Download
slide1 n.
Skip this Video
Loading SlideShow in 5 Seconds..
報告者:曹仁傑 PowerPoint Presentation
Download Presentation
報告者:曹仁傑

報告者:曹仁傑

142 Views Download Presentation
Download Presentation

報告者:曹仁傑

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript

  1. 報告者:曹仁傑 The Influence of Adult Learners’ Self-Directed Learning Readiness and Network Literacy on Online Learning Effectiveness: A Study of Civil Servants in Taiwan 出處:Educational Technology & Society, 14 (2), 98–106.(2011) 作者:Horng-Ji Lai

  2. 大綱 • 簡介 • 文獻回顧 • 研究設計與結果 • 結論

  3. 簡介 • 隨著網路的發展,以網際網路來做的學習工具也越來越受到政府的重視,各地的政府為公務員的技能與知識能不斷的更新,線上學習已成為政府組織提供培訓合發展的重要工具 • 本研究的目的在於探索自我導向學習(SDLR)與網路學習的成效

  4. 文獻回顧 • 自我導向學習(SDLR)的定義就是,自我主動學習的一個過程 • 自我導向學習(SDLR)的過程包括: • (一) 訂立學習目標 • (二) 訂定極投入學習計畫 • (三) 選擇和實施適當的學習方式 • (四) 有效的運用資訊、資源及溝通工具 • (五) 評估學習成果

  5. 文獻回顧 • 最近的研究表示,網際網路對於自我導向學習者有很大的幫助,像是學習時尋找資源、資訊及溝通 • 學者Howland and Moore指出,學習者間的信息和通信技術技能幫助他們自主學習的。 • 網路上學習的評估可以從不同的面獲得,如學習者,教師,課程,技術,設計,和環境 • 學者Cashion & Palmieri指出,在網上討論,閱讀,與同事和導師的互動可以產生更好的的學習效果和更高的滿意度

  6. 研究設計與結果 • 研究的目的是探討SDLR、網路知識、網上學習成效之間的關係 • 本研究使用Guglielmino這位學者的自我導向學習量表(SDLRS)來做探討 • SDLRS主要包括六個因素,有效的學習、愛學習、學習動機、主動學習、獨立學習、創造性學習

  7. 研究設計與結果 • 本研究主要針對其中四項因素,主動學習,獨立學習,愛學習,和創造性學習來作量表 • 網路知識主要針對網際網路技能及信息評估來作量表 • 網路學習效果則主要針對滿意、參與、學習成果及自我效能四項來作量表

  8. 研究設計與結果

  9. 研究設計與結果 • 實驗對象為位於南投縣的283個區域的公務員,這些公務員都必須參加,台灣的公務員發展研究所提供的在線培訓方案 • 培訓課程共180門課程,課程模式為電腦模擬或PowerPoint文稿,完成一門課可得1到2學分,每位參予者必須至少5學分 • 參加者女性138位,男性145位,其中79.9%有大學畢業,14.1%有碩士(或以上)學歷,只有6.0%為高中(或更低)的學歷

  10. 研究設計與結果 1=極不可能的;2=不太可能;3=略可能;4=很有可能;5=極有可能

  11. 結論 • 這項研究發現公務員在自我學習方面是積極的,目前採取網上培訓課程已成為台灣全體公務員的要求,因此,大多數公務員可能會意識到這個新的政策,並為這種改變準備 • 這項研究也發現年紀較大的公務員相較於年輕的公務員,往往有更好的自我認知,朝花更多的時間的內容學習和活動