Г.М . Суворова , П.А. Гужова G.M.Suvorov а , P.A.Guzhova

1. РОЛЬ ДЕТСКОГО ЭКОЛОГО-КРАЕВЕДЧЕСКОГО ДВИЖЕНИЯ «МЫ – ДЕТИ ВОЛГИ» В ФОРМИРОВАНИИ КУЛЬТУРЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЛИЧНОСТИ Г.М. Суворова, П.А. Гужова G.M.Suvorovа, P.A.Guzhova Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского, Ярославль, Россия, doc_suv@rambler.ru The Yaroslavl state pedagogical university of K.D.Ushinsky, Yaroslavl, Russia, doc_suv@rambler.ru

2. МЫ - ДЕТИ ВОЛГИ Мы связаны живой нитью с реками Ручьи и речки сбегаются к Волге - это Мы Деревья и цветы, растущие её на берегах - это Мы Облако в небе и мягкая земля - это Мы

3. ДВИЖЕНИЕ «МЫ – ДЕТИ ВОЛГИ» История движения «Мы - дети Волги» имеет путь с 1995 года Организаторы движения: Национальный парк «Плещеево озеро» Ярославская областная общественная организация ВООП Участники: школьники, учителя, общественность, учёные, родители Ярославской, Московской, Тверской, Вологодской, Карельской, Ивановской областей, республики Татарстан Сроки экспедиции с 1 июля по 10 июля, место проведения национальные парки России: Русский Север, Паанаярви, Селигер, Плещеево озеро, Мещёра, Шуя и другие

4. Проблемы • Что заставляет обратиться к детскому эколого-краеведческому движению «Мы – дети Волги»? • Какими путями человек приходит к формированию культуры безопасности? • Какие препятствия возникают на пути формирования культуры безопасности личности? • Как преодолевает человек препятствия в процессе деятельности движения «Мы – дети Волги»? • Какие существуют современные продуктивные технологии организации культуры безопасности личности в процессе развития движения «Мы – дети Волги»? • Как формируется личность в процессе движения «Мы – дети Волги»?

5. КУЛЬТУРА БЕЗОПАСНОСТИ ЛИЧНОСТИ Среди свойств личности в процессе формирования безопасности - «достоинство» как совокупность высоких моральных качеств и уважение человеком этих качеств в самом себе играет огромную роль. Достоинство и культура – это огромное целостное явление, которое делает людей, населяющих определенное пространство, из просто населения – народом, нацией

6. КУЛЬТУРА И ПОДХОДЫ

7. Особенности деятельности участников движения «МЫ – ДЕТИ ВОЛГИ» Роль научного руководителя в процессе работы детского эколого-краеведческого движения «Мы – дети Волги» формирования безопасности личности не сводится только к организации познавательной и исследовательской работы, но что особенно важно участие в системном развитии качеств личности, которые соответствуют культуре безопасности личности.

8. РАБОТА В ЛЕТНЕЙ ЭКСПЕДИЦИИ ЦЕЛЬ: Привлечь юных исследователей природы к решению экологических проблем в Ярославской области ЗАДАЧИ: 1. Привлечение внимание к проблемам охраны окружающей среды и сохранения биоразнообразия, пропаганда деятельности по сохранению природно-культурного наследия; 2. Организация и проведение практических работ; 3. Проведение Конкурса «Экологическая безопасность» для школьников и населения района; МЕСТО проведения занятий - Ярославская область п. Борок УЧАСТНИКИ - учащиеся школ, колледжей, лицеев, гимназий, учреждений дополнительного образования.

10. ОРГАНИЗАЦИЯ ИЗУЧЕНИЯ РЕКИ

11. ВЫВОДЫ Движение «Мы – дети Волги» играет важную роль: в развитии эколого-краеведческих компетенций её участников: в формировании культуры безопасности личности в защите природы от антропогенного загрязнения в сохранении малых рек и речек, впадающих в Волгу

12. Литература • Бауман В. Глобализация: последствия для человека и общества. М., 2004. • Библер В.С. От наукоучения - к логике культуры. М., 1991. • Бердяев Н.А. О назначении человека. М.: Республика, 1993. • Кун Д. Основы психологии. Все тайны поведения человека. СПб.,2002. • Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1975. • Якиманская И.С. Технология личностно-ориентированного образования. М., 2000. • Якунин В.А. Обучение как процесс управления: психологические аспекты. Л.,1988.