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视频的采集与加工

视频的采集与加工. 信息技术 沈雁鹏. 一、视频的概念. 同图片、声音一样，也是一种 信息载体 。. 由连续播放的图像和伴随图像同时播放的声音共同组成。. 通过实际拍摄、由连续画面组成的动态场景，是现场的真实记录。. 二、视频的特点. 直观、具体 感染力强 适于表达真实事物的发生、发展等动态变化过程. 学生活动一. 欣赏“学生活动一 ” 文件夹中视频片段，判断我是通过什么方式获取这些视频的。. 三、视频的采集方法. 利用视频卡等设备捕捉获取录像或数字摄像. 获取现成的视频文件. 利用软件截取 DVD 片段. 利用屏幕捕捉工具捕捉计算机上的动态画面.

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视频的采集与加工

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Presentation Transcript

  1. 视频的采集与加工 信息技术 沈雁鹏

  2. 一、视频的概念 • 同图片、声音一样，也是一种信息载体。 • 由连续播放的图像和伴随图像同时播放的声音共同组成。 • 通过实际拍摄、由连续画面组成的动态场景，是现场的真实记录。

  3. 二、视频的特点 • 直观、具体 • 感染力强 • 适于表达真实事物的发生、发展等动态变化过程

  4. 学生活动一 • 欣赏“学生活动一”文件夹中视频片段，判断我是通过什么方式获取这些视频的。

  5. 三、视频的采集方法 利用视频卡等设备捕捉获取录像或数字摄像 获取现成的视频文件 利用软件截取DVD片段 利用屏幕捕捉工具捕捉计算机上的动态画面

  6. 四、视频的加工 1、视频的瑕疵 有噪音，没有伴奏音乐，有一段视频效果不好 2、选择工具 Windows Movie Maker 3、加工要点 消除噪音，添加伴奏音乐，剪辑视频

  7. Windows Movie Maker简介

  8. 学生活动二 任务要求： • 导入需加工的视频素材； • 截掉视频中的片段； • 消除原视频中的声音； • 添加伴奏音乐； • 将电影命名为“座位号姓名1.wmv”，保存到我的计算机中。 视频素材、伴奏音乐及任务要求在电脑桌面上“学生活动二”文件夹中。 学习资源在电脑桌面上“学习资源”文件夹中。

  9. 学生活动三 高一丰富的文体生活让我们难忘，何不用计算机把这些精彩浓缩，汇聚成一个微型纪录片，把激动的场景、可爱的同学、美好的高一生活保留下来！

  10. 学生活动三 任务要求： • 制作微型记录片，片头呈现作品名称； • 围绕主题、自由选择2-3段视频素材导入并剪辑； • 根据剪辑内容添加背景音乐； • 设置视频效果和视频过渡；（可选） • 在片尾呈现作者姓名等信息； • 将电影命名为“座位号姓名2.wmv”，保存到桌面上。 视频素材、伴奏音乐及任务要求在电脑桌面上“学生活动二”文件夹中。

  11. 小结 了解视频的概念 了解视频的特点 常见的采集方法 初步掌握了利用Windows Movie Maker加工视频的方法

  12. 谢 谢！

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