教学业务培训

1. 培　训 教学业务培训 广东食品药品职业学院 督导室

2. 专题讲座 谈谈如何备课 广东食品药品职业学院督导室 伍伟杰 谈谈如何备课

3. 讲座提纲 4 5 6 7 1 2 3 课程 定位 学生素质评估 教材 处理 ppt 制作 应急预案 听课 教案准备 谈谈如何备课

4. 一、课程定位 根据教学计划的要求，确定本课程在整体知识体系中所处的地位和重要性， 处理好难与易的关系 处理好专业课与非专业课的关系 处理好前期与后期课程的关系 谈谈如何备课

5. 二、学生素质评估 高考生源 3+证书生源 理论基础较好，学习自觉性也较好，接受能力较强，较听话，但动手能力相对较弱。 理论基础较差，学习自觉性也较差，接受能力较弱，纪律较松散，“老油条”，但动手能力相对较强。 备课时，既要照顾基础较好的学生，也要照顾基础较差的学生 谈谈如何备课

6. 三、教材处理 目标明确 重点突出 开阔视野 选择适当的教材和参考材料 重点内容要多讲，非重点内容可让学生自学 适当补充新知识 谈谈如何备课

7. 四、听课 听课 归纳 自我提升 教态教法 导课 课堂组织与管理 案例 互动 小结 把他人的优点集中在自己身上，消化、应用 保留优点，去掉不足的地方 谈谈如何备课

8. 五、教案准备 旧课回顾 课时分配 新课导入 作业 教学目的和要求 教案 重点、难点 小结 教学方法 互动 案例 教学手段 视频 谈谈如何备课

9. 教学方法 不同的教学内容应该采用不同的教学方法，避免千篇一律用同一种方法。 形象法－－通过某些物件形象地解释知识点 导入法－－利用某些现 象或案例引出主题 比喻法－－通过打比方来加深对知识的理解 记忆法－－用某些方法或手段加深知识的记忆 谈谈如何备课

10. 教学手段 1. 讲 授 2. 提 问 根据课程、专题的需要而采用不同的教学手段 3. 讨 论 4. 辩 论 5. 演 练 谈谈如何备课

11. 六、ppt 制作 颜色鲜艳，底色不能过深 版面 应与书本一致 内容 标题序号 内容丰富充实，避免提纲式、书稿式 字体 以后座视看清楚为准 谈谈如何备课

12. 七、应急预案 作为年轻教师，特别是刚上讲坛不久的教师，不是担心不够时间讲课，而是怕剩有时间而没什么内容好讲。 案例讨论 某老师上课，用了40分钟将第五章的内容讲完， 课程小结用了3分钟，还有2分钟才下课。如何处理？ 谈谈如何备课

13. 谈谈如何备课