1 / 17

РАД СА ДЕЦОМ У РИЗИКУ - ИНСТРУМЕНТИ ПРОЦЕНЕ -

РАД СА ДЕЦОМ У РИЗИКУ - ИНСТРУМЕНТИ ПРОЦЕНЕ -. Проф . др Тамара Џамоња Игњатовић Факултет политичких наука , Београд Одељење за социјалну политику и социјални рад. ПРОЦЕНА ДЕЦЕ И МЛАДИХ. Релеватни подаци о функционисању деце и младих у окружењу ( системска / еколошка перспектива ):

arlen
Download Presentation

РАД СА ДЕЦОМ У РИЗИКУ - ИНСТРУМЕНТИ ПРОЦЕНЕ -

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. РАДСАДЕЦОМУРИЗИКУ-ИНСТРУМЕНТИПРОЦЕНЕ-РАДСАДЕЦОМУРИЗИКУ-ИНСТРУМЕНТИПРОЦЕНЕ- Проф. дрТамараЏамоњаИгњатовић Факултетполитичкихнаука, Београд Одељењезасоцијалнуполитикуисоцијалнирад

  2. ПРОЦЕНАДЕЦЕИМЛАДИХ Релеватниподациофункционисањудецеимладихуокружењу (системска/еколошкаперспектива): • природапроблема • ризици/слабости- лични, породични, заједнице • ресурси/снаге -лични, породични, заједнице

  3. ПРОЦЕНАДЕЦЕИМЛАДИХ • Структурисан, стандардизованначинприкупљањаподатака • Почетнапроцена, оријентациониоквирзадаљирад • Намењенисвимстручнимрадницимакојирадесадецомиродитељима Циљеви Процена - планирањеинтервенцијепраћењеевалуација

  4. САДРЖАЈПРОЦЕНЕ • Развојнепотребеитешкоћедететаздравствене, образовне, емоционалне, понашање, самосталност, приврженост, социјалнерелације • Капацитетиродитељанега, безбедност, топлина, стимулација, вођство, границе, стабилност, болести, функцијеиодноси • Факториоколинеинтеграција, приходи, запослење, становање, ширапородица, породичнаисторија

  5. Проценадеце • SDQ • Скалаемоционалногстaња • Кoнерсоваскалa процене • Листаличнихснага Проценапородице • Упитникродитељскогнадзора • Скалабезбедности • Скаласвакодневнихтешкоћародитеља • Скалапородичнихактивности • Проценаваспитнихставова

  6. УПИТНИКСНАГАИТЕШКОЋА- Goodman, 1997The Strengths and Difficulties Questionnaire-SDQ Намена • прегледемоционалнихибихевиоралнихпроблемаипроценуснагадецеиадолесцената (4-16 год.). • запраћењеиевалуацијуефекатаинтервенције Опис 25 ајтемагруписаниху 5 скалапо 5 ајтема: • просоцијалнопонашање, • хиперактивност, • емоционалнипроблеми, • проблемиупонашању • проблемисавршњацима “Имаобзирапремаосећањимадругих” “Честосетучесадругомдецомилиихмалтретира”

  7. KONERSOVA SKALA PROCENE- C. K. Conners, 1990 (Conners' AbbreviatedRatingScale) Намена • намењенајезабрзупроценуризиказаприсуствохиперактивностиипоремећајапажњекоддецеиадолесценатаузраста 3 до 17 година. Опис • 10 ајтемакојисепроцењујунаскалиод 0 – 3 • Критичнискор 15 • проценаодраслихкојидобропознајудете (родитељи, наставници), самопроценаадолесцентимаузраста 12 - 17. • поремећајпажњеимоторнаактивност, • ексцесивнеемоционалнереакције. “Неуспевадазавршизапочето. Неможедаодржипажњу”. “Испољаваизливебеса, експлозивноинепредвидљивопонашање”.

  8. СКАЛАЕМОЦИОНАЛНОГСТАЊААДОЛЕСЦЕНАТАP. Birleson, 1980 (Adolescent Wellbeing Scale) Намена • разумевањеотомекакосеадолесцентосећаувезисвогживотазаузрастод 11 -16 г. • намењенабрзојдетекцијиприсуствадепресивнихосећања, • ниједијагностичкиинструмент, већсредствокојепружамогућностдасесамладомособомразговараоњенимосећањимапремасопственомживоту. Опис • 18 ајтемакојисеодносенаразличитеаспектеживотаадолесцентаикакосеувезитогаосећа. • 3-степенаскалаучесталостиосећања, од 0-2; критичанскор <13 “Мислимдаживотнијевреданживљења” “Радујемсеразнимстваримакаоипре”

  9. ЛИСТАЛИЧНИХСНАГАC. Cowger, 1997 Намена • помоћносредствозавођењеинтервјуаиопсервацију • описујe различитеснагеуциљупланирања интервенције • застаријеадолесценте Опис Листа 52 ајтема (квалитативнапроцена) обухватаобласти: • когниција, • емоције, • мотивација, • копингстратегије, • интерперсоналнофункционисање. “Кадаимапроблем, некријесе, неизбегава,нитигапориче” “Испољавакапацитетеикреативностуограниченимусловима”

  10. УПИТНИКРОДИТЕЉСКОГНАДЗОРАB. K. Barber, 1996; Намена • проценаефикасностинадгледањадететаодстранеродитеља- праћењекретања, понашањаидружењадецеод 7-18 г. • проценаризиказадецуимладеса проблемима у понашању • планирање, праћењеиевалуацијатретманазаповећањеродитељскихкомпетенцијаокобригеинадзоранаддецом. Опис • 5 истоветнихпитањасезадајеодвојенородитељуидетету • Квалитативнаанализа - одговорисеупоређују- високаподударностуказујенадобарувидродитељауактивностидететаванкуће “ГдесеВашедетеналазикаданијекодкуће?” “КојепријатељеВашегдететазнате?”

  11. СКАЛАБЕЗБЕДНОСТИДЕЦЕCFRA, 2002; CRC, 2008 Намена • Проценабезбедностивршисеуситуацијамакадапостојисумњадајебезбедностдететаилимладеособенепосредноугроженауследзлостављањаизанемаривања. Опис • систематичналистазапроверу 17 факторакојиугрожавајубезбедностдетета • ОдговоринатврдњесеозначавајусеДА. • Значајноикадјеприсутанједанфактора “Детесеплаширодитељаилидругихчлановапородице” “Емоционалнанестабилностилиометеностродитељаозбиљноугрожавајањегову/њенуспособностданадзире, заштитиилисебринеодетету”

  12. СКАЛАСВАКОДНЕВНИХТЕШКОЋАРОДИТЕЉА(Parental Daily Hassles Scale) K. A. Crnic & M. T. Greenberg, 1990 Намена • проценаучесталостииинтензитетародитељскихискуставакојамогупредстављатиизворетешкоћауподизањудеце. • аспектиодносасадецомкојипредстављајупритисакзародитеље; • дискусијадалијетостварнопроблематичнопонашањедецеилијезародитељатеретдазадовољи “легитимне” потребедетета Опис • 20 ајтема, 5-степенаскалапроцене • скалаучесталоститешкоћа -објективанмаркерпонашања • скалаинтензитета-субјективнипоказатељколикосуродитељиузнемиренитаквимпонашањемдетета. “Децујетешкообуздатинајавномместу (радњи, ресторану)”

  13. СКАЛАПОРОДИЧНИХАКТИВНОСТИ(Family Activity Scale) M. Smith, 1985 Намена • квалитетинтеракцијародитељ-детекрозразличитеактивностисадететомкојемуомогућавајуаутономнеактивностипослободномизборуипородичнеактивностизакојеродитељипроцењујудадетеуњимаужива • Осећајдететадајеукљученоупородицу, алинеипретеранозаштићеноиконтролисано- јачадететовосамопоуздање. Опис • садржајиајтема (10 + 3) задецуод 7 до 12 годинавишеприлагођениначинупородичногживотауградскојсредини, • активностисеквантификујуса 1 или 0, немакритичногскора • вишискорови- стимулативнијепородичноокружењезаразвојдетета; нижискорови -податакзапланирањеипостављањециљева

  14. Скалаваспитнихставовародитеља(VS-skala)- J. Kodžopeljić, 2009 Намена • Проценадведимензијеваспитнихставова/стиловародитељствакаоаспектаодносародитељ-дете • Топло-хладноваспитање • Ограничавајуће-попустљивоваспитање • Комбинације- 4 стилародитељства Опис • Од 11-15 иод 17-25 година • 44 ајтема, 5-степенаскалапроцене • Посебноодговоризаоцаизамајку • Стандардизацијазанашупопулацијупремаузрастуиполу “Сталномеконтролишеустрахудаганеосрамотим” “Окружујеметоплиномиповерењем”

  15. ПЛАНИРАЊЕИНТРЕВЕНЦИЈЕ(ИОП, ИПЗ) • Фокусиран, систематичанивременскиограниченпланусарадњисадететомипородицом ПРИНЦИПИ • Наосновурезултатапроцене • Деца/младииродитељиучествујуупланирању • Коришћењересурса: личних; породичних; школе; другихслужбиузаједници • Праћењеиевалуацијаефекатаинтервенција

  16. ХВАЛА НА ПАЖЊИ

More Related