FONÉMA, FONÉMAHALLÁS

1. FONÉMA, FONÉMAHALLÁS Dr. habil. Benczik Vilmos főiskolai tanár, ELTE TÓK Fonéma, fonémahallás

2. beszédhang ≠ fonémaFonémának a beszédhangoknak azt a nyalábját nevezzük, amelynek jelentésmegkülönböztető szerepe van. Fonéma, fonémahallás

3. tanul – 2. ingAz 1. szó ‘n’ hangját elöl képezzük, a 2. szó ‘n’ hangját hátul.1. kín – 2. kánAz 1. szó ‘k’ hangját elöl képezzük, a második szó ‘k’ hangját hátul. Fonéma, fonémahallás

4. A beszélt nyelvben a fonéma a hangok olyan elemi, elvont egysége, amely szavakat különböztet meg egymástól. Önálló jelentéssel nem rendelkezik, hanem jelentésmegkülönböztető szerepe van. Fonéma, fonémahallás

5. A fonémák a beszédhangokat reprezentáló absztrakciók. Ez azt jelenti, hogy az ember szépen kihallja az egyes beszédhangokat, és felismeri, hogy bizonyos különböző környezetben előforduló beszédhangok ugyanazt a fonémát, más beszédhangok meg más fonémát valósítanak meg. Ez a fonémahallás. Fonéma, fonémahallás

6. Az írás csak a fonémákat jelöli: az 1 fonéma = 1 betű elv a legtöbb nyelvben általánosnak mondható. A magyarban egyetlen kivétel van: az ‘ly’ és a ‘j’ ugyanazt a fonémát jelöli. Az angolban ez az elv kevéssé érvényesül. Fonéma, fonémahallás

7. A magyarban 38 fonéma van: 14 magánhangzó és 24 mássalhangzó. Az angol nyelvet 40 fonéma alkotja. Akad nyelv, amelyben mindössze 11 fonéma létezik, s olyan nyelv is, amelyben 141. Fonéma, fonémahallás

8. A fonémák ejtésváltozatait allofónoknak nevezzük. A ‘kín’ és a ‘kán’ szó egymástól különböző ‘k’ hangjai a ‘k’ fonéma allofónjai. Nem minden fonémának vannak allofónjai. Az allofónoknak – szemben a fonémákkal – NINCS jelentésmegkülönböztető szerepük. Fonéma, fonémahallás

9. A kisgyermek az allofónokat is megkülönbözteti egymástól, az anyanyelv fonémarendszerének megfelelő fonématudat csak a későbbiekben alakul ki fokozatosan. A fonématudat kialakulása tulajdonképpen az anyanyelvi fonémarendszernek a hallásban és az artikulációs szervekben való rögzülését jelenti. Fonéma, fonémahallás

10. A fonématudat egyes esetekben (pl. kín–kán) a hallás „elnagyoltabbá” válásával, más esetekben (b–p, d–t, s–sz–z) a hallás finomodásával jár. A fejletlen fonématudat nehezíti az írás elsajátítását. A beszédben is jelentkezhet probléma, pl. ‘pap’–’bab’, ‘tél’–’dél’ szavakban. Fonéma, fonémahallás

11. Az anyanyelvi fonémarendszer hallásbeli és artikulációs bázisbeli rögzülése az életkor növekedésével erősödik. Ez a körülmény magyarázza, hogy a felnőttkorban megkezdett idegennyelv-tanulás a kiejtés tekintetében csak ritkán lesz igazán sikeres. Fonéma, fonémahallás

12. Csasztvan Istvánné – Kuligáné Tamás Mária: Fonémahallást fejlesztő játékok óvodásoknak Fonéma, fonémahallás