1 / 15

Daltanítás jelrendszerről

Daltanítás jelrendszerről. Kismartony Katalin. Dal/dallamtanítás jelrendszerről - helye a tanítás folyamatában. Zenemű (hallás után tanult dalok és…..) megfigyelések ALKALMAZÁS

aubrey-livingston
Download Presentation

Daltanítás jelrendszerről

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Daltanítás jelrendszerről Kismartony Katalin

  2. Dal/dallamtanítás jelrendszerről - helye a tanítás folyamatában Zenemű (hallás után tanult dalok és…..) megfigyelések ALKALMAZÁS daltanulás jelrendszerről gyakorlás Ismeret Készségek felismerés, lejegyzés reprodukció H + N + J J + N + H

  3. Miért jelrendszer? ritmus jelzése dallam jelzése és szöveg látványa

  4. Hányféle? KÉZJEL (dallam ritmikus mutatása helyes hangmagasságokat jelölve + lábmérő) BETŰJEL („pálcikaritmus” alatt szolmizációs kezdőbetűk és a dal szövege) HANGJEGY (dallam – és természetesen a ritmus is - az ötvonalas rendszerben és a dal szövege)

  5. A jelrendszerről történő tanítás előkészítése TÁVOLABBI ELŐKÉSZÍTÉS: A ritmikai- és dallami készségfejlesztés kiemelten a daltanításhoz használt jelekkel pl. utószolmizálás, diktálás, olvasógyakorlat KÖZVETLEN ELŐKÉSZÍTÉS: • tartalmi: pl. hasonló témájú dalcsokor • ritmus- és dallamfordulatok a tanulandó dalból kiemelve

  6. Daltanítás kézjelről Előkészítés (dalcsokor tartalmi- és dallami- is): Láttál-e már valaha kh. dó=C; zh. dó=C Harcsa van a vízbe’ kh. mi=G; zh. lá,=C Hull a szilva kh. lá,=C, zh. lá,=C

  7. 1)Hopp, tűz villog, nap ragyog, Hunyori személye, Rózsa nyílik előtte, Liliom utána. 2)Sándor uram, édesem, Te vagy minden kincsem, Nálad nélkül pediglen Reménytelen élnem. 3)Mikor az eszembe jutsz, Szép gyönyörűségem, Akkor ugyan langallik Bennem a szerelem. Dobszay (1984)

  8. A kézjeles daltanulás ELŐNYE: jól látszik a dallamrajz a hangmagasságok helyes mutatásakor jól javítható ritmikus HÁTRÁNYA: nem lehet átlátni az egész dalt és összefüggéseit

  9. A betűjeles és a hangjegyes daltanítás menete: Előkészítés: tartalmi-, ritmikai- és dallami szempontból dalcsokorral és fordulatokkal motiválás (megfelelő mondat, kép stb.) kottakép elemzése: szöveg szerkezet: azonosságok, hasonlóságok, különbségek; ritmus hangkészlet kh., zh., legmagasabb, legmélyebb hangok, hangoszlop - fordulatok

  10. d d t, t, l, l, l, Szé-pen szól a do - rom - bom, m m r r d d d Ha - rag-szik a ga - lam - bom, m m r r s m l, Ha ha-rag-szik nem bá - nom, d d t, t, l, l, l, Én u- tá-nam ne jár - jon! Pécsi(2002)

  11. (hibajavításkor is) S m r d t, l, egész dal emlékezetből szolmizálva egész dal dúdolása (lala stb., azaz elszakadás a szolmizálástól) gyerekek szöveges éneklése

  12. Élményszerű tanítói bemutatás (+ szempont) után gyakorlás sokszínűen Pl. dalcsokorba foglalva Itt ül egy kis kosárba’ kh. szó=Á zh.d=D Szépen szól a dorombom(D=l, akkor) F=d… Kis kertemben uborka

  13. Irodalom: Dobszay László(1984): A magyar dal könyve. Zeneműkiadó. Budapest. Dr. Gállné Gróh Ilona, dr. Kismartony Katalin (2007): My Fourth Bilingual Songbook, Negyedik kéttannyelvű énekkönyvem. Konsept-H Könyvkiadó. Piliscsaba. Pécsi Géza, Uzsalyné Pécsi Rita(2002): Énektár 2. Kulcs a Muzsikához Kiadó. Pécs. (Ének-zenei tanszéki honlap készülő jegyzetének 8. Klausz Róbert:Daltanítás jelrendszerről fejezete)

  14. KÖSZÖNÖM A FIGYELMET!

More Related