praktiske oppgaver n.
Download
Skip this Video
Loading SlideShow in 5 Seconds..
PRAKTISKE OPPGAVER PowerPoint Presentation
Download Presentation
PRAKTISKE OPPGAVER

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 16

PRAKTISKE OPPGAVER - PowerPoint PPT Presentation


  • 160 Views
  • Uploaded on

PRAKTISKE OPPGAVER. O ppgave 1 Profesjonsetikk i klubben. Arbeide hver for seg .

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about 'PRAKTISKE OPPGAVER' - arnaud


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
arbeide hver for seg
Arbeide hver for seg

Du som tillitsvalgt har fått henvendelse fra noen i klubben som ønsker å vite mer om Utdanningsforbundets arbeid med profesjonsetikk. De som har henvendt seg er nysgjerrige og begeistret for at Utdanningsforbundet har satt fokus på dette arbeidet. Lag en kort innledningen med utgangspunkt i følgende spørsmål fra klubbmedlemmene:

  • Hvorfor trenger førskolelærere/lærere en egen etikk?
  • Hva er det viktigste i Lærerprofesjonens etiske plattform?
  • Hvorfor er dette arbeidet viktig for Utdanningsforbundet?
to og to
To og to
  • To og to fra gruppene går sammen
  • Dere holder innledningen dere har laget for hverandre.
gruppene samles og hver gruppe deles igjen i to
Gruppene samles og hver gruppe deles igjen i to
  • Gruppe 1 – samler og noterer de gode og viktige argumentene
  • Gruppe 2 – forbereder kritiske spørsmål som skal stilles tillitsvalgte på klubbmøte.

En i gruppen får i oppgave å stille disse spørsmålene i neste økt.

gruppen samles igjen
Gruppen samles igjen
  • En i gruppe 2 stiller ett og ett kritisk spørsmål.
  • Bortsett fra den som stiller de kritiske spørsmålene bidrar alle til å svare.
  • Det velges en som er ordstyrer

(Tidsbruk ca ?)

m 4 profesjon og yrkesut velse praktisk oppgave 2
M 4 Profesjon og Yrkesutøvelse praktisk oppgave 2
  • Klubben ønsker at du som tillitsvalgt skal ta opp med rektor at dere ønsker at skolen skal prioritere å arbeide med profesjonsetikk. Rektor er i utgangspunktet positiv og ønsker å vite mer om hva det innebærer og hvorfor klubben ønsker å prioritere dette arbeidet. Saken skal opp på neste medbestemmelsesmøte:
      • Hvorfor mener klubben at skolen skal prioritere arbeid med profesjonsetikk?
      • Hva mener klubben er det viktigste i den Lærerprofesjonens etiske plattform?
      • Er det en spesiell grunn til at nettopp denne skolen skal prioritere dette arbeidet?

Hver og en bruker ?minutter på å sette opp stikkord for å besvare spørsmålene fra rektor.

gruppene samles og hver gruppe deles igjen i to1
Gruppene samles og hver gruppe deles igjen i to
  • Gruppe 1 – samler og noterer de gode og viktige argumentene
  • Gruppe 2 –forbereder noen kritiske spørsmål som rektor stiller tillitsvalgte i medbestemmelsesmøtet

(selv om rektor i utgangspunktet var positiv, har hun blitt mer betenkt i ettertid)

En i gruppen får i oppgave å stille disse spørsmålene i neste økt.

  • (Tidsbruk ca ? minutter)
gruppen samles igjen1
Gruppen samles igjen
  • En i gruppe 2 stiller ett og ett kritisk spørsmål.
  • Bortsett fra den som stiller de kritiske spørsmålene bidrar alle til å svare.
  • Det velges en som er ordstyrer

(Tidsbruk ca ?)

arbeide hver for seg1
Arbeide hver for seg

Klubben ønsker at du som tillitsvalgt skal ta opp med rektor at dere ønsker at skolen skal prioritere å arbeide med profesjonsetikk. Rektor er i utgangspunktet positiv og ønsker å vite mer om hva det innebærer og hvorfor klubben ønsker å prioritere dette arbeidet. Saken skal opp på neste medbestemmelsesmøte:

  • Hvorfor mener klubben at skolen skal prioritere arbeid med profesjonsetikk?
  • Hva mener klubben er det viktigste i den Lærerprofesjonens etiske plattform?
  • Er det en spesiell grunn til at nettopp denne skolen skal prioritere dette arbeidet?
gruppene samles og hver gruppe deles igjen i to2
Gruppene samles og hver gruppe deles igjen i to
  • Gruppe 1 – samler og noterer de gode og viktige argumentene
  • Gruppe 2 –forbereder noen kritiske spørsmål som rektor stiller tillitsvalgte i medbestemmelsesmøtet

(selv om rektor i utgangspunktet var positiv, har hun blitt mer betenkt i ettertid)

En i gruppen får i oppgave å stille disse spørsmålene i neste økt.

  • (Tidsbruk ca ? minutter)
gruppen samles igjen2
Gruppen samles igjen
  • En i gruppe 2 stiller ett og ett kritisk spørsmål.
  • Bortsett fra den som stiller de kritiske spørsmålene bidrar alle til å svare.
  • Det velges en som er ordstyrer
slide15

Silje er ei forsiktig jente i 5 klasse. I den siste tiden har hun blitt mer og mer tilbaketrukket, både hjemme og på skolen. Hjemme sitter hun mye på rommet, har sluttet på håndball og sier at hun vil være i fred. På skolen går hun mye for seg selv og sier at hun aller helst vil arbeide alene når det er gruppearbeid. Mor er overbevist om at hun blir mobbet på skolen, far mener at ”alle må få lov til å trekke seg tilbake innimellom”, noe han selv sier at han ofte gjorde gjennom skoletiden i perioder. Kontaktlæreren har prøvd å få kontakt med Silje, men det er en krevende klasse med mye uro, så Siljes utfordringer har ikke kommet i første rekke på prioriteringslisten den siste måneden. Mor har bedt skolen om møte