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五、水循环. 武进区邹区初级中学:陶洪亮. 冰川. 黄河的源头. 露. 云. 云. 雾. 雾凇. 水蒸气. 水. 冰或雪. 一、水循环. 汽化. 液化. (吸热). (放热). 升华. 凝华. (吸热). (放热). 凝固. 熔化. (吸热). (放热). 云. 雨. 水循环示意图. 北极雪山. 雪. 北极雪山. 海水. 活动 2.6 认识水的循环
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五、水循环 武进区邹区初级中学:陶洪亮
冰川 黄河的源头 露 云 云 雾 雾凇
水蒸气 水 冰或雪 一、水循环 汽化 液化 (吸热) (放热) 升华 凝华 (吸热) (放热) 凝固 熔化 (吸热) (放热)
云 雨 水循环示意图 北极雪山 雪 北极雪山 海水 活动2.6认识水的循环 大气中的水蒸气主要来自地球表面。江河湖海中的水,潮湿的土壤,动、植物中的水分,时刻被_到空气中;寒冷地区的冰雪, 也在缓慢地到空气中。这些水蒸气进入大气后, 有的成云致雨,或为小冰晶,然后又返回地面,渗入土壤或流入江河湖海。以后又再蒸发(升华),再液化(凝华)下降。因此,在自然界里,水周而复始地循环着,并在循环运动中不断改变着自身的状态。
写一写: 请你以“我是一滴小水珠,我将开始我的一段旅程……”写出小水珠的循环过程。(字数200左右)
小水滴的自述: 我叫小水滴,住在大海里,喜欢到处旅行。这天,我和伙伴们正在海面嬉戏。不知不觉中,我的身体变轻了,终于和其他伙伴一起慢悠悠地升上了高空。哇!新的旅行又开始了……我们越升越高,高空的温度却越来越低,低温使我们挤成一团,凝固成很小很小的水珠。渐渐地,我和许多来自世界各地的小水珠连成一朵朵千姿百态的云,风推着我们在空中飘,气温更低了,我感觉身体变得重了许多,当风伯伯再也托不住我们时,我和伙伴们一个个急速下降。不一会儿,我们就降落到了地面,给花草树木作了“甘霖”;而我却落到了小溪里。我快乐地顺着小溪直达河流,经过几天几夜的旅程,我又回到了大海的怀抱,等待着新的一次旅行的开始。
观看下列图片 :请讲一讲,水能为人类作些什么? 美丽的瀑布
黄金水道 三峡工程
二 、珍贵的水资源 ---------水是生命的乳汁,是经济的命脉, 是地球奉献给人类最宝贵的资源。
地球表面的71%被水覆盖着,这说明地球拥有大量的水。但是淡水资源只占总水量的3%,大部分的水都是以深层地下淡水、冰雪固态淡水等形式存在。与人类生活和生产关系密切的淡水储量只占淡水的10%、总水量的0.3%。我国是世界上13个严重缺水的国家之一,淡水资源仅为世界人均水量的1/4.地球表面的71%被水覆盖着,这说明地球拥有大量的水。但是淡水资源只占总水量的3%,大部分的水都是以深层地下淡水、冰雪固态淡水等形式存在。与人类生活和生产关系密切的淡水储量只占淡水的10%、总水量的0.3%。我国是世界上13个严重缺水的国家之一,淡水资源仅为世界人均水量的1/4.
罗布泊在新疆若羌县境东北部,曾是我国第二大内陆河,海拔780米,面积约2400-3000平方公里,因地处塔里木盆地东部的古“丝绸之路”要冲而著称于世,古罗布泊诞生于第三纪末、第四纪初,距今已有200万年,面积约2万平方公里以上。.罗布泊曾有过许多名称,有的因它的特点而命名,如坳泽、盐泽、涸海等,有的因它的位置而得名,如蒲昌海、牢兰海、孔雀海等。元代以后,称罗布淖尔。汉代,罗布泊“广袤三百里,其水亭居,冬夏不增减”,它的丰盈,使人猜测它“潜行地下,南也积石为中国河也”。到公元四世纪,曾经是“水大波深必汛”的罗布泊西之楼兰,到了要用法令限制用水的拮据境地。清代末叶,罗布泊水涨时,仅有“东西长八九十里,南北宽二三里或一二里不等”,成了区区一小湖。罗布泊在新疆若羌县境东北部,曾是我国第二大内陆河,海拔780米,面积约2400-3000平方公里,因地处塔里木盆地东部的古“丝绸之路”要冲而著称于世,古罗布泊诞生于第三纪末、第四纪初,距今已有200万年,面积约2万平方公里以上。.罗布泊曾有过许多名称,有的因它的特点而命名,如坳泽、盐泽、涸海等,有的因它的位置而得名,如蒲昌海、牢兰海、孔雀海等。元代以后,称罗布淖尔。汉代,罗布泊“广袤三百里,其水亭居,冬夏不增减”,它的丰盈,使人猜测它“潜行地下,南也积石为中国河也”。到公元四世纪,曾经是“水大波深必汛”的罗布泊西之楼兰,到了要用法令限制用水的拮据境地。清代末叶,罗布泊水涨时,仅有“东西长八九十里,南北宽二三里或一二里不等”,成了区区一小湖。 楼兰古城 昔日罗布泊
工厂排放的污水 黄河兰州段遭遇罕见污染 污染物... 被生活垃圾污染的河流 广州主要饮水源被污染 河水变红...
奄奄一息 的海鸟 西班牙西北部海岸被污染的海滩 西安三点水加皂河污染严重
三 、节约用水与水资源保护 • 在我们校园内有哪些浪费水的现象?我们该怎么做? • 在我们日常生活中有哪些浪费水的现象?我们又该怎样做?
1、节约用水,保护水资源 2、加大宣传力度,提高保护水资源的意识 3、采用一水多用,少开长流水,不向河水中丢垃圾等
学习目标 • 1.认识水的循环. • 2.能用水的物态变化解释自然界这的一些水循环现象. • 3.了解物态变化过程伴随着能量的转移. • 4.培养学生节约用水的意识