Центр мониторинга и развития образования при управлении образования администрации г.Чебоксары

1. Интерпретациярезультатов мониторинга«Роль и место родительской общественности в образовательном процессе» Центр мониторинга и развития образования при управлении образования администрации г.Чебоксары

2. Распределение опрошенных родителей по ступеням обучения

3. Чем руководствуются родители при выборе школы? (1 класс)

4. Каким должен выйти Ваш ребенок из школы

5. Каким должен выйти Ваш ребенок из школы (сводная по городу)

6. Количество родителей, желающих видеть детей подготовленными к взрослой жизни (в процентах)

7. Динамика количества школьников, участвующих в преступлениях в г. Чебоксары за период январь-сентябрь 2000-2005 годов

8. Как часто родители интересуются образовательными успехами своего ребенка?

9. Обсуждают образовательные успехи ребенка каждый день

10. Учитывают ли родители мнение ребенка о школе?

11. Видят ли родители для себя возможность и необходимость принимать участие в организации и управлении школой?

12. Если в школе будут введены дополнительные образовательные услуги (обучение языкам, развивающие кружки, подготовка поступления в ВУЗ, др.), какая стоимость услуг Вам казалась бы разумной?

13. Какие условия могут изменить качество образования?

14. Какие условия могут изменить качество образования? • Ранжирование ответов следующее: • 39,6% - оснащение материально-технической базы • 27,1 % - повышение профессионального мастерства учителя; • 20,2% - повышение зарплаты педагогов; • 13,1% - изменение психологического климата в школе.

15. Какие цели, по Вашему мнению, могут выполнить органы государственно-общественного управления? • Котировка ответов такова: • 49,1% считают, что это оказание помощи в развитии школы; • 19,8% затруднились ответить; • 15,7% - привлечение внебюджетных средств; • 14,6% - оказание помощи в реализации проектов; • 11,8% - совместное управление школой.

16. Какой Вы считаете должна быть учебная нагрузка вашего ребенка?

17. Посещает ли Ваш ребенок школьные кружки, секции, клубы?

18. Какие кружки, секции Вы считаете наиболее значимыми для развития ребенка?

19. Какие кружки, секции Вы считаете наиболее значимыми для развития ребенка?

20. Считаете ли Вы необходимым введение профильных классов в старшей школе

21. Какой профиль обучения в старшей школе интересен Вашему ребенку и связан с его образом будущего?

22. Выбор профиля обучения (предпочтения родителей)

23. Какой профиль обучения в старшей школе интересен вашему ребенку?

24. Количество родителей, затрудняющихся ответить какой профиль в старшей школе интересен их ребенку (в процентах)

25. Предложения родителей в отношении выбора профиля обучения • Котировка предложений такова: • технический профиль – 0,74%; • компьютерные технологии – 0,3%; • лингвистический профиль (изучение языков) – 0,2%; • технологический – 0,1%.

26. Какие проблемы (преимущественно) ребенок может обсуждать с учителями?

27. Удовлетворяет ли Вас качество образования?

28. Интерпретациярезультатов мониторинга«Роль и место родительской общественности в образовательном процессе» Центр мониторинга и развития образования при управлении образования администрации г.Чебоксары