鄉下 ( 城市 ) 小孩如何成為美國教授 + 全球 ACM 大學生軟體競賽亞洲區主任 C.Jinshong. Hwang (CJ) 黄金雄（西杰）博士著

鄉下(城市)小孩如何成為 美國教授+ 全球ACM大學生軟體競賽亞洲區主任 C.Jinshong. Hwang (CJ) 黄金雄（西杰）博士著永不放棄作夢的力量

小野(名作家) • 李嗣涔(國立台灣大學校長) • 李永萍(台北市文化局局長) • 林文義(名作家) • 吳念真(名導演) • 吳重雨(國立交通大學校長) • 胡勝正(中研院院士) • 高強(前國立成功大學校長) • 郭生玉(前考選部次長) • 郭義雄(國立台灣師範大學校長) • 黃光男(國立台灣藝術大學校長) 呼喚：尋找記憶中的感動 C.Jinshong. Hwang (CJ) 黄金雄（西杰）博士著名家感動推薦(按姓名筆劃順序排列)

黃金雄（西杰） • 屏東師範學校普師科畢業 • 台灣南部國小老師 • 國立臺灣大學學士、碩士 • 國立臺灣大學研究生助教 • 美國路易斯安那州立大學博士 • 美國哈佛大學研究 • 美國大學講師、助理教授 • 美國普渡大學副教授 • 美國馬里蘭大學客座副教授 • 美國德州州立大學電腦資深教授 • 美國德州州立大學計算機科學系主任 • 資訊工業策進會結構化分析設計及資料庫設計等專題講座 • 工業研究院機械工業研究所結構化分析設計專題講座 • 中山科學院結構化分析設計專題講座 • 臺灣數所政府機構及研究機構軟體工程專題講座 • 美國大公司軟體工程師 • 美國公司資訊科學首席顧問 • 哈爾濱工程大學客座教授、上海交通大學客座教授 • ACM大學生軟體編程競賽中國賽區指導委員會主任 • 亞洲數十所名大學ACM軟體競賽執委會共同主任 • 全球ACM大學生軟體競賽亞洲區主任 • ACM全球大學生軟體編程競賽主席團委員 • 著作數十篇電腦專題論文 • 著作數本大學電腦教科書 • 兩岸數十所大學高校巡迴演講「Asia／China Embracing ACM／ICPC」專題講座

競爭的社會，你必須比別人更努力 • ACM-ICPC全球大學生軟體競賽訓練時，做50題的學生隊伍 VS.做2000題的高手 (高下立見) • 成功就像是一個由三條邊穩定支撐的三角形，三條邊就是天資、勤奮和機運。

努力的成果ACM競賽傑出者=搶手人才 • ACM成績優異者輕鬆獲得美國各大學獎學金 • Google等國際企業爭攬ACM競賽的傑出學生

Asia Embracing ACM-ICPC (這個國際組織的成功，是見證額外 ”努力”及”執著”的重要) Asia DirectorC.Jinshong. Hwang (CJ)黃金雄 http://icpc.baylor.edu http://www.acmicpc.org

ACM-ICPCGlobal Coveragehttp://icpc.baylor.eduhttp://www.acmicpc.org

Phenomenal Growth... (要成功，就要執著) (From 1991 to 2007 Regionals) • Increased from 1 to 6,700 teams • Increased from 1 to 1,821 universities • Increased world finals from 20 to 100 teams

Team Participation Rock Solid Foundation • supported by the UPE Honor Society since 1970 • independent operationunder the auspices of ACM • headquartered at and supported by Baylor University • fueled by IBM commitment, technology, and know-how… ACM SigBoard Apple The IBM Touch! 800% AT&T 150% Microsoft 150%

Past ACM-ICPC World Finals • 2002 – Hilton Hawaiian Village, Honolulu • 2003 – The Beverly Hilton, Beverly Hills (during Oscars) • Warsaw University Champions received by President of Poland • 2004 – Prague – Obecni Dum Czech Technical University and Charles University • City of Prague, Czech Ministry of Education, past President • Obecni Dum, Prague Symphony Orchestra • SPIFMO Champions received by Vladimir Putin 2005 – Shanghai - Pudong Shangri-La Hotel • Shanghai Jiao Tong University • City of Shanghai, China Ministry of Education • Shanghai Drum Corps, SJTU Orchestra, Fireworks over Pudong • 2006 – San Antonio – Hilton Palacio del Rio • Baylor University • City of San Antonio, Baylor Alumni Association, 82 Champs, Henry Cisneros • Baylor Fiesta, Baylor Orchestra, IBM Rodeo Celebration • The 2007 ACM-ICPC World Finals • Tokyo, Japan Japan ACM Chapter and IBM Tokyo Research Lab • Tokyo Disney World • The 2008 ACM-ICPC World Finals • Banff Spring, Albert, Canada University of Alberta • The 2009 ACM-ICPC World Finals • Stockholm, Sweden Think Nobel! • The 2010 Harbin, Harbin Engineering University • I ce Village, Ice sculpture, Snow Sculpture • The 2011 Kuala Lumpur, Malaysia, IIIM • The 2012, Nanjing U of AA (?)

About ACM (The Association for Computing Machinery) • The Association for Computing Machinery (ACM) is a major force in advancing the skills of information technology professionals and students. • ACM serves its global membership of 80,000 by delivering cutting edge technical information and transferring ideas from theory to practice. • ACM hosts the computing industry’s leading Portal to Computing Literature. With its journals and magazines, special interest groups, conferences, workshops, electronic forums, Career Resource Centre and Professional Development Centre, ACM is a primary resource to the information technology field. For more information, see http://www.acm.org.

ICPC History(International Collegiate Programming Contest) • 1970 Started in Texas –UPE,TAMU Alpha Chapter • 1977 First International Finals at ACM CSC • 150 universities, 12 regionals, 24 teams advanced • 1989 ICPC headquartered at Baylor • Since then – expanded to a GLOBAL community • 1991 First Asia Team to World Finals • 1995 First Asia Contest in Taipei • 1996 First Team from Mainland China to World Finals • 1996 First Asia Contest in Mainland China/Shanghai • 1997 Beginning sponsored by IBM • 2006 - 1756 universities, 6099 teams, 82 countries • 88 Teams advance to World Finals • 2006 Total participants: 300,000+ students • 2007 – 6,700 teams,1,821 universities • Increased world finals 100 teams • 2007 Total Participation: 350,000+ students

The annual event is comprised of several levels of competition • Local Contests –Universities choose teams or hold local contests (provincial, metropolitan, or national) select one or more teams to represent them at the next level of competition. • Regional Contests ( September to December) . • World Finals (April 6-10, 2008, Banff, Alberta, Canada/ USA) (100) world finalist teams will competae for awards,

Regional Contest Programming Languages • The programming languages of the regional contest will include C/C++. Additional programming languages may be used. • The programming languages of the World Finals are Java and C/C++. • Prior to the World Finals, the judges will have solved all problems in Java and C/C++.

亞洲’08 賽區 1。北京9。印度Kanpur 2。哈爾濱10。杭州 3。成都11。南韓 4。印度Coimbatore 12。臺北 5。孟加拉Dhaka 13。伊朗Tehran 6。Ho Chi Minh –越南 14。Aizu-日本 7. 合肥15. Jakarta 8。馬來西亞

Taipei Asia Regional • 2007 國立臺灣師範大學 • 2008 國立臺灣大學 • 2009 國立交通大學 • 2010 國立中山大學

Mainland China Asia Regionals 東北： • 2007 吉林大學 • 2008 哈爾濱工程大 • 2009 哈爾濱工大 • 2010 哈爾濱工程大華北： • 2007 北航大 • 2008 北交大 • 2009 南開 • 2010 天津大華中/華南 • 2008 中國科大 (特別賽場) • 2009 武漢大學華東： • 2007 南航大 • 2008 杭州電子 • 2009 東華大學（上海) • 2010 浙大寧波理工學院華西： • 2007 西華（成都 ) • 2008 西南民族大 • 2009電子科技大學（成都 ) (?) • 2010西華（成都 ) (?)

ICPC-ASIA -2007 Advancing Teams to 2008 Banff World Finals Teams advanced to World Finals (35 teams) • 1。清華大學(Himalaya Dragoons) • 2。北京大學(Excalibur) • 3。中山大學(ZSU_Merak) • 4。Bangladesh University of Engineering &Technology (BUET Sprinter) • 5。National Institute of Technology Trichy (KILLALL) • 6。復旦大學(Amethyst) • 7。Seoul National University (WE ARE BUT MEN, ROCK!) • 8。上海交通大學(Prime) • 9。臺灣大學(puyo ) • 10。Sharif University of Technology (M’kay) • 11。京都大學(echizen.bat) • 12。東京大學(Unknown) • 13。Amirkabir University of Technology (Dreamers United) • 14。香港中文大學(E=) • 15。浙江大學(Othello)

16。Indian Institute of Technology Madras (XTC++) 17。University of Natural Sciences-VNUHCM (HCMUNS-BUGS) 18。國防科技大學(Robust) 19。南洋理工大學(baX) 20。香港科技大學(HKUST-2) 21。天津大學(Tju_Wizard) 22。山東大學(SDU_Solipsis) 23。北京郵電大學(Fourth) 24。BINUS UNIVERSITY (YoiMon) 25。Chennai Mathematical Institute (SilasticArmorfiends ) 26。北京交通大學(MagicFlyer) 27。南京航大( Atom Center) (*) 28。武漢大學(gcc) 29。Information & Communications University (Winter Coders) 30。中國電子科技大學(UESTC_ACMilan) 31。University of Tehran, CS Dept (++a) 32。**College of Technology, Vietnam National University, Hanoi (DragonCoders) 33。**華東師範大學(ecnu_LSP) 34。**東西大學(EWU Dream of Twilight) 35。**Kim Chaek University of Technology (Dark Hors) (From North Korea)

’08 China 省賽、聯省賽、大都會賽 • 黑龍江哈爾濱工大(Harbin Institute of technology) • 內蒙古內蒙古Normal University • 吉林東北東北師大 • 遼寧大連理工大學 • 華中北區武漢大學 • 華中南區國防科大(長沙), 湖南大學 • 蘇魯皖南京航大 • 福建福州大學( 08’) • 浙江浙江大學 • 江西華東交大( 08’) • 廣東/廣西中山大學 • 四川/貴州/雲南西華大學 (’08西南民族大學) • 陝西/甘肅西電 • 成都區西南民族大學 • 安徽河南河北中國科大（08’） • 浙江福建邀請賽杭州電子大學 • 北京大都會區北航大 • 上海大都會區上海大學

Hall of Champions (World Finals) • 2007華沙大學 • ( 2nd place:清華大學) • 2006 Saratov State University • 2005上海交通大學 • 2004 St. Petersburg Institute of Fine Mechanic and Optics • 2003華沙大學 • 2002上海交通大學 • 2001聖彼德堡州立大學 • 2000聖彼德堡州立大學三個階層的成功： • 國際組織的成功; 學校的成功; 隊員個人的成功 (由上而下，也由下而上)

Why Participating the Contest? • For students taking a course, they may solve only 5 to 10 small or midsize problems in one semester. • For a team to participate the contest, the students may practice and solve 500 to 2,000 large problems. • Participating a contest is equivalent to taking 50 to 400 courses. And the level of the student’s skills will be increased by 50 to 400 times. So it is very important for students to participate the Contest, to know and to enhance their own level of knowledge and skills. • For a university to host the Contest, the university will be more visible in the academic community and provide more training and education for students. • For a faculty to create contest problems, a faculty member may have to research 20 to 40 books. That’s more important than small research projects. • For the volunteer students, it is a chance for them to interact with students from other parts of Asia or other cities of their own country.

HOW TO WIN THE CONTEST成功的三角形的三邊：天資、勤奮和機運 • 成功就像是一個由三條邊穩定支撐的三角形，三條邊就是天資、勤奮和機運。天資和勤奮的重要性顯而易見，而在我們的日常生活中，不少人都習慣於把那些個人難以掌控的因素歸結成外在的、客觀的機運，於是有人把“命運的捉弄”作為失敗的藉口。 • 關於機運的全新闡釋。就像不是每個被蘋果砸到腦袋的人都會像牛頓那樣去思考地球的引力，機運從不降臨毫無準備的頭腦。只有平日的悉心思考和耐心積累，才會讓你具備一種當機會到來立刻察覺到並且作出正確抉擇的能力。面對機運的不同態度，也許就是為什麼成功對有些人來說水到渠成，對其他人卻無法企及的原因。 • ( Anle from Beijing Post & TeleC. University)

成功的方針不要把自己局限在自畫的線內(也不妄自菲薄)成功的方針不要把自己局限在自畫的線內(也不妄自菲薄) 與兒子討論一個人一生成功的要訣(親子連心的結論)： • 天資已大部分被遺傳決定，努力卻是個人可控制，一個人也可能赤手空拳創造成功道路。 • 親子情的滋潤: 孩子對雙親的養育與教導感恩，父母亦為孩子帶來的喜悅與萬物的奇妙衷心感激。 • (記錄於《呼喚》一書中之【你怎麼曉得如何進入我們的心房】篇)

你(妳)是父母手中的掌上明珠 • <古諺語：身體髮膚，受之父母，不敢毀傷> • <父母在，不遠遊，遊必有方> • 體貼父母心 (親子情的滋潤) • 阿娘溫暖的呼喚聲，永遠在空中及孩子心中漂蕩。阿娘憂傷的淚水滋潤了兒子孩提時期的心房。 • 小時後離家出走讓父母擔心，到自己小孩無意的徹夜不歸，心急如焚只盼小孩能平安回家。 • 當孩子們改變日常性的活動而深夜不歸時，天下父母親都希望被吵醒。 • 我可以什麼都沒有，我只要我孩子平安回家 (記錄於《呼喚》一書中之【原諒我曾經讓您憂慮流淚】、【我可以什麼都沒有，我只要我孩子平安回家】兩篇)

珍惜父母的關愛(親子情的滋潤) • 從小母親如同正弦曲線溫暖的呼喚：「雄->仔->啊-> 」，一直是我前進的力量。 • 母親教務處的淚水不是輕彈的。 • 我阿娘在舊式的教育體制下，如何對孩子的教育做出無法想像的掙扎。我阿娘在這方面的掙扎也代表了許許多多天下父母的心願，尤其母親們的心願。 • (記錄於《呼喚》一書中之【阿娘在教務處的淚水】篇)

東方西方求職觀(成功面面觀) • 美國年輕人以自己的能力找合適的工作為榮。 • 東方人則慣以人際關係得到職位。 (記錄於《呼喚》一書中之【阿娘在教務處的淚水】篇) • 人生從小到大的變化是彈性而且很驚奇的。只要執著的“努力”，帶著生來不錯的“天資”，再加上“情商結合成的機運”，這個變化可是無可限量的。 • (記錄於《呼喚》一書中之【報童.蕉童.賣枝仔冰的小孩】篇)

遇見貴人(成功面面觀) 貴人相助 = 高EQ+智慧+努力+ 恰當的時間遇到一位對你有幫助的人。 • (記錄於《呼喚》一書中之【我們為什麼來到這個世界上】篇)

敬己敬人，敬己人敬(成功的方針之一) • 去美國留學時的文化震撼。一個民族的文化，本來就是千萬個點點滴滴行為及生活習慣所構成的。這些點點滴滴的行為及生活習慣就是文化的具體表現。 • 正確人生價值觀的養成。警語說「當你在你的工作崗位上時，請你盡責並好好照顧來訪的人民；如果你不喜歡這個工作，請你今天就辭職離去。」 • 人生價值觀養成：取決家庭教育、學校教育、社會風氣交互影響而鑄成。 • (記錄於《呼喚》一書中之【尊嚴與價值觀】篇)

永不放棄作夢的力量(成功與執著 - 平凡與偉大) 困境是成功的前奏; 要在平凡中活得不平凡; 成功就像是一個由三條邊穩定支撐的三角形，三條邊就是天資、勤奮和機運; 什麼是真正的偉大？平凡中的偉大; 一個合理安定的社會就是靠著這些偉大的平凡人來維持的; 你有沒有發現，一個美滿的社會，總是有許多平凡的人, 為大家，為別人，默默地做出貢獻, 這些平凡的人“平凡中的偉大特質” 才是真正偉大。

本書五大主題(呼喚：尋找記憶中的感動 ) • 用隱含的方式提出一些處理親子關係，珍視親情的人生哲學。 • 故事裏描述記錄了早期南臺灣的鄉下風土人情及風俗。 • 通過參差比較中外的社會狀況及大眾生活，進而提高我們對社會發展演進的瞭解及警醒。 • 希望能把對我的子女講的話，在這裏也講給別人的子女聽，從而提供青少年對人生價值觀及對事業勾畫的參考。 • 以抒情文的方式，傳達我們生活周遭的環境既是平凡的，也是美麗的，我們的人生有時候是平淡的，但是有時候是充滿著美麗的夢幻。

呼喚: 尋找記憶中的感動(感動洶湧佳評如潮) • 這是一本感動而罕見、關於生命教育的書 • 這本書讓你(妳)感受到最美好的心靈觸動，與刻骨銘心的生命智慧。 • 技術學院梅教授：“我已經讀完您的大作，感觸頗多，也很感動。在書中您提到很多問題;台灣人真的需要好好地思考。尤其是在這總統大選選戰正熱的期間。” • 《呼喚》正是我期盼已久的書，全書以抒情文、說故事的方式，把那時候的臺灣鄉下刻畫得非常透徹，這些刻畫不但勾起了我小時候在下淡水溪（高屏溪）的美麗童年，而且也讓我對父母、子女的親情更加珍惜。

感動洶湧佳評如潮 • 〈推薦序 1 〉童年是無限的資產: 《呼喚》為我們喚回了過去晶瑩的回憶。黃金雄教授以真切的情感描述早期台灣鄉間生活的種種，記憶中的童年氣味，時而感傷，時而令人莞爾。他回溯鄉間孩童純粹的感情與樸質的觀點，將對親情的無限懷念呈現如一幕幕美好畫面。黃光男（國立台灣藝術大學校長） • 〈推薦序 2 〉觸動親情的悸動《呼喚》是一本為人子女、為人父母都必須讀的抒情書。該書不但把親情描繪得淋漓盡致，而且把四、五○年代的臺灣鄉下，以充滿感性的筆觸描述得栩栩如生。作者更以潛移默化的方式，引導青年人如何為人子女，及規勸成年人如何愛護其子女。郭生玉（國立臺灣師範大學教育心理學前系主任兼教授及前考選部次長）

〈推薦序 3 〉書中娓娓道來，像一幅幅素描畫 這是一本呼喚親情的書。全書的寫法是以第一人稱、夾敘夾議，將自己童年和青年時代的一個個片斷呈現給讀者。書中真實的切身經歷，由ｃｊ博士娓娓道來，像極一幅幅素描畫，巧妙地將過去貧窮卻又十分美麗的家鄉，以及自己童年的故事展現在我們眼前。〈吳文虎（北京清華大學計算機科學技術學院資深教授）編輯: 字裡行間，奔流著淚與笑，無法停止閱讀的感動大作！作者透過無盡的溫柔筆觸，以童年的回憶，寫實呈現古早臺灣的生活、故事與人情味。真切質樸的字句，與難忘情感的懷舊照片，帶領讀者循著呼喚聲，發現幸福落腳處。簡體版原名《為什麼時光不能倒流》，書甫出版，立即引發大陸讀者熱烈討論，今天，將同樣席捲臺灣讀者的心。

感動洶湧佳評如潮 • 《呼喚》正是我期盼已久的書，全書以抒情文、說故事的方式，把那時候的臺灣鄉下刻畫得非常透徹，這些刻畫不但勾起了我小時候在下淡水溪（高屏溪）的美麗童年，而且也讓我對父母、子女的親情更加珍惜。 ──前考選部次長郭生玉 • 童年為生活所迫而在鄉下賣香蕉的孩子，現在已經成為當今美國知名大學教授，且在頂級世界科技大賽中，領導全亞洲賽區叱吒風雲的人物。究竟，他取得成功的內在動力是什麼？讀了CJ博士的內心獨白《呼喚》，相信大家會掩卷遐思、熱淚盈眶...... ──北京清華大學計算機科學技術學院教授吳文虎 • 通過一個個充滿濃濃鄉土氣息小故事，使得讀者在潛移默化中，感悟到親情的脈動和力量。 ──ACM/ICPC中國區指導委員會理事長、上海大學教授周維民 • 透過西杰先生的文章，你可以學到很多，如：孩子們想的是那些？父母們要的又是何物？瞭解這些東西之後，你一樣可以像西杰先生那樣，把孩子培養成優秀的哈佛高材生。 ──著名大銀行信貸資深顧問嚴慧華

感動洶湧佳評如潮-心靈雞湯 • 讀著這本書，細細品味著每一篇文章，我們無時無刻不被人間那美好的父母情、父子（女）情所動容，不禁感受到作者那顆善良、真誠的心，感受到他對生活的熱愛和珍惜。 ──上海重點高校文學碩士Maydena • 在生活愈來愈浮躁的時代，這位長者，卻不忘把他在鄉間童年生活的點滴回憶，以及他與兒子動人交流的感悟教誨，真實地展現在我們面前，帶給每個人心中，一股久違的滋潤與觸動。 ──開復學生網記者安樂 • 他的慈愛令人動容。他這份睿智使人折服。他不加粉飾的真誠給人心一種久違的滋潤與觸動。他是享有電腦界「奧林匹克」之譽的ACM競賽引入中國的人，也是電腦領域的權威，更是生活中的智者。 • 共同分享他對生活的特殊領悟和細膩體驗,讓我們一同品味這位電腦教授一手調製的心靈雞湯。用心靈感動心靈，以生命影響生命！ ──上海交大勵志講壇記者 • 有人評論說這本書有和朱自清的〈背影〉相媲美的文章，還有人閱讀完後熱淚盈眶，久久不能平息。 ──電子科技大學成電講壇學生記者團

書籍訂購情況 (四月2007) • 西華大學：1,000本 • 西電大學：500 本 • 上海大學：1,500 本 • 清華大學 (北京)：500 本 • SUN電腦公司：2,000 本 • 上海外貿學院：500 本 • 杭州電子科技大學： 500 本 • 吉林大學 500 本 • 浙江大學 500 本 • 北京大學 500 本 • 上海交大 500 本 • 哈爾濱工程大學 500 本 • 南京航大 500 本 • 臺灣大學 200 本 • 東華大學（上海) 200本

西杰的部落格http://blog.roodo.com/cjblog

西杰的博客 http://hi.baidu.com/cjhwang

為下一代的年輕人--好書好評 • 本書深受許多校長、教授、老師的感動推薦，是關心下一代生命教育、重溫台灣鄉土文化最好的書。 • 為下一代的年輕人、為臺灣鄉土文化，請閱讀此書。

書評的有關網址 • http://sac.sjtu.edu.cn/xzw/2007-05-29/1180417475d74350.html • http://www.qsc.zju.edu.cn/redir.php?catalog_id=76988&object_id=80718 • http://bbs.sjtu.edu.cn/bbstcon,board,Inspiration,reid,1178679807.html • http://www.kaifulee.com/magazine/magazine200704/magazine200704/charactor1.html • http://jd.sjtu.edu.cn/www/bx/xshd/2007-06-01/1180679934d5333.html • http://www.sjtu.edu.cn/newsdisplay.php?id=12282

<Google Students’ Newspaper>

黃金雄（西杰）巡迴演講 “ACM/ICPC Asia” & <為什麼時光不能倒流 >! (中國大陸 ) • 1.China Embracing ACM/ICPC”; Harbin Engineering University; January 5, 2007 • 2. “China Embracing ACM/ICPC”; Jilin University; January 6, 2007 • 3. “China Embracing ACM/ICPC”; Beihang University; January 7, 2007 • 4. “China Embracing ACM/ICPC”; Hanzhou Dianzi University; January 9, 2007 • 5. “China Embracing ACM/ICPC”; Peking University; March 20, 2007 • 6. “China Embracing ACM/ICPC”; Tsinghua University; March 21, 2007 • 7. “China Embracing ACM/ICPC”; Beijing University of Post and • Telecommunications; March 21, 2007 • 8. “China Embracing ACM/ICPC”; Zhejiang University March 23, 2007 • 9. “Why time can not return”; Shanghai Jiao Tong University, May 14, 2007 • 10. “ACM/ICPC”; Shanghai University, May 15, 2007 • 11. “Why time can not return”; Donghua University, May 16, 2007 • 12. “Why time can not return”; Shanghai Institute of Foreign Trade, May 17, 2007 • 13. “Why time can not return”; Xihua University, May 21, 2007 • 14. “Why time can not return”; Chengdu Dianzi University, May 22, 2007 • 15. “Why time can not return”; Southwest University of Nationalities, 5/ 23, 2007 • 16. “Why time can not return”; SiChuan University, May 23, 2007 • 17. “Why time can not return”; Najing University of A A, Jan 10, 2008 • 18. “Why time can not return”;Najing Institute of Technology, Jan 11, 2008 • 19. “China Embracing ACM/ICPC”; Wu Han University March 15, 2008

黃金雄（西杰）巡迴演講 “ACM/ICPC Asia” & <呼喚> (臺灣)

我們為什麼來到這個世界上？ • 很多很多的夜晚，在晚飯後，鄉下的孩子總會聚會在屋外的空地，尋求屬於自己的快樂時光。 • 我們有時候在路邊鋪上大草席，玩伴們一排躺在草席上，仰望星光閃耀的天空，在黑暗的鄉村，數著數不盡的星群。我們經常尋找隔著銀河兩岸的牛郎星及織女星，我們也幻想著在農曆七月七日的七夕夜晚，兩顆明亮的星，跨進銀河，而在銀河的中間相會。我們也經常躺在草席上，閉著眼睛，傾聽成人們拉胡琴，彈月琴，吹喇叭，唱些臺灣人特有的哀怨的山歌民謠。

我們為什麼來到這個世界上？ • 我那時大概只有九歲，眼看著阿公走了。本來就感傷的個性及心靈開始問：「我們為什麼來到這個世界上？」 • 與玩伴阿美經常躺在稻草堆旁邊的草棚上，望著藍天，數著朵朵白雲，那是十歲以前，我們只能重複地懷疑「我們為什麼來到這個世界上？」 • 到了高中二十歲以前，我更常常問自己：「我該如何生存下去？」、「我的人生要做些什麼？」 • 後來大約在三十歲左右，我又問自己：「我們何時會面對更近的親人的死亡，甚至面對自己的死亡？」

我們為什麼來到這個世界上？ • 兒子，你對人生的好奇也是一樣的深。就在你十歲那年，你也曾經向我提問，「爸爸，你說，我們為什麼來到這個世界上？」 • 我那時候告訴你，在科學的認知方面我們各自的父母親把我們帶到這個世界，我們是沒有選擇的；宗教家則解釋說我們是由上天安排而藉著父母親的愛情融合來到這個世界上。後來，在你高中時期及二十歲之前，我也與你斷斷續續地討論過如何走過一生、活著要做什麼的話題。 • 我也告訴你生命的目的是繼續延續宇宙既有的生命，生活的目的是促進改善人類未來的生活。

你怎麼曉得如何進入我們的心房？ • 記得我們曾經討論一個人一生成功的要訣。一個人一生成就的大小及地位的高低常常靠著三個因素的綜合組成：天資、努力及機運。 • 一個人的天資大部分已被遺傳確定。努力的因素完全是由個人控制。憑著這兩項因素，一個人也可以單手創造出一條成功的道路，但是這種成功的道路是狹窄而有限的。尋找第三因素機運的來臨將會使一個人成功的道路更寬闊、更長遠。可是機運的來臨往往是決定於一個人的個性或情商。如何靈活發揮一個人的個性或情商，再加上這個人的天資及努力，機運的來臨將是無法拒絕的。 • 很多人都認為高智慧就會有高成就，而高成就是來自高智慧。其實智慧就是成就，智慧是一個三角形，而“成就”等於三角形的面積，面積的大小由三角形的三邊來決定。三角形的三邊就是天資，努力及由情商導出的機運。我相信你會靈活的運用這三個因素的.

你怎麼曉得如何進入我們的心房？ • 雖然這些都是你個人的成就，但這些成就也給予我們無限的心靈收穫。我們從你那裏得到的無形收穫並不亞於你從我們這裏得到的支持。東方人通常把孝順看成是孩子對父母，是單方向的。而事實上應該是雙方向才對。孩子當然要為雙親的養育及教導而感恩，父母親更要為孩子們帶來的喜悅及萬物的奇妙而衷心感激。 • 正如同一位德州歌星唱的「是誰告訴你？是誰引導你？你怎麼曉得如何進入我們的心房。」很感激你給我們那麼多喜悅。謝謝你，兒子！

風箏，屋頂，及阿娘的風箏線 • 朦朧中，我的阿娘牽著我的手，拿了一卷風箏線。她把我綁在風箏線上，讓我隨著風像風箏一樣的飛翔。我的阿娘緊緊攥著風箏線，讓我緩緩飛上天空，讓我在空中驕傲地俯看大地，看那溪水無盡的源流，看那大地孕育著萬物，看那峽谷奇石，聽那溪水、蟲聲的樂章。阿娘說：「阿雄，我要你像風箏一樣飛得很高很遠，讓你看看很遠很遠的世界，可是阿娘的心就像風箏線一樣，要與你永遠地聯繫在一起」。 • 爹娘請您們抓緊風箏線，不管孩子到天涯海角，孩子也要抓緊和依賴那條代表爹娘的心的風箏線，距離愈遠感受愈深。

鄉下 ( 城市 ) 小孩如何成為美國教授 + 全球 ACM 大學生軟體競賽亞洲區主任 C.Jinshong. Hwang (CJ) 黄金雄（西杰）博士著