綜合高中的輔導與進路

1. 綜合高中的輔導與進路 光啟高中校長 江惠真 日期：98年4月21日 主辦單位：大甲高中

2. 壹、綜合高中教育目標 　　 綜合高級中學之設置或辦理，旨在統整普通高中和職業學校教學目標、學生來源、學生進路和教學資源的綜合型高級中等學校。其目標在透過多元豐富的課程，協助學生既習得基本能力，又能適性發展。

3. 貳、綜合高中課程與學生生涯發展之關係 綜合高中是指在一所學校內，同時融合了高中及高職的課程。高一的時候培養基本能力，同時協助學生自我瞭解並培養興趣；高二以後，你可在學校提供的課程中依自己的興趣及能力、升學或就業需要，選修適合的課程，培養專長，做專業的學習。

4. 綜合高中的課程分為「必修科目」與「選修科目」；必修科目奠定學生一般高中的基礎能力，選修課程則依興趣培養學生的專業知能。綜合高中的課程分為「必修科目」與「選修科目」；必修科目奠定學生一般高中的基礎能力，選修課程則依興趣培養學生的專業知能。 在綜合高中裡，學生所學的必修科目，佔學習總時數的28%到35%；其餘的學習，只要有興趣及能力，再加上師長建議，並配合學校提供的課程及輔導；學生，可以成為自己學習的主人。

5. 就讀綜合高中期間，學校會視學生需求安排到大專院校及職業場所參觀，或是舉辦博覽會、座談會等，讓同學們瞭解未來畢業後的出路。就讀綜合高中期間，學校會視學生需求安排到大專院校及職業場所參觀，或是舉辦博覽會、座談會等，讓同學們瞭解未來畢業後的出路。 一般說來，如果要升學，可以就讀普通大學、科技大學、技術學院、二專、軍警學校等；如果要就業，可以依據就學期間所取得的職業證照或接受政府職訓輔導，取得工作機會。

6. 參、生涯發展教育組成要素之概念模式 取自生涯發展教育網站 之生涯發展教育理念http://cde.nsysu.edu.tw/career3.htm

7. 把鑰匙留在二十樓 • 有個故事是這麼說的...... 有一對兄弟，他們的家住在八十層樓。 有一天他們出去爬山，回家的時候，卻發現大樓停電了！

8. 有人說，這個故事其實在反映我們的人生 －－－－ 要有好的生涯規劃

9. 生命是一個長期而持續累積的過程 • 當你心生意念想撈起那條你認為最美的魚時，你有衡量過你手中所握的魚網是否真有那能耐嗎？ • 追求不是件壞事，但要懂得了解自己！

10. 綜合高中生涯輔導歷程

11. 肆、綜合高中學生進路發展 進路發展為生涯發展的一部份， 分為升學進路及就業進路。

12. 伍、學生進路分析 • 綜合高中課程之教育目標，在於統整普通高中和職業學校教學目標、學生來源、學生進路和教學資源。 • 其辦理精神一方面乃在透過多元豐富的課程，協助學生既習得基本能力，又能適性發展；另一方面由於延緩分流之特色，學校規劃足夠生涯輔導與探索課程以協助學生適性選擇。

13. 綜合高中因為多元課程之設計，學生能有較多彈性發展之機會，學生經由試探與輔導，依自己的性向、興趣與能力規劃生涯，可以跨學程選修或主修單一學術或專門學程，亦可主修兩種或兩種學程。

14. 綜合高中因融合普通高中與高職課程，因此其升學管道比普通高中與高職學生較為多元，亦具較多選擇性。但並非每一位學生都能兼顧普通大學及技專校院的升學要求，多數學生仍以其就讀綜合高中時期的學程屬性來規劃升學進路。綜合高中因融合普通高中與高職課程，因此其升學管道比普通高中與高職學生較為多元，亦具較多選擇性。但並非每一位學生都能兼顧普通大學及技專校院的升學要求，多數學生仍以其就讀綜合高中時期的學程屬性來規劃升學進路。

15. 一、綜合高中畢業生多元的知識與技能

16. 二、綜合高中畢業生升學與就業表現 95學年度綜合高中畢業生進路情形 註：本資料所呈現之百分比係以 當年度畢業生升學人次為母數 資料調查日：96年9月20日

18. 95學年度綜合高中應屆畢業生升學情形分析 註：本資料所呈現之百分比係以 當年度畢業生升學人次為母數 資料調查日：96年9月20日

20. 主修專門學程之應屆畢業生於在學三年期間考取國家技術士證照之總人次，96年度有29,135人次(佔80.09%)，可見過半數之綜合高中學生均能兼顧知識與技能之學習主修專門學程之應屆畢業生於在學三年期間考取國家技術士證照之總人次，96年度有29,135人次(佔80.09%)，可見過半數之綜合高中學生均能兼顧知識與技能之學習

21. 能力測驗 大學學科 大學多元入學 學校推薦 大學甄選入學 個人申請 所有綜合高中學生都可以報考 科目考試 大學指定 大學考試分發 甄審 技優入學 四技二專多元入學 保送 測驗 甄試入學 學校推薦 甄試入學 個人申請 測驗 統一入學 聯合登記分發 三、綜合高中學生的進路寬廣

22. 陸、綜合高中畢業進路(整體) 研碩博 究士士 所班班 甲 級 檢 定 政 府 機 關 公 民 營 企 業 自 行 創 業 （ （ ） ） 乙丙 級級 檢檢 定定 出國留學 空社 大區 大學 學院 軍警校院 專技科 科術技 學學大 校院學 一般大學 國 家 考 試 就 業 輔 導 中 心 青輔會 職訓中心 自行謀職 升學 就業 綜高畢業生

23. 學校推薦 大學甄選入學 大學學科 能力測驗 個人申請 四技個人申請 學術學程 大學指定 科目考試 大學考試分發 四技二專 甄試入學測驗 個人申請 甄試入學 日間部聯合登記分發 四技二專 統一入學測驗 進修部(夜間部)聯合登記分發或申請入學 柒、升學進路

24. 游芸芷同學就讀交通大學外國語文學系 經由學校詳細且完整的選課輔導、性向測驗，再加上自己的興趣考量，我選擇了綜合高中學術社會學程就讀。我一直對語言學習十分地有興趣，因此在選修課程方面，我就有計劃地選擇了語言方面的相關課程，像是進階日文、英文及法文。由於這些都是自己喜歡的科目，所以學習起來特別起勁，這幾門課不僅讓我有機涉獵不同語言，也豐富了我的文化知識。 　　在每學期選課時，藉由師長的輔導與協助，使我對修習過的課程進行自我檢視，也對未來想修習的課程進行規劃與安排，在這樣的過程中，我能明確知道自己想要什麼並且逐步朝目標前進。在綜合高中裡，我就是學習的主人，學習也更加有效率！　　　

25. 大學甄選入學 個人申請 大學學科 能力測驗 四技個人申請 大學指定 科目考試 專門學程 大學考試分發 保送 技優入學 甄選 四技二專 甄試入學測驗 學校推薦 甄試入學 個人申請 日間部聯合登記分發 四技二專 統一入學測驗 進修部(夜間部)聯合登記分發或申請入學

26. 徐裕翔同學就讀成功大學光電科學與工程系研究所徐裕翔同學就讀成功大學光電科學與工程系研究所 國中畢業後，在哥哥的建議下，選擇就讀綜合高中，經過學校高一一系列的生涯輔導及職業試探、性向測驗後，讓我對自己的性向、能力、各個學程未來進路及工作職場所需具備的能力有了充份的了解。在與家人及導師討論後，選擇資訊技術學程。由於自己的性向確定，所以高二及高三選課時，以專門學程之專精科目為主，並且通過丙級及乙級國家技術士檢定。 　　　輔導室安排的大專校院簡介，讓我在選擇校系時受益良多，在四技二專推薦甄選時我如願進入國立高雄應用科技大學電子工程系。科技大學四年，班上同學有來自高中、高職及綜合高中的成員，自己很慶幸，不管在共同科目或專業科目的成績，都不比其他同學遜色。並在科技大學畢業後，繼續攻讀研究所，讓我在專業領域中更精進。

27. 多謝聆聽敬請指教