slide1 n.
Download
Skip this Video
Loading SlideShow in 5 Seconds..
กระบวนการนิเทศการศึกษา PowerPoint Presentation
Download Presentation
กระบวนการนิเทศการศึกษา

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 85

กระบวนการนิเทศการศึกษา - PowerPoint PPT Presentation


  • 360 Views
  • Uploaded on

กระบวนการนิเทศการศึกษา. ละดา ดอนหงษา ศึกษานิเทศก์ เชี่ยวชาญ ผอ.กลุ่มนิเทศ ฯ สพป.หนองบัวลำภู เขต 1. ละดา ดอน หงษา ศึกษานิเทศก์ เชี่ยวชาญ ผอ.กลุ่มนิเทศ ฯ สพป. หนองบัวลำภู เขต 1. การศึกษา ปริญญาตรี เอกวิทยาศาสตร์ทั่วไป ากวิทยาลัยครูอุดรธานี ปี 2522

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about 'กระบวนการนิเทศการศึกษา' - asa


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
slide1
กระบวนการนิเทศการศึกษากระบวนการนิเทศการศึกษา

ละดา ดอนหงษา

ศึกษานิเทศก์ เชี่ยวชาญ

ผอ.กลุ่มนิเทศ ฯ สพป.หนองบัวลำภู เขต 1

slide2

ละดา ดอนหงษา ศึกษานิเทศก์ เชี่ยวชาญ

ผอ.กลุ่มนิเทศ ฯ สพป.หนองบัวลำภู เขต 1

การศึกษา

ปริญญาตรี เอกวิทยาศาสตร์ทั่วไป ากวิทยาลัยครูอุดรธานี ปี 2522

ปริญญาโท เอกวิทยาศาสตร์ศึกษา มศว. ประสานมิตร ปี 2530

กำลังศึกษา ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต ม.ราชภัฎอุดรธานี ปี 2552 - ปัจจุบัน

การทำงาน

ครู ปี พ.ศ. 2518 – ปี พ.ศ. 2525

ศึกษานิเทศก์ ปี พ.ศ. 2525 – ปัจจุบัน ( หัวหน้าหน่วย, หัวหน้ากลุ่ม, ผอ.กลุ่ม)

slide3

ละดา ดอนหงษา ศึกษานิเทศก์ เชี่ยวชาญ

ผอ.กลุ่มนิเทศ ฯ สพป.หนองบัวลำภู เขต 1

ผลงาน

- ชุดอบรมครูเน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง, ชุดอบรมครูแบบ

บูรณาการ

- ชุดพัฒนากิจกรรมโครงงานวิทยาศาสตร์

- คู่มือนิเทศ 100 %

- รูปแบบการนิเทศเพื่อเตรียมพร้อมรับการประเมินคุณภาพ

ภายนอกจาก สมศ

slide4

เพลงคุรุบุปผชาติ

กล้วยไม้มีดอกช้า ฉันใด การศึกษาเป็นไป เช่นนั้น แต่ดอกออกคราวไร งามเด่น งานสั่งสอนปลูกปั้น เสร็จแล้ว แสนงาม (ซ้ำ)หยดน้ำที่พร่างพรม ดูดซับเข้ากิ่งใบ ทีละน้อยซึมเข้าไปเนิ่นช้าความรู้ก็เช่นกัน หมั่นทบทวนศึกษา ไม่เว้นว่างตำราเหมือนดั่งน้ำห่างน้ำก็แห้งกรัง แช่น้ำก็เน่าพัง กล้วยไม้จึงเปรียบดังคำสอนใจเมื่อถึงวันที่กล้วยไม้ออกดอก งดงามดั่งดวงตะวันหยดน้ำที่พร่างพรมทุกวัน ได้รังสรรค์เป็นดอกกล้วยไม้ (ซ้ำ)

slide5
วัตถุประสงค์

ตระหนัก และวิเคราะห์ การนำกระบวนการนิเทศการศึกษาที่มีประสิทธิภาพไปใช้

slide6
เนื้อหา

กระบวนการนิเทศ

PDCA

PIDRE

การประยุกต์ใช้กระบวนการ

นิเทศที่มีประสิทธิภาพ

slide7
ชิ้นงาน

งานกลุ่ม 1 ชิ้น

  • การวิเคราะห์กระบวนการนิเทศ

จากกรณีศึกษา

slide8

องค์ประกอบสำคัญของการจัดการศึกษาที่มีคุณภาพองค์ประกอบสำคัญของการจัดการศึกษาที่มีคุณภาพ

slide9

คุณภาพการศึกษา

สมรรถนะของบุคลากร

กระบวนการจัดการศึกษา

ภารกิจในการจัดการศึกษา

คุณภาพผู้เรียน

slide10
ภารกิจหลักของสถานศึกษาตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ ๒) พ.ศ. ๒๕๔๕

การจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

slide11
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ ๒) พ.ศ. ๒๕๔๕
slide12
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ ๒) พ.ศ. ๒๕๔๕
slide13
กระบวนการสำคัญในการจัดการศึกษากระบวนการสำคัญในการจัดการศึกษา

กระบวนการ

บริหารการศึกษา

กระบวนการ

นิเทศการศึกษา

ศึกษานิเทศก์

กระบวนการจัดการเรียนรู้

ผู้บริหาร

ครู

คุณภาพการศึกษา

ผู้เรียน

slide15
ภาวะผู้นำทางวิชาการกับการนิเทศการศึกษาภาวะผู้นำทางวิชาการกับการนิเทศการศึกษา
slide16
ความมุ่งหมายของการนิเทศการศึกษาความมุ่งหมายของการนิเทศการศึกษา

สงัด อุทรานันท์ (2530)

  • 1. เพื่อพัฒนาคน
  • 2. เพื่อพัฒนางาน
  • 3. เพื่อสร้างประสานสัมพันธ์
  • 4. เพื่อสร้างขวัญกำลังใจ
slide17
ความมุ่งหมายของการนิเทศการศึกษาความมุ่งหมายของการนิเทศการศึกษา

อดัมส์ดิ๊กกี(Adams and Dickey,1953)

  • 1. เพื่อช่วยครูค้นหาและวิธีทำงานด้วยตัวเอง
  • 2. เพื่อให้ครูจำแนกและวิเคราะห์ปัญหาตนเอง
  • 3. เพื่อช่วยให้ครูรู้สึกมั่นคงในอาชีพ
  • 4. เพื่อช่วยเผยแพร่แผนการศึกษาของโรงเรียน

และสนับสนุนโรงเรียน

slide18
ความหมายของการนิเทศการศึกษาความหมายของการนิเทศการศึกษา
  • การนิเทศการศึกษา หมายถึง การจัดกิจกรรมของผู้นิเทศ ที่ไม่เป็นการบังคับ เพื่อช่วยเหลือให้ครูปรับปรุงและพัฒนาการเรียนการสอน ที่ส่งผลต่อการเรียนรู้ของนักเรียน ทำให้เกิดขวัญและกำลังใจในการปฏิบัติงานของครูช่วยพัฒนาครูให้มีความก้าวหน้าในวิชาชีพการศึกษาก่อให้เกิดผลดีต่อการพัฒนาเด็กอย่างเต็มตามศักยภาพ
slide19
ปฏิสัมพันธ์และสื่อสารทั้งทางตรงและทางอ้อมโดยไม่สั่ง ไม่สอน ศึกษานิเทศก์ต้องใช้อะไรบ้าง

ศึกษานิเทศก์

  • จุดประกาย
  • ขายความคิด
  • ต่อยอดความคิด
  • กระตุ้น ถามหา
  • ยั่วยุ ท้าทาย
  • ยกย่อง ชมเชย
  • ให้กำลังใจ
  • อำนวยความสะดวก
  • ร่วมคิด พาทำ ฯลฯ

ผู้รับการนิเทศ

ทักษะการนิเทศวิธีการนิเทศ เทคนิคการนิเทศ กิจกรรมการนิเทศ

กระบวนการนิเทศเครื่องมือการนิเทศ

slide20
วิธีการ เทคนิค หรือ กิจกรรมการนิเทศ

face to face

ศึกษานิเทศก์

การให้คำชี้แนะ

การนิเทศแบบคลินิก

การประชุมปฏิบัติการ

  • จุดประกาย
  • ขายความคิด
  • ต่อยอดความคิด
  • กระตุ้น ถามหา
  • ยั่วยุ ท้าทาย
  • ยกย่อง ชมเชย
  • ให้กำลังใจ
  • ร่วมคิด พาทำ

ฯลฯ

ผู้รับ

การนิเทศ

วิธีการนิเทศทางตรง

วิธีการนิเททางอ้อม

ฯลฯ

Web site

เอกสาร สื่อ สิ่งพิมพ์

โทรศัพท์

slide21
หลักเกณฑ์ในการเลือกกิจกรรมการนิเทศการศึกษาหลักเกณฑ์ในการเลือกกิจกรรมการนิเทศการศึกษา
  • จุดประสงค์ของการนิเทศ
  • ขนาดของกลุ่มผู้รับการนิเทศ
  • ประสบการณ์หรือประโยชน์ที่ผู้รับการนิเทศจะได้รับ
slide22

ร่วมคิด/ทำ

หลักการ

นิเทศ

ตรงปัญหา/

ต้องการ

ถูกหลักวิชา

ประชาธิปไตย

slide23

กระบวน

การนิเทศ

slide24
“กระบวนการ” มีลักษณะอย่างไร
slide26

3

2

4

1

slide27

1

2

3

4

5

วางแผน

ปัญหา

นิเทศ

พัฒนานวัตกรรม

ประเมิน และ

รายงาน

ปฏิบัติ

สปช, 2540

นิเทศ

slide28

I

Informing

D

Doing

R

Reinforcing

E

Evaluating

PIDRE

สงัด อุทรานันท์, 2530

P

Planning

slide29

กระบวนการเดมมิง

.วางแผน

Plan

ปฏิบัติตามแผน

Do

ปรับปรุงแก้ไข

Act

ตรวจสอบประเมินผล

Check

slide30

รูปแบบนิเทศแบบสามประสานรูปแบบนิเทศแบบสามประสาน

1

2

3

4

นิเทศ

ภายใน

5

ปัญหา/

จุดพัฒนา

วางแผน

ทางตรง

สร้างสื่อ

นิเทศ

ทางตรง

ติดตาม

ประเมิน

ผล

คุณภาพ

นักเรียน

ติดตามฯ

ทางไกล

สร้างสื่อ

ทางไกล

ข้อมูลป้อนกลับ

slide31

กระบวนการนิเทศการสอน

โกลด์ แฮมเมอร์, 1980

ประชุมก่อน

สังเกตการสอน

สังเกตการสอน

กำหนดวิธีการนิเทศ

ประชุมเพื่อวิเคราะห์

ผลการนิเทศ

ประชุมเพื่อให้คำแนะนำ

slide32

กระบวนการนิเทศการสอน

คอบแลนด์และ

โบยัน(1978)

ประชุมก่อนสังเกตการสอน

ดำเนินการสังเกตการสอน

วิเคราะห์ผลการสังเกต

ประชุมหลังการสังเกต

slide33

กระบวนการนิเทศแบบคลินิกกระบวนการนิเทศแบบคลินิก

ประชุมร่วมกับครู

การสังเกตการสอนในชั้นเรียน

วิเคราะห์ ตีความผลการสังเกต

การประชุมร่วมกับครู

วิพากษ์การดำเนินการทั้ง 4 ขั้น

slide34

กระบวนการนิเทศภายในโรงเรียนกระบวนการนิเทศภายในโรงเรียน

1. ศึกษาสภาพปัญหา

2. ศึกษาเทคนิควิธีการนิเทศ

3. ให้ความรู้แก่ครูที่ร่วมโครงการ

4. ผู้นิเทศและครูร่วมกันวางแผน

5. ครูสอน ผู้นิเทศสังเกตการสอน

6. ผู้นิเทศบันทึกผลสังเกตการสอน

7. ประเมินผลการนิเทศ

slide35

ลักษณะสำคัญของ“กระบวนการนิเทศ”ลักษณะสำคัญของ“กระบวนการนิเทศ”

1.มีขั้นตอนสำคัญ

2.เรียงลำดับอย่างต่อเนื่อง

3.มีจุดเริ่มต้นและจุดสุดท้ายเป็นวงจร

slide36

“กระบวนการนิเทศการศึกษา”“กระบวนการนิเทศการศึกษา”

ปฏิสัมพันธ์และสื่อสารอย่างไรปฏิสัมพันธ์และสื่อสารอย่างไร

การปฏิสัมพันธ์และสื่อสารของ

ผู้นิเทศและผู้รับการนิเทศทั้งทางตรงและทางอ้อมด้วยทักษะ เทคนิค วิธีการและกิจกรรมที่เหมาะสม หลากหลายอย่างเป็นขั้นตอนและต่อเนื่อง

ศึกษานิเทศก์

ผู้รับการนิเทศ

slide38

โจทย์ :จากรูป ลูกเต๋า 3 ลูกวางทับซ้อนกัน เราสามารถมองเห็นจุดด้านบน ของลูกที่ 1 จำนวน 1 จุด จงหาจำนวนจุดบนหน้าลูกเต๋าที่ขนานกับ แนวนอนทั้ง 5 ด้าน ที่เรามองไม่เห็น

ลูกที่ 1

ตอบ.........จุด

ลูกที่ 2

ลูกที่ 3

slide39
ขั้นตอนกิจกรรม

กิจกรรมที่ 1 (20 นาที)

  • แต่ละคน ศึกษาใบความรู้กรณีศึกษา เรื่อง กระบวนการนิเทศของฉัน
  • กลุ่มร่วมกันสรุปว่า มีขั้นตอนสำคัญอย่างไรบ้าง บันทึกผลการวิเคราะห์ในคลิปชาร์ด / ใบกิจกรรม
slide40
ขั้นตอนกิจกรรม

กิจกรรมที่ 1 (30 นาที)

  • ชม วิดิทัศน์ เรื่อง ดช. ช. ช้าง (10 นาที)
  • กลุ่มร่วมกัน วิเคราะห์ จุดเด่น จุดด้อย กำหนดจุดที่จะพัฒนา (นิเทศ)

3. กำหนดกระบวนการนิเทศ (ขั้นตอนสำคัญ) อย่างไรบ้าง บันทึกผลการวิเคราะห์ในคลิปชาร์ด / ใบกิจกรรม

slide41
ขั้นตอนกิจกรรม

กิจกรรมที่ 2 (30 นาที)

1. ศึกษากระบวนการนิเทศแบบ PDCA และ PIDRE

2. วิเคราะห์ความสอดคล้องของ กระบวนการนิเทศจากกรณีศึกษา กระบวนการ PDCA และ PIDRE

3. บันทึกผลการวิเคราะห์ในคลิปชาร์ด / ใบกิจกรรม

slide42
ขั้นตอนกิจกรรม

กิจกรรมที่ 3 (30 นาที)

แลกเปลี่ยนเรียนรู้ (ตลาดนัด)

1. แต่ละกลุ่ม กำหนดให้สมาชิก 1 คน เป็นผู้นำเสนอผลงานอยู่ที่กลุ่ม

2. สมาชิกคนอื่นไปเรียนรู้ผลงานกลุ่มอื่น เวียน จากกลุ่ม 1

ไปกลุ่ม 2, กลุ่ม 2 ไปกลุ่ม 3 … จนครบทุกกลุ่ม

3. สมาชิกในกลุ่มร่วมกันอภิปราย / สุ่มนำเสนอ

slide43

งานกลุ่ม

แบบวิเคราะห์กระบวนการนิเทศจากกรณีศึกษา

กลุ่มที่...........................................

ผู้ร่วมประชุม

1……………………3………………………

2……………………4………………………

ฯลฯ

ผลการวิเคราะห์กระบวนการนิเทศจากกรณีศึกษา

1.ขั้นตอนการนิเทศจากกรณีศึกษา

  • .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
  • ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
  • ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
  • ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
  • ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
  • ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
  • ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
  • ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
  • ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
  • ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
  • ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
  • ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
slide46

กระบวนการนิเทศการศึกษากระบวนการนิเทศการศึกษา

เป็นการทำงานอย่างมีแบบแผน เริ่มจาก

1. การวิเคราะห์งานการเรียนการสอนของครูเพื่อจะได้

ทราบปัญหาที่จะต้องรีบแก้ไขปรับปรุง

2. วางแผนที่จะดำเนินการโดยหาทางเลือกที่จะ

แก้ปัญหาที่ดีที่สุด

3. ดำเนินการตามแนวขั้นตอนตามลำดับจนถึงขั้น

การประเมินผลการปฏิบัติงาน

4. นำผลการปฏิบัติไปปรับปรุงแก้ไข

slide47
ผู้นิเทศมืออาชีพ

เป็น Expert ในเรื่องใดเรื่องหนึ่ง

มีข้อมูลแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลายและนำชี้ได้

เป็นผู้ประสานและนำผู้รู้ ภูมิปัญญา วิทยากรเข้าสู่โรงเรียนได้ทุกเมื่อ

เป็นผู้ให้บริการที่ยอดเยี่ยม ประทับใจ

slide48

ศน.ทุกคนควรทำตัวแบบนี้ ศน.ทุกคนควรทำตัวแบบนี้

slide67

พลังความคิด เปลี่ยนชีวิต/เปลี่ยนโลก

slide68

ความคิดเชิงบวก

Sir Isaac Newton ....แอปเปิลหล่นลงที่ข้างศีรษะทำไมมันไม่ลอยล่ะ

เกิดหลักการของแรงโน้มถ่วงโลก

James Watt .... ต้มน้ำร้อน ไอน้ำดันฝาเกิดความคิดเชิงบวก......นำหลักการไปพัฒนาเครื่องจักรไอน้ำ

slide69

ความคิดเชิงลบ

Rawada: ชนเผ่า Tutsi ฆ่าเผ่า Hutu จากความคิด ชนกลุ่มน้อยกาลีบ้าน-เมือง พบที่ไหนฆ่าที่นั่น ปฏิบัติการฆ่าแมงสาบคนตาย 1,000,000

Japan:ขึ้นบกที่ Nanking WW. II บังคับคนจีนขุดหลุม ยืนปากหลุมกราดยิง ตายกว่า 400,000 ภายใน 3 สัปดาห์.....จากความคิด คนจีนเป็นศัตรู/เสมือนหมู-หมา ฆ่าไม่บาป.....จาก Don’t Cry Nanking (ความลับ50 ปี)

slide70

ใจเย็น

สมองใส

ตาโตคม

หูใหญ่

อารมณ์ดี

ผูกไมตรี

กับคนอื่นทุกเมื่อ

ปากเล็ก

slide82

แล้วเราจะพบความมหัศจรรย์…ในชีวิต(ไม่น่าเชื่อ..)แล้วเราจะพบความมหัศจรรย์…ในชีวิต(ไม่น่าเชื่อ..)

slide83

BYE

BYe

Bye

bye

bYe

bYE

obec core values
OBEC Core Values

O : Organic = live, natural

B : Benevolence = generosity, helpful, friendly

E : Eagerness = enthusiasm, energetic

C : Compliance = obey, yielding