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臺北市立大同高中 101 學年度 語文與文化創意設計班 語文 組 期末成果發表

臺北市立大同高中 101 學年度 語文與文化創意設計班 語文 組 期末成果發表. 班 級： 1 0 2 班 語文組 授課 教師：許惠耳. ◎上學期授課內容. ● 現代文學 的建構 分期介紹 —— 以 台灣文學 為 主軸 1920~ 現今. ●現代文學 的三大文 類介紹 —— 散文. ● 散文教學 —— 旅遊文學、城市文學 、 愛情散文、 飲食散文 、 科普散文 、 文本解讀. ●協同教學 ( 生活科技科 ) 我的 藝文 手札 創作 —— 文字、塗鴉、照片、 票根、

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臺北市立大同高中 101 學年度 語文與文化創意設計班 語文 組 期末成果發表

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Presentation Transcript

  1. 臺北市立大同高中101學年度 語文與文化創意設計班 語文組 期末成果發表 班 級：1 0 2班 語文組 授課教師：許惠耳

  2. ◎上學期授課內容 ●現代文學的建構分期介紹——以台灣文學為主軸 1920~現今 ●現代文學的三大文類介紹——散文 ●散文教學——旅遊文學、城市文學、愛情散文、 飲食散文、科普散文、文本解讀 ●協同教學(生活科技科) 我的藝文手札創作——文字、塗鴉、照片、票根、 即興創作等等 ●活動課程——華山藝文特區參訪

  3. ◎下學期授課內容 ●現代文學的三大文類介紹2——小說 ●現代文學的三大文類介紹3——新詩 ●現代文學的意象元素(以新詩為主、散文小說為輔) ●活動課程——台北文青特展參訪 ●期末教學成果展

  4. ● 現代文學的三大文類介紹1——散文 城市文學──我的生活地圖

  5. 旅行文學 （四）從讀者的角度如何來看旅行文學 1、文章觀點是否具有獨特性？ 2、是否對旅行的事物有新的認識、見解？ 3、是否彰顯當地地方特色？ 4、旅人是否在文章中表達足夠的參與度？

  6. 飲食散文 以「味蕾」為書寫主題的飲食文學 愛情散文 以三位女性作品看現代散文中的愛情書寫 張愛玲〈愛〉、張曉風〈地毯的那一端〉、簡媜〈水經〉

  7. 現代文學的意象元素 以電視劇《後宮甄嬛傳》、余光中〈碧潭─載不動 許多愁〉、朱天文〈世紀末的華麗〉為例

  8. 圖畫‧詩創作 覓見… 繁忙中的 桃花源 10213 許睿純 10209 沈家儀

  9. 藝文手札── 我的躍動思緒 隨筆創作 點點滴滴 幻化成 文字與符號的涓流

  10. 台北文青特展

  11. 我是文青 走過70年代

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