我所理解的 教育技术

1. 我所理解的教育技术 沿江小学 郑璐

2. 我所理解的教育技术 • 教育技术的含义 • 教育技术的发展历程 • 教育技术的作用 • 教育技术与电化教育的区别 • 我理解的教育技术

3. 教育技术的含义 运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。 ※

4. 教育技术的发展历程 • 我国教育技术的发展可以追溯到20世纪20年代，并在30年代确立了“电化教育”这一名称。从70年代末以来，国家高度重视与支持，使得在全国范围内开展了大规模的电化教育实验研究。 • 20世纪90年代开始，由于学科的发展与国际沟通的需要，“教育技术”这一概念取代“电化教育”，并在我国普遍使用。 ※

5. 教育技术的作用 教育技术以其丰富的资源素材,可视化的平台，通过直观、形象的呈现方式,以声、形、图、文刺激学生的感官，化静为动，化抽象为具体、形象，再现情境，有利于学生感知知识的产生、发展及形成过程，有利于让学生形成理性知识架构。 ※

6. 教育技术与电化教育的区别 最早电化教育是教育教学中使用了需要“电”支持的教学设备而得名的，电化教育与电教媒体的关系密切。而教育技术却不一定非要用到电教媒体，甚至不涉及媒体。比如，你设计或开发出一个可以重复使用的有效的教学方案、教学方法或策略，就未必用到媒体。设计或开发的教材、教学辅导材料也被认为是教育技术。 ※

7. 我理解的教育技术 教育技术所研究的对象就是学与教的过程，和学习资源的管理，技术应用的范畴也很广，作为一名初次接触这门专业的学生。我感觉之所以会称之为一门交叉学科，就是这个原因吧。

8. 我理解的教育技术 教育技术应该就是将教育与技术结合，即教育中的技术，技术中的教育，无论侧重于技术还是教育，它包含两方面，有形的技术，像黑板，多媒体之类的应用于教育活动中的具体物质工具;无形的技术，像教育理念等在教学中所运用的技巧，策略，方法，二者的灵活融合构成教技的真正内涵。

9. 我理解的教育技术 • 教育技术的方法更倾向于实践，分析，行动。 • 我眼中的教育技术是一个抽象得有些神秘的概念。

10. 谢谢大家！