完形”审美与创意体验文化创意的智能原理

“信息加工论”把人脑还原为电脑；“精神分析理论”把人性还原为兽性；格式塔原理把人的生物体抽空为完形场。作为智能模型中层结构的心智完形场将以上三种理论综合创新，完整回答人类进化过程“人生实现层次”与“人格发展文化”趋合比变的完形关系。教育就是辅导个体利用学习尽可能全面地以成长复演人类进化的心智完形过程。而完形审美为创意体验提供完形结构。“信息加工论”把人脑还原为电脑；“精神分析理论”把人性还原为兽性；格式塔原理把人的生物体抽空为完形场。作为智能模型中层结构的心智完形场将以上三种理论综合创新，完整回答人类进化过程“人生实现层次”与“人格发展文化”趋合比变的完形关系。教育就是辅导个体利用学习尽可能全面地以成长复演人类进化的心智完形过程。而完形审美为创意体验提供完形结构。

此图中心并不是一个三角形 但是，我们看上去是三角形智性篇这就是格式塔——完形——趋合的心理学

中图：两边的两张脸趋合成中间的白色花瓶，其完形原理在上图中图：两边的两张脸趋合成中间的白色花瓶，其完形原理在上图上图：人脑的两半球，尤其是左右丘脑趋合成中间的心智完形场完形智性篇场涉身认知我们心智的格式塔完形原理

内部时间周期递缩引发外部空间对称分形是完形的物理矢性原理。因而，既有空间的对称完形；亦有时间的序列完形。在生 存中，将感觉的信息综合是否符合自己的需要，由此来决定取舍，这是完形的生物知性原理，即心物场分离的整体。知觉到的东西大于看到的东西，如仅仅看到中学时的一篇日记，就在知觉中完形出中学时代的完整生活。这就是心物场效应，任何经验到的现象，都牵扯到其他部分。每一成分之所以特殊，是因为它与其他部分有关系。由此构成整体完形智性篇场格式塔学习原理学习过程是结合当前的整体情境对问题的突然解决，即顿悟。学习就是构造一种完形，改变初级完形为高级完形

与人生实现层次人格发展文化人格发展文化信息意向符号编码知识赋值人生实现层次基因本我社会自我生态超我我们每人以学习的方式复演人类进化过程中，就是按人类的“人生实现层次”与“人格发展文化”的相互趋合的心物场，由离散到完形，由低层完形向高层完形发展。

与人生实现层次人格发展文化人生实现层次基因本我社会自我生态超我人格发展文化信息意向符号编码知识赋值

人格发展文化 完形人生实现层次

基因本我与信息意向完形 基因本我基因是控制生物性状的基本遗传单位本我是人格中生物性欲望冲动的原我基因本我是受遗传基因控制的人生实现层次的本我动机即，为复制自己对环境的亲序知性。信息意向信息是生物用知性同环境交换的内容意向是意识未分化的朝向性与构造性信息意向是受丘脑丘觉控制的人格发展文化的信息方向即，与环境交换内容的朝向性构造性基因本我为复制自己亲序环境的知性，与信息意向和环境交换内容的朝向性构造性相互趋合比变、循环衍生为“人生实现层次”与“人格发展文化”的初级完形场

信息意向 完形矢性基因本我

符号编码与社会自我完形 符号编码符号是有意义的标识，是信息的载体编码是把信息编为有社会意义的符号符号编码是将含有信息的符号编排、组合为有社会交流意义的文字、数字电脉冲信号等概念。社会自我社会不是人群，而是人群角色的关系。自我是伦理为社会角色的现实关系我社会自我是个人对自己在社会关系中所担任伦理角色的知觉。是自我概念自我体验的社会化通过人格发展的二级文化：符号编码趋合出人生实现的二级层次：社会自我。即，在将信息编码为有社会意义的符号过程，人生由基因本我完形为社会自我

符号编码 完形知性社会自我

生态超我与知识赋值完形 生态超我生态是生物的环境关系，能量相递减超我按理想化的我控制本我监督自我生态超我是以生态与社会的循环衍生为理想境界，完善心智，控制基因本我、监督社会自我知识赋值知识是由信息编码成的有力量的符号赋值是用赋值句子将数值赋予给变量知识赋值是以自然的序商为值源，将有力量的中性知识赋予为有价值、有道德的生存智慧。生态能量以逐级20﹪递减，而在食物链的顶级给养着人类的智能，将信息编码知识，将知识赋值为智慧。即，生态超我与知识赋值完形为生态社会循环衍生

知识赋值 完形智性生态超我

与人生实现层次人格发展文化人格发展文化内涵：灵商灵性灵感外延：智力商数提升人生实现层次内涵：速矢空间放射外延：情感商数调序 “人生实现层次”与“人格发展文化”对称分形的中程理论是周期递缩的智能光谱：灵性—矢性—知性—智性—德性，随时间周期递缩引发空间对称分形，形成完形

完形审美为文化创意提供将信息编码为知识，将知识赋值为道德的人格发展文化的完形结构完形审美为文化创意提供将信息编码为知识，将知识赋值为道德的人格发展文化的完形结构体验经济完形审美完形审美为体验经济提供由基因本我到社会自我到生态超我的人生实现层次的整体完形结构文化创意

进入研几网.教育门.智能启蒙视频 视频体验文化创意的 <螺旋星系愈合左右脑同步> <生命之光> <五分钟觉醒>

体验经济的方法案例 进入研几网.影视园 .人类纪 <中华龙> <地质钟>

项目学习.作业 完善心智，建构使自己人生实现层次与人格发展文化趋合—比变—完形的愿景。回忆、调查居住省、自治区的自然遗产、文化遗产、非物质文化遗产，选其一项创意为体验经济：小说.动漫.戏剧.电影.电视剧.歌曲.绘画.雕塑.建筑.舞蹈.游乐园.

第 8 讲 智能 完形 与创意体验