Mecanismos coesivos

1. Mecanismos coesivos Turmas 02m1, 02m2 e 2m3 Profª.: Maria Anna Gerk

2. A coesão referencial • Anáfora e catáfora SUBSTITUIÇÃO DE UM ELEMENTO POR OUTRO: • Formas pronominais (pronominalização) • Formas verbais • Formas adverbiais • Formas numerais REITERAÇÃO DE ELEMENTOS DO TEXTO: • repetições do mesmo termo: de forma idêntica; com um novo determinante; de forma abreviada; de forma ampliada; com forma cognata.

3. A coesão referencial SINÔNIMOS OU QUASE-SINÔNIMOS • Hipônimos: Comprou flores e deu as rosas para a mulher. • Hiperônimos: Vinha um ônibus, mas o pedestre não viu o veículo. • Nomes genéricos: Trouxe cadernos, livros e outras coisas. • Termos simbólicos: Arthur tinha dúvidas se iria para a Igreja, mas o apelo da cruz foi forte. Expressões nominais definidas Pelé foi a Paris . Lá, o maior jogador do séculofoi premiado.

4. A coesão recorrencial • a recorrência de termos: Rosa falava, falava, falava... • o paralelismo, que consiste na recorrência da mesma estrutura sintática: Pão no forno, água na garrafa e fruta na geladeira não alimentam. Observe: "Não, não se trata de defender mais intervenção do Estado na economia ou que o Estado volte a produzir aço..."(sem paralelismo) "... não se trata de defender mais intervenção do Estado na economia ou a volta da produção estatal de aço...". Ou: "...não se trata de defender que o Estado intervenha mais na economia ou que volte a produzir aço...".

5. Os pares correlativos "não só... mas também", "tanto... como", "seja... seja", "quer... quer", "antes... que"criamno leitor a expectativa de uma construção simétrica ou paralela. Assim, dizemos: "Ele não só trabalha mas também estuda". Mas possivelmente não diríamos: "Ele não só trabalha mas também é estudante". • Paralelismo nas Construções • Paralelismo Semântico

6. A coesão sequencial • Garante continuidade e progressão. Muito se tem discutido, recentemente,sobre................................................................................................................... Isso se deve, sobretudo, ao fato de ................................................................... É relevante pensar que....................................................................................... Um dos aspectos importantes a serem analisados a esse respeito se refere a .............................................................................. Isso significa que .............................................................Dessa forma, .......................................... Além dessa questão, deve-se estar atento a...................... Em outras palavras, ............................................................................................ Sendo assim, ....................................................................................................... No entanto, não se pode desprezar o fato de.................................... Essa noção nos remete a..................................................................................... Por esse motivo, ...........................................................As reflexões acerca d.............................................................................conduzem à ideia de que .............................................................. É importante ter em mente .................................................................Somente dessa forma, ........................

7. Exercícios 1- Em cada um dos textos a seguir a primeira ocorrência de um vocábulo foi destacada. Identifique como se repete esse mesmo elemento no decorrer do texto. a)Um amigo na vida é muito. Dois é demais. Três é impossível. A amizade necessita de certo paralelismo de vida, uma comunhão de pensamento, uma emulação de fins. (Adams) b) Não há mais do que uma história: a história do homem. Todas as histórias nacionais não são mais do que capítulos dessa história maior. (Tagore) c) Um livro é um cérebro que fala; fechado, um amigo que espera; esquecido, uma alma que perdoa; destruído, um coração que chora... (provérbio indiano)

8. 2-Nos textos a seguir, que segmentos anteriores são substituídos pelo verbo fazer? a) Todos matam o que amam; uns o fazem com um olhar de ódio; outros, com palavras carinhosas; o covarde, com um beijo; o valente, com a espada. (Oscar Wilde) b)O juiz apitou corretamente todas as faltas, mas o bandeirinha não fez a mesma coisa com os impedimentos. 3-Em todos os textos abaixo há elipse de termos. Identifique os termos omitidos, escrevendo-os . a) Vale mais agir expondo-se a aborrecimentos do que arrepender-se de não haver feito nada. (Boccaccio) b) Nossas ações atuam sobre nós como nós, sobre elas. (Eliot)

9. 4- Identifique, sublinhando, as catáforas dos textos a seguir: a) A pior enfermidade da alma é o frio. b) Isto é o que mais incomoda os homens honestos: o ciúme. c) O maior jogador de futebol de todos os tempos é o que sempre será: Pelé. 5- Identifique os mecanismos que realizam a coesão nos segmentos textuais abaixo: • O sinal de uma inteligência de primeira ordem é a capacidade de ter duas ideias opostas presentes no espírito ao mesmo tempo e, apesar disso, não deixar de funcionar. • b) Possui tua cultura discretamente, como levas o relógio no bolso, sem tirá-lo a todo instante para demonstrar o que tens. • c) O meu carro não pegou. Vamos no teu?

10. 6- Indique um vocábulo de significado geral (hiperônimo)que se aplique a todos os elementos dos conjuntos a seguir: • abacate- abacaxi- ameixa- banana • mosca- mosquito- pulga- barata • cálcio- sódio- magnésio- enxofre • trem- ônibus- automóvel- avião • Física- Química- Biologia- Matemática • sapatilha- sapato- tênis- sandália • conto- crônica- romance- novela

11. 7- Substitua o verbo ter, nas frases a seguir, por outro de sentido específico, fazendo as modificações necessárias. • O candidato não tinha documentos. • A repórter tinha a simpatia de todos. • Tive uma sensação de bem-estar. • O livro tem mais de cem páginas. • O ator teve presença de espírito. • Tenho a função de fiscal aduaneiro. • Não é permitido ter animais no prédio.

12. Substitua o verbo fazer, por outro de sentido específico. • Deus fez o mundo em seis dias. • A prefeitura fez banheiros nas praias. • Fazia bonecos de barro. • Fez uma crônica em meia hora. • Faz a cama ao levantar-se. • Fizeram dez anos de casados. • Ela fez o jantar cedo. • Gostava de fazer favores. Substitua o verbo pôr, por outro de sentido mais específico. • Ponha o casaco, pois está frio. • Quem quer vender algo, põe anúncio nos jornais. • A lojista pôs vários quadros na parede. • Resolveu pôr o dinheiro no banco. • Tonto, pôs as mãos no encosto da cadeira. • O ladrão se pôs atrás da porta. • Não devemos pôr N antes de P ou B. • Os parentes sempre lhe põem a culpa de tudo.

13. 08-Indique uma palavra de uso formal correspondente à palavra ou expressão destacada nas frases a seguir. (Devemos seguir o princípio da economia de palavras. Se podemos dizer algo com menos palavras, que assim seja feito...) • A notícia o deixou de boca aberta. • É moleza abrir um crediário naquela loja. • O ambiente do bairro é barra pesada. • Tomar banho de cachoeira é um barato. • Me dei mal no concurso para juiz. • O chefe estava de cabeça quente. • Xícaras e copos a preço de banana.

14. 09-Indique adjetivos cultos correspondentes às palavras ou expressões destacadas nas frases a seguir. • O doente amanheceu com febre. • O criminoso continuou sem castigo. • O inimigo estava sem armas. • A vítima ficou sem ação. • É um desinfetante sem cheiro. • A revolução está sem liderança.

15. 10-Complete as lacunas das frases a seguir com a palavra mais adequada aos contextos, selecionando-as entre as que estão entre parênteses. • Irritado com o procedimento do filho, ___________ -o pelo braço e trancou-o no quarto. ( conduziu- arrastou-levou) • Depois de um dia cheio de trabalho, __________ até sua casa foi bastante cansativo. ( acompanhá-la- carregá-la- levá-la) • As ondas deslizavam na areia, __________-a. ( arranhando- acariciando- molhando) • O barco ___________ nas águas turbulentas do rio. ( afundou- mergulhou- penetrou)

16. 11-Que forma dos pronomes demonstrativos – este, esse, aquele – deve ser empregada nas frases a seguir?   • De quem é *carteira que acabo de encontrar? • Maria, você vai sair com *vestido? • Mário, você se lembra *nosso colega do curso primário? • Paulo e Pedro já chegaram; * (Pedro)de carro e * (Paulo)de ônibus. • Quem trouxe *notícia? 12-Na frase “O carreto que contratei para transportar minhas coisas...” a palavra coisas pode ser substituída por que palavra mais específica?

17. 13-Complete as lacunas com palavras adequadas às comparações iniciais. • Se um país é um ser vivo, as estradas são suas *e a capital é o seu *. • Se uma mulher é uma estátua, seus pés são seu *. • Se o Brasil é um gigante adormecido, seu progresso é seu *. • Se o livro é um bom amigo, suas palavras são *. • Se o vestibular é uma guerra, cada prova é uma *.

18. 14-Preencha as lacunas com onde(para lugar, espaço físico) ou quando(para tempo).   • Não se lembrava de ter tais dúvidas na adolescência, *todas as dúvidas se justificavam. • Nas festas natalinas, *gastara mais do que devia, estava a origem das suas dificuldades. • Na esquina da pracinha, *jogava futebol, é que conhecera aquela que viria a ser sua mulher. • Não se lembrava mais de *a vira pela última vez, mas estava certo de que não fora em seu escritório da cidade. • No cargo que ocupava na empresa há dois anos, * conseguira reunir um bom capital, sentia-se feliz. • No banho de mar,*perdera a aliança, também lhe roubaram os óculos e a toalha.

19. 15- Alguns manuais de redação aconselham que se inicie o parágrafo com uma oração subordinada adverbial, pois assim se estabelece um claro nexo de sentido entre a oração inicial e a oração subsequente. Tal estratégia também seria interessante para evidenciar a progressão temática, entre os parágrafos. • Desenvolva e conclua os seguintes inícios de parágrafo a seguir: a) À medida que o ser humano foi aprendendo a se proteger do meio ambiente, b)Embora tenhamos tentado nos proteger do meio ambiente durante três milhões de anos, c)Aindaque sejamos considerados inteligentes, d)Vistoque os fenômenos naturais aterrorizavam os seres humanos, e)Tanto o ser humano fez para se proteger da natureza, que f)Caso a humanidade não mude seu relacionamento com o ambiente, g) A fim de que asseguremos nossa sobrevivência na terra, h) Enquantoo homem tentava se proteger do meio ambiente, i) Assim como qualquer ser vivo,