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¡ Hola , buenos días ! ¡ Feliz de la raza !

¡ Hola , buenos días ! ¡ Feliz de la raza !. Agenda: A la campana 18 y el objetivo : Bienvenida con el compañero de las seis . Examen de restar - individualmente Lectura con el compañero de las doce . Terminar el cartel de emociones en grupos de tres.

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¡ Hola , buenos días ! ¡ Feliz de la raza !

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Presentation Transcript

  1. ¡Hola, buenosdías! ¡Feliz de la raza! • Agenda: • A la campana 18 y el objetivo: • Bienvenida con el compañero de lasseis. • Examen de restar- individualmente • Lectura con el compañero de lasdoce. • Terminar el cartel de emociones en grupos de tres. ¡Bienvenidos a la clase de español!

  2. ALC 18 • Responde a lasdocepreguntas.

  3. 1 • En español, ¿cuáles la letramuda?

  4. 2-4 • ¿Cuáles son tresletrasqueaparecía en el dicionarioperoahora no sin embargo hay quereconocer el sonido?

  5. 5 • ¿Cuáles la letraque se usa solo en palabras de otroidioma?

  6. 6, 7 • ¿Cuáles son los númerosque se escribían en trespalabrasperoahor se escribe en unapalabra?

  7. 8-11 • ¿Cualesnúmerostienenacentos?

  8. 12 • ¿Cuáles el númeroque se deletrea con una “Q”?

  9. Las respuestas • Pasa a dondeestá el maestro parachequearlasrespuestas. Si estáncorrectas, tepondráunaestampaquesignifica un punto extra. • Correge con otro color.

  10. H • CH • LL • RR • K • 16 • -29 • 16 • 22 • 23 • 26 • 15

  11. El objetivo • viernes el 12 de octubre • Yopuedo leer en español y contestarlaspreguntas. Yopuedodeletrear los días de la semana.

  12. Compañero de lasseis • Usalastarjetas de memoriaparaguiar la conversación de la bienvenida. Las palabraspara ¿Cómo se dice ___ ? Mr., Mrs., Miss • Al terminar, pasa a recoger un libroverde del estantey sientate con tucompañero de lastres. • Saca la hoja de matemáticas.

  13. Siéntense en tupropiolugar.

  14. La hoja de matemáticas • Hay quehacer el lado de restar. • Escribe los minutos y segundos al terminar. • Al terminar, pasen al frente y recojan un libroverder, Asileemos.

  15. Lectura • En turnos, lean la páginacinco en vozaltaperoque solo tucompañero to oiga.

  16. Saquenunahojanueva

  17. # • La familia de María y emocionesnombre • período • clase • ____________________ lunes el 12 de oct

  18. Lean el cuento en la página 6.

  19. Respondan a laspreguntas de la página7 segúnlasinstrucciones.

  20. Los días de la semana • Vamos a cantarunacanción. Al escucharla y cantarla, apunta los días de la semana.

  21. Las emociones

  22. Emociones • Apunta 10 emocionesquepuedecontestar ¿Cómoestás?

  23. Grupos de 3 • Hay quecrear un cartel de emociones. • Títulopuede ser ¿Cómoestás? o ¿Cómotesientes? • Hay quetener 12 caritas de 12 emociones. • Hay quecolorearlas caritas y emociones. • Escribe la emocióndebajo de la carita.

  24. En supapel, escribanlasemocionesque van a pone en el cartel.

  25. Ejemplo ¿Cómoestás?

  26. Las expectaciones del cartel • Hay quecrear un cartel de emociones. • Títulopuede ser ¿Cómoestás? o ¿Cómotesientes? • Hay quetener12 caritas de 12 emociones. • Hay quecolorearlas caritas y emociones. • Escribe la emocióndebajo de la carita.

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