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Gut vorbereitet auf Lesen und Schreiben. Frühe schulinterne Erfassung und Förderung der Voraussetzungen des Schriftspracherwerbs. Universität Erfurt Gerd Mannhaupt. Internetadresse für die Folien. www2.uni-erfurt.de/schriftspracherwerb E-mail-Adresse: gerd@mannhaupt.de.

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Presentation Transcript
gut vorbereitet auf lesen und schreiben

Gut vorbereitet auf Lesen und Schreiben

Frühe schulinterne Erfassung und Förderung der Voraussetzungen des Schriftspracherwerbs

Universität Erfurt

Gerd Mannhaupt

internetadresse f r die folien
Internetadresse für die Folien

www2.uni-erfurt.de/schriftspracherwerb

E-mail-Adresse:

gerd@mannhaupt.de

struktur des vortrags
Struktur des Vortrags
  • Das Münsteraner Screening
    • Hintergrund
    • Aufgaben
  • Gruppenaktivität
    • MÜSC-Anleitung
    • MÜSC-Auswertung
    • Pause
  • Plenum
    • MÜSC-Auswertungsbeispiele
    • Das Münsteraner Trainingsprogramm
zielsetzung des m nsteraner screenings
Zielsetzung des Münsteraner Screenings
  • Frühe Identifikation aller Kinder mit besonderen Lernbedürfnissen
  • Normen für die Grundschule
  • Erfassen der Voraussetzungen des Schriftspracherwerbs
  • ökonomischer Einsatz
phonologische bewusstheit

Aufgaben im Münsteraner Screening:

Phonologische Bewusstheit

Leistungen im Vorschul-

alter in Verbindung

zu dieser Komponente

Komponente im Schriftspracherwerb

Phonemische Analyse

und Synthesefertigkeiten

(Phonologische Bewusst-

heit im engeren Sinne)

Lautliche Analyse- und Synthese-

fertigkeiten auf Silbenebene

Lautassoziative Fertigkeiten

unterhalb der Silbenebene

- Reimen

- Laute Assoziieren

- Laut-zu-Wort-Vergleich

- Silben Segmentieren

reimworte suchen
Reimworte Suchen

Wisst ihr, welches der Wörter sich anhört wie "Strand"?

laute assoziieren
Laute-Assoziieren

Nun hört zu: "Ei - s". Von was habe ich gesprochen?

silben segmentieren
Silben-Segmentieren

Nun wollen wir das, was wir gesagt haben, in kleine Boote setzen. Ich mache es einmal vor: Fe - der

laut zu wort
Laut-zu-Wort

Worin hört ihr ein “a"?

verbales kurzzeitged chtnis

Aufgaben im Münsteraner Screening:

- Wörter-Reihenfolgen

Verbales Kurzzeitgedächtnis

Leistungen im Vorschul-

alter in Verbindung

zu dieser Komponente

Komponente im Schriftspracherwerb

Kurzfristiges Behalten und Abrufen schrift- und lautsprachlicher Elemente während des Lesens und Schreibens

Kurzfristiges Behalten und Abrufen von Wortfolgen oder Wörtern unterschiedlicher Länge

w rter reihenfolgen
Wörter-Reihenfolgen

Wo ist die Reihe "Tisch, Dach, Herz"?

abruf aus dem langzeitged chtnis

Aufgaben im Münsteraner Screening:

- Farben Ankreuzen schwarz-weißer Objekte

- Farben Ankreuzen farbig inkongruenter Objekte

Abruf aus dem Langzeitgedächtnis

Leistungen im Vorschul-

alter in Verbindung

zu dieser Komponente

Komponente im Schriftspracherwerb

Sicherer und schneller Abruf der Phonem-Graphem-Relationen aus dem Langzeitgedächtnis

Sicherer und schneller Abruf von Bild- oder Farbbenennungen bei entsprechenden Vorlagen

schnelles farben finden von schwarz wei objekten
Schnelles Farben-Finden von schwarz/weiß Objekten

Wenn ich "Achtung fertig, los" sage, kreuzt so schnell ihr könnt immer die richtige Farbe an.

schnelles farben finden farbig inkongruenter objekte
Schnelles Farben-Finden farbig inkongruenter Objekte

Wenn ich "Achtung fertig, los" sage, kreuzt so schnell ihr könnt immer die richtige Farbe an.

visuelle aufmerksamkeit

Aufgaben im Münsteraner Screening:

- Wort-Vergleich-Suchaufgabe

Visuelle Aufmerksamkeit

Leistungen im Vorschul-

alter in Verbindung

zu dieser Komponente

Komponente im Schriftspracherwerb

Aufmerksamkeitskontrollierte Verarbeitung aller Buchstaben von links nach rechts

Vergleich von Schriftwörtern

Identische Buchstabenfolgen finden

wort vergleich suchaufgabe
Wort-Vergleich-Suchaufgabe

... und sucht das heraus, das genau so aussieht wie dieses hier vorne

wort vergleich suchaufgabe1
Wort-Vergleich-Suchaufgabe

... und sucht das heraus, das genau so aussieht wie dieses hier vorne

die beiden s ulen des m nsteraner screenings

MÜSC

Phonologische

Bewusstheit

Aufmerksamkeit

und Gedächtnis

Reimen

Wörter

Reihenfolgen

Wort-Vergleich-

Suchaufgabe

Laute

Assoziieren

Farben-Ankreuzen

(schwarz-weiße Objekte)

Laut-zu-Wort

Zuordnung

Farben-Ankreuzen

(farbige Objekte)

Silben

Segmentieren

Die beiden Säulen des Münsteraner Screenings
gruppenarbeit
Gruppenarbeit
  • MÜSC-Kurzanleitung auf Unklarheiten durchlesen
  • Anweisung zu einer MÜSC-Aufgabe bearbeiten
  • MÜSC-Beispielaufgaben auswerten
  • Pause nicht vergessen !
ungeeignete inhalte f r lrs f rderung
Ungeeignete Inhalte für LRS-Förderung
  • Kurzzeitgedächtniskapazität
    • Bislang keine Studie mit Erfolg
    • Ist in Trainings zum Phonologischen Bewusstsein enthalten
  • Geschwindigkeit des Gedächtnisabrufes
    • Bislang keine Studie mit Erfolg
    • Kann in Trainings zum phonologischen Bewusstsein enthalten sein
  • Visuelle Aufmerksamkeit
    • Bislang keine Studie mit Erfolg, wenn nicht mit Buchstabenwissen und Graphem-Phonem-Verbindung durchgeführt
ideen f r schulinterne f rderung der voraussetzungen f r erfolgreiches lesen und schreiben
Ideen für schulinterne Förderung der Voraussetzungen für erfolgreiches Lesen und Schreiben
  • Verteiltes statt massiertes Lernen
  • Kleine möglichst homogene Gruppen
  • Früher Beginn der Maßnahme
  • Berücksichtigung des ersten Schriftsprachwissens der Kinder
struktur fr her schulinterner lrs pr vention
Struktur früher schulinterner LRS-Prävention
  • 5 x 10 bis 15 Minuten Förderung pro Woche
  • 16 Wochen Förderung
  • Inhalte
    • Reimen
    • Wörter und Sätze
    • Silben
    • Anlaute und Buchstaben
    • Phoneme und Buchstaben
ich danke f r ihre aufmerksamkeit

Ich danke für ihre Aufmerksamkeit

Folien unter

www2.uni-erfurt.de/schriftspracherwerb