認識三涯共構：學涯 / 生涯 / 學涯

1. 認識三涯共構：學涯/生涯/學涯 職就組/張美玉組長

2. 課堂目標 • 認識職涯輔導資源 • 認識職涯發展及就業輔導組（職就組） • 認識本校E-portfolio系統操作 • Q＆A

3. 為何而來？ • Here & now 你的心？ • 你要什麼？你來慈大讀書的目標？ • 你帶著什麼習慣而來？Good or bad？ • 大學新生活，你準備好了嗎？先檢查自己內心容器ok，還是「覆器？污器？漏器？」

4. 自我探索職涯輔導資源 • 正式管道 • 非正式管道

5. 認識自己小遊戲 緊急任務通知你要徒步進入一個陌生的森林 • 你有以下的資源同行，你會如何安排？ • 一隻猩猩 • 一隻小鳥 • 一條蛇 • 一個背包

6. 問自己：我的人生要去哪裡？

7. 現實治療創始人物William Glasser：人能有自由作自己的選擇，重點放在當事人要弄清自己在做什麼，並以控制理論（control theory）來解釋人的總和行為。 • Glasser將此四個要素比喻作車子的四個輪子，前輪（行動與思考）是特別重要來引導方向的，人有足夠的能力來決定要走的方向與目標。 行動（doing）、思考（thinking）、 感覺（feeling）、生理反應（physiology）

8. 確定目標的重要美國耶魯大學四十年的研究 • 1953年探討400位耶魯大學MBA碩士40年後的成就狀況。 • 對這些社會菁英做過性向、興趣、社團等調查或測驗。 • 結果發現很有成就者，在早期學生求學期間，就有人生目標規劃。

9. 耶魯大學的追蹤研究結果 • 27% 的人為生存而活：需要靠兒女奉養，或社會的保險費而活。 • 60% 的人為生計而活：需要靠自己工作賺錢來養活自己，生活尚滿意。 • 10%的人為生活而活：生活的較有品質與感動，較有成就感。 • 3%的人為生命而活：活出生命與光榮，對社會很有貢獻，其貢獻大於其他97%。

10. 成功者的共同特質 • 最後兩類13%的成功者的共同特質 • 腦海中有人生規劃藍圖，腦海中人生輪郭清晰。 • 而且心中有愛，關愛人類社會。

11. 生涯規劃 一個人對其現在及未來的工作、職位與責任挑戰的互動過程，欲以個人本身業已具備的主觀條件，如何妥善安排、配合並運用客觀環境資源，使能儘速充分發揮自我潛能，達到各階段的生涯成熟，而最終達成既定的生涯目標。

12. 職涯發展及就業輔導組 • http://cdeg.tcu.edu.tw/index.php • 品牌形象代言人決選晚會 • 我是最棒的！ • 我是六心級的職涯專業服務人員！ • 我是慈濟大學的最佳代言人！

16. 1.提供各系所 多樣支援 2.整合輔導 資源 3.推動職場 體驗計畫 4.創造一個 有層次的 輔導體系

18. 慈大e-portfolio系統 • 個人簡介（基本資料、興趣、證照、工作經驗、檢視個人生涯興趣量表結果） • 學習歷程（檢視個人課程地圖能力指標、歷年修課記錄） • 服務歷程（志工服務、社團活動、課外活動及傑出表現、實習經歷） • 自傳（含短、中、長程目標） • 觀看我的portfolio

19. 慈大e-portfolio系統

30. 現場學長姊示範操作 • 邀請系隊輔協助上台

31. 活動預告 • Ucan大一班級施測9-11月 • 國考講座10/11晚上18：30-20：30 • 穿越時空遇見自己—談身心靈健康與獨一無二的生涯探索10/17晚上18：30-20：30 • 慈大品牌形象代言人服儀工作坊11/17 • 慈大品牌形象代言人決選晚會11/30 • E-portfolio履歷自傳競賽活動10-11月 • 百大品牌企業講座10-11月（接洽中）

32. Q＆A時間 • 需要您寶貴的意見 • 職就組？ • 叮嚀