1 / 20

MODEL KURSUS PENDIDIK PAUD star 300

MODEL KURSUS PENDIDIK PAUD star 300. BPPNFI REGIONAL IV SURABAYA 2012. Mengapa kursus Pendidik P AUD?. Fakta dilapangan menunjukan :

austin-chaney
Download Presentation

MODEL KURSUS PENDIDIK PAUD star 300

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. MODEL KURSUS PENDIDIK PAUDstar 300 BPPNFI REGIONAL IV SURABAYA 2012

  2. Mengapa kursus Pendidik PAUD? Fakta dilapangan menunjukan : • Beberapa tahun terakhir lembaga pendidikan anak usia dini (PAUD) mengalami pertumbuhan yang cukup pesat/menjamur bak cendawan di musim penghujan (TK,KB,TPA, SPS) • Para orang tua berlomba-lomba menyekolahkan anaknya sejak usia dini karena beragam alasan (mulai pentingnya PAUD sampai alasan tidak punya cukup waktu untuk mengurus putra putrinya) • Menunjukan kehadiran PAUD sangat dibutuhkan keberadaanya.

  3. Lanjutan .. • diProvinsiJawaTimursampaidengantanggal 3 April 2012 terdapat 13.084 lembaga PAUD Nonformal yang terdiriatas 10.060 lembagakelompokbermain (KB), 2.771 lembagasatuan PAUD sejenis (SPS), dan 253 lembagatamanpenitipananak (TPA).

  4. Berapa (LKP) yang menyelenggarakankursuspendidik PAUD? • Di Jatim ada11 Lembagakursusdanpelatihan (LKP) Pendidik PAUD (LPGTK) (Berdasar data NILEK April 2012 dariwww.infokursus.net ) • Dari jumlahtersebutada4 LKP yang telahdiverifikasi NILEK-nyadanbelumadasatu pun yang terakreditasilembaganya • Dari 4 LKP tersebutdilakukanstudieksplorasiterhadap 2 LKP danditemukanbahwapenyelenggaraankursuspendidik PAUD belumtersediakurikulumdanbahan ajar standar, lama kursus 6 bulan, danmetodepembelajarannyaklasikal • JumlahLKP yang menyelenggarakan kursus pendidik anak tidak sebanding dengan jumlah lembaga PAUD yang ada.

  5. Beberapa ketentuan .. • Pendidikanakusiadinipadajalurpendidikan non formal terdiriatas guru, guru pendamping, danpengasuh.(Permendiknas 58 tahun 2009) • Penyelenggaraanpendidikan/pelatihan/kursuspendidikananakusiadinihendaknyajugamemenuhidelapanstandarnasionalpendidikan • Pesertadidikkursus yang inginmemerolehsertifikatkompetensiharusmengikutiujikompetensi yang diselenggarakanolehlembagasertifikaikompetensi

  6. Lanjutan....... • Sebagairealisasidaripelaksanaantugas BP-PNFI Regional IV Surabaya adalah mengembangkan“ModelPenyelenggaraanKursusPendidik PAUD“ • Pengembangan model inidilandasisebuahkenyataanbahwapendidikanakusiadinisangatdibutuhkankeberadaandalamjumlah yang relatifbesarsementaralembagakursuspendidik PAUD yg terakreditasidiJawaTimurbelumdapatdiidentifikasidatanya

  7. Kursuspendidik PAUD dilaksanakanuntukmemenuhisalahsatupersyaratansebagai guru pendamping, terutamabagimereka yang berpendidikan SMA/sederajat.

  8. RumusanMasalah • Bagaimanakahmodel penyelenggaraankursuspendidik PAUD? • Bagaimanakahperangkat model penyelenggaraankursuspendidik PAUD? • Bagaimanakahkualitasnaskahmodel penyelenggaraankursuspendidik PAUD? • Bagaimanakahkualitasperangkat model penyelenggaraankursuspendidik PAUD? • Bagaimanakahkeefektifan model penyelenggaraankursuspendidik PAUD danperangkatnya?

  9. Tujuan Pengembangan • Menemukanmodel penyelenggaraankursuspendidik PAUD. • Menemukanperangkat model penyelenggaraankursuspendidik PAUD. • Mendeskripsikankualitas model penyelenggaraankursuspendidik PAUD. • Mendeskripsikankualitasperangkat model penyelenggaraankursuspendidik PAUD. • Mendeskripsikankeefektifan model penyelenggaraankursuspendidik PAUD danperangktnya

  10. Indikatorkeberhasilan • Tersusunnyanaskah master modelpenyelenggaraankursuspendidik PAUD. • Tersusunnyaperangkat model penyelenggaraankursuspendidik PAUD • Terdreskripsikannyakualitas model penyelenggaraankursuspendidik PAUD danperangkatnya. • Terdeskripsikannyakeefektifan model penyelenggaraankursuspendidik PAUD danperangkatnya.

  11. METODE PENGEMBANGAN MODEL Penelitian dan pengembangan atauresearch and development (R&D), yaitu suatu proses atau langkah-langkah untuk mengembangkan suatu produk baru atau menyempurnakan produk yang telah ada yang dapat dipertanggungjawabkan

  12. SasaranUjicoba • Peserta didik sejumlah 40 orang yang terdapat pada 2 (dua) lembaga penyelenggara kursus pendidik PAUD (masing-masingtempat 20 pesertadidik) • Uji coba penyelenggaraankursuspendidikanakusiadinidilaksanakan 2 kabupaten/kota di Propinsi Jawa Timur (SKB Kota Malang dan SKB Kabupaten Gresik)

  13. ALUR PENYELENGGARAAN KURSUS PENDIDIK PAUD LayananPurnaPembelajaran Uji kompetensi TNA Rekrutmen Pembelajaran Penyaluran • On line konseling • face to face konsling • home visit • Survey DUDI • Analisa tugas • Seleksi Adm • Diagnostik test • Klasikal • Studi kasus • Unjuk kerja • Test tertulis • Job Fair Kepuasan pelanggan Peserta program yang sesuai persyaratan Peserta program yang kompeten Alumni tersertifi kasi Alumni tersalurkan Rumusan kebutuhan kursus

  14. MODEL STAR 300

  15. ANALISIS KEBUTUHAN Tidak Lolos REKRUTMEN Abaikan Lolos PEMBELAJARAN Teori 95 JP PraktikKelas 105 JP PraktikPembelajaran 100 JP Pembelajaran Remedial ASESMEN Tidak Lulus Lulus PENYALURAN LAYANAN PURNA PEMBELAJARAN ALUR PENYELENGGARAAN KURSUS PENDIDIK PAUDMODEL STAR 300

  16. PERANGKAT MODEL • Naskah Model KursusPendidik PAUD STAR 300 • KurikulumKursusPendidik PAUD • Bahan Ajar (9 Judul): • KonsepDasar PAUD • TumbuhKembangAnakUsiaDini • Bermain bagi Anak Usia Dini • Kesehatan dan Gizi Anak Usia Dini • Pembelajaran Anak Usia Dini • Penilaian Hasil Belajar Anak Usia Dini • Pengasuhan Anak Usia Dini • Etika Profesi Pendidik PAUD • Anak Berkebutuhan Khusus

  17. STRUKTUR MATERI KURSUS

  18. TERIMA KASIH

More Related