1 / 12

Ж аңа ақпаратпен бөлісу

Ж аңа ақпаратпен бөлісу. Мұғалім және оқушы портфолиосы. Мұғалім және оқушы портфолиосы. Жоспар:. Портфолио туралы түсінік; Портфолиоға дайындық шаралары; Портфолионың мақсаты; Портфолио түрлері; Портфолионың бөлімдері және мазмұны; Портфолионың күнделігі және оны жүргізу механизмі;

asher-mcgee
Download Presentation

Ж аңа ақпаратпен бөлісу

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Жаңа ақпаратпен бөлісу Мұғалім және оқушы портфолиосы

  2. Мұғалім және оқушы портфолиосы

  3. Жоспар: • Портфолио туралы түсінік; • Портфолиоға дайындық шаралары; • Портфолионың мақсаты; • Портфолио түрлері; • Портфолионың бөлімдері және мазмұны; • Портфолионың күнделігі және оны жүргізу механизмі; • Портфолионың “салмағы”, оны есептеу жолдары; • Портфолионың жетістіктерін бағалау жүйесі; • Портфолионың жетістіктері және кемшіліктері; • Қорытынды

  4. Портфолиожүргізу технологиясы 1980-83 жылдары АҚШ- та іске асты. Одан кейін Голландия, Европа, ТМД елдеріне келді. 2003-2004 жж бастап Қазақстандық мектептер эксперимент ретінде бастады. Ресейде лицейлік және гимназиялық сыныптардың 2-сыныбынан бастап қолдануда.

  5. Портфолио міндеті: • Тіркеу • Жинақтау • Бағалау • Қорытындылау

  6. Портфолио дегеніміз оқушы немесе мұғалімнің оқып білім алу және басқа да салалардағы жетістіктерін тіркейтін, жинақтайтын, бағалайтын және қорытындылайтын жүйе, тәсіл. Ресей ғалымы - Коджаспирова Галина Михайловна. “Педагогический словарь”. Россия.

  7. Қаңтар айындағы педагогикалық кеңесте төмендегі мәселелелер талқыланып, бекітіледі: • Алдағы оқу жылында портфолионы жүргізетін оқушы, сынып, мұғалімдер саны нақтыланып, бекітіледі • Мектеп әкімшілігі мүшелері арасындағы жұмыс бөлінісі бекітіледі (Директор – бас бақылаушы) • Әрбір сынып оқушыларымен, ата-аналарымен жүргізілетін оқыту семинар жиналыстарының графигі бекітіледі және сатып алынатын заттар туралы тапсырма беріледі (портфель, жалпы дәптер)

  8. Портфолио және жалпы дәптер бірге жүргізіледі • Алдағы оқу жылының педкеңесінде : - барлық сынып жетекшілері, әкімшілік мүшелері қаңтар айындағы алған тапсырмалары бойынша есеп береді; - жыл қорытындысымен жинақтаған рейтингтік қорытындыға сәйкес марапаттау тізімі талқыланады, бекітіледі, көбейтіледі, таратылады; - оқушы және мұғалімдер саны қайта нақтыланып, бекітіледі; (Бастауыш сынып мұғалімдері 2,3,4 сын. бастап эксперимент түрінде жүргізе алады. Мұғалім міндеттітүрде курстанөтеді, оқушы портфолиосынөзі жүргізеді)

  9. Портфолионың мақсаты - білім алушының білім алу немесе еңбек ету жылдары ішіндегі өзіндік өсуін және қоғамдық өмірдегі жан-жақтылығын айқындайтын шығармашылық бейнесін көрсету.

  10. Портфолионың түрлері 1. Кәсіптік портфолио (дәрігер, агроном…) 2. Лауазымдық портфолио (лауазымиесі) 3. Шығармашылық портфолио(ақын, жазушы) 4. Тақырыптық портфолио (магистрант, ізденушімұғалім, оқушы ізденісі-ғылыми еңбек) 5. Қызметтік портфолио 6. Студент және оқушы портфолиосы

  11. Портфолио бөлімдері Диплом І бөлім – құжаттар, көрсеткіштер бөлімі (100 файл); ІІ бөлім – жұмыстар, жобалар (400 файл); ІІІ бөлім – ұсыныстар, пікірлер бөлімі (100 файл) Сертификат Куәлік

  12. Қорытынды: • оқушылардың білім, білік, дағдыларының ауқымын көрсете отырып, бағалау процесін жеделдету; • оқу мақсаттарын қолдау; • белгілі бір уақыт аралығында оқушының өзгерісі мен өсуін тіркеу; • оқушылардың, мұғалімдер мен ата-аналардың қатынасын нығайту; • оқу процестерінің сабақтастығын қамтамасыз ету; • өздігінен оқуды қолдау; • оқу мүмкіндіктерін кеңейту; • оқыту процесін зерттеу мүмкіндіктерін кеңейту; • анықталған нәтижелерге орай дамуды айқындау; • алынған нәтижелерге нұсқау жасау мен бағалауға арналған ортақ тәсілді құрастыру; • оқушылар өз оқуларын еркін бағалай алатын тәсілмен қамтамасыз ету; • оқушылардың дамуын біркелкі қолдау мүмкіндіктері.

More Related