1 / 13

COMPUŞI ORGANICI CU IMPORTANŢĂ BIOLOGICĂ

COMPUŞI ORGANICI CU IMPORTANŢĂ BIOLOGICĂ. SARCINI DE LUCRU CERINŢE. AR FI POSIBILĂ VIAŢA FĂRĂ COMPUŞI ORGANICI?. LECŢIA 1. AR FI POSIBLĂ VIAŢA FĂRĂ COMPUŞI ORGANICI? Testare iniţială Prezentarea unităţii de învăţare Prezentarea sarcinilor de lucru şi a cerinţelor Formarea grupelor.

arien
Download Presentation

COMPUŞI ORGANICI CU IMPORTANŢĂ BIOLOGICĂ

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. COMPUŞI ORGANICI CU IMPORTANŢĂ BIOLOGICĂ SARCINI DE LUCRU CERINŢE

  2. AR FI POSIBILĂ VIAŢA FĂRĂ COMPUŞI ORGANICI?

  3. LECŢIA 1 • AR FI POSIBLĂ VIAŢA FĂRĂ COMPUŞI ORGANICI? • Testare iniţială • Prezentarea unităţii de învăţare • Prezentarea sarcinilor de lucru şi a cerinţelor • Formarea grupelor

  4. LECŢIA 2 Care sunt substanţele organice necesare vieţii? • Obiective • Veţi identifica compuşii cu importanţă biologică • Veţi realiza un produs cu informaţiile obţinute sub forma unei prezentări/broşuri/wiki • Sarcini de lucru • Folosiţi resursele bibliografice pentru investigaţie. • Pentru documentare vă puteţi folosi de materialele din fişierul Bibliografie • Evaluaţi-vă produsul propriu utilizând listele de verificare şi grila de evaluare din folder-ul Materiale auxiliare

  5. LECŢIILE 3 - 4 Care sunt corelaţiile dintre structură – proprietăţi – utilizări pentru substanţele cu importanţă biologică? • Obiective • Veţi determinaexperimentalcaracterul amfoter al aminoacizilor, hidroliza şi denaturarea proteinelor, precum şi identificarea aminoacizilor. • Veţi păstra informaţiile obţinute şi cu cele din lecţiile următoare veţi realiza un produs sub forma unei prezentări/publicaţii/wiki • Sarcini de lucru • Folosiţi Fişa de lucru 1 pentru investigaţie; • Evaluaţi-vă produsul propriu utilizând listele de verificare şi grila de evaluare din folder-ul Materiale auxiliare

  6. LECŢIILE 5 - 6 Care sunt corelaţiile dintre structură – proprietăţi – utilizări pentru substanţele cu importanţă biologică? • Obiective • Veţi efectua practic oxidările glucozei cu reactiv Tollens şi reactiv Fehling, precum şi hidroliza zaharozei • Veţi realiza un produs cu informaţiile obţinute acum şi din lecţiile anterioare sub forma unei prezentări/publicaţii/wiki • Sarcini de lucru • Folosiţi Fişa de lucru2; • Evaluaţi-vă produsul propriu utilizând listele de verificare şi grila de evaluare din folder-ul Materiale auxiliare

  7. LECŢIA 7 Ce impact au asupra vieţii substanţele cu importanţă biologică? • Obiective • Veţi identifica rolul fiecărei categorii de substanţe în organismul uman • Veţi pune în evidenţă influenţa nefastă a acestor substanţe asupra sănătăţii dacă nu se respectă principiile unei alimentaţii sănătoase • Veţi realiza un produs cu informaţiile obţinute sub forma unei prezentări/broşuri/wiki • Sarcini de lucru • Pentru documentare vă puteţi folosi de următoarele link-uri precum şi de materialele din bibliografie; • Evaluaţi-vă produsul propriu utilizând listele de verificare şi grila de evaluare din folder-ul Materiale auxiliare

  8. LECŢIA 8 Ce impact au asupra vieţii substanţele cu importanţă biologică? • Obiective • Veţi pune în evidenţă importanţa reacţiilor de oxidare în organismul uman • Veţi realiza un produs cu informaţiile obţinute sub forma unei prezentări/broşuri/wiki • Sarcini de lucru • Pentru documentare vă puteţi folosi de următoarele link-uri precum şi de materialele din bibliografie; • Evaluaţi-vă produsul propriu utilizând listele de verificare şi grila de evaluare din folder-ul Materiale auxiliare

  9. LECŢIA 9 Ar fi fost posibilă viaţa fără substanţe organice? EVALUAREA FINALĂ • Test sumativ de evaluare • Prezentarea Portofoliului

  10. PORTOFOLIUL • Fiecare elev va avea un portofoliu format din următoarele fişiere şi documente: • O publicaţie, o prezentare sau un site wiki; • Listele de verificare completate pentru fiecare produs elaborat; • Diagrama KWL; • Grilele de evaluare, completate pentru produsele proprii şi pentru prezentările finale ale celorlalte grupe; • Descriptorii de prezentare, completaţi în cadrul grupului, pentru propriul produs final elaborat; • Jurnalul de reflecţie completat pentru fiecare lecţie (în ultimele 5 min.) • Formularul de feedback completat.

  11. ELEVII AU LA DISPOZIŢIE: • listă verificare prezentare; • listă verificare publicaţie; • listă verificare site; • jurnal de reflecţie; • grilă de scorare investigaţie şi prezentare. descriptori evaluare _prezentare.

  12. Veţi urmări şi analiza, pe baza listelor de verificare primite, trei produse ale unor colegi de-ai voştri: • o broşură care aduce un răspuns la prima întrebare a unităţii; • o prezentare care aduce un răspuns la a doua întrebare a unităţii; • un site wiki: organizare.wik.is care aduce un răspuns la ce-a de-a treia întrebare a unităţii.

  13. DORITI SĂ FACEŢI PARTE DIN PROIECT?

More Related