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游戏对中学生的影响. 09 届 06 班物理联邦制造. 游戏是现代文明的产物 . 它问世后立即掀起了一股热潮 , 特别是为众多的中学生所青睐 . 但是，如今的中学生对游戏的狂热已超出想象。有些中学生旷课去“打机”，现在，我们以一个玩家的身份，去了解游戏对中学生的利与弊。. 研究的背景. 游戏是把“双刃剑” 1. 游戏的利处 2. 游戏的弊端 3. 中学生实例 4. 调查情况. 5. 恶性游戏分析 6. 几款游戏画面 7. 研究结论 8. 感谢 MADE IN CHINA. 研究方案. 再见. 游戏有什么好处呢？. 游戏的利处.
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游戏对中学生的影响 09届06班物理联邦制造
游戏是现代文明的产物.它问世后立即掀起了一股热潮,特别是为众多的中学生所青睐.但是，如今的中学生对游戏的狂热已超出想象。有些中学生旷课去“打机”，现在，我们以一个玩家的身份，去了解游戏对中学生的利与弊。游戏是现代文明的产物.它问世后立即掀起了一股热潮,特别是为众多的中学生所青睐.但是，如今的中学生对游戏的狂热已超出想象。有些中学生旷课去“打机”，现在，我们以一个玩家的身份，去了解游戏对中学生的利与弊。 研究的背景
游戏是把“双刃剑” 1.游戏的利处 2.游戏的弊端 3.中学生实例 4.调查情况 5.恶性游戏分析 6.几款游戏画面 7.研究结论 8.感谢 MADE IN CHINA 研究方案
游戏有什么好处呢？ 游戏的利处 • 1、可以适当改善身体和振奋精神 • 中学生是一个特殊群体，中学生的学习是很紧张的，在繁重的课业负担下，偶尔娱乐一下，放松心情也是很有好处的。所谓学习必须有张有弛，一直绷紧神经，或者长期的处于一种高压力的状态下，对于一个学生，无论是心理还是生理，都有很大的负面效果。而且，也会由于心理和生理状态的不好，导致学习效率的降低，对学习极为不利。在这种情况下，偶尔玩一玩电脑游戏，就可以很容易放松紧张的心情，并且对于一直绷紧的神经有很好的调节作用。
2、可以使中学生开阔视野，适当提高协调能力2、可以使中学生开阔视野，适当提高协调能力 • 可以提高大脑的思维能力协调能力。在很多游戏中，大脑都可以得到锻炼，比如RPG就可以锻炼对于事件的推理能力，对于很多不同数据的搭配能力。而SLG的游戏，就可以很好的锻炼理性思维。因为在SLG游戏中，很多事件都可以通过数学模式来取得比较好的效果。电脑游戏，还可以锻炼中学生操作鼠标和键盘的熟练程度。就像比尔盖茨所说的，学习电脑最好的老师，就是电脑游戏。而电脑游戏本身，也是人们跨入电脑世界的最好的门槛。作为一个现代的中学生，如果不能熟练的使用电脑，那么未来掌握电脑技术只能是一句空话。如果现在中学生都不接触游戏，以后网络发达了，可能连和别人沟通的能力都没有了，这是何等可怕的一件事情。
3、可以给学生带来很多的信息，还可以给学生提供写作的素材3、可以给学生带来很多的信息，还可以给学生提供写作的素材 • 比如各种各样电脑游戏的“同人小说”都谈到了玩游戏的感想。多写一写这样的文章还可以很好的锻炼文笔。这样的文章一点都不枯燥，而是有感而发，完全是真实的感情。 • 电脑游戏作为一种文化，一种工具，一种生活的调节剂，对于中学生的生活，还是有一定的影响。玩久了，对人的身体，特别是视力均有不好的影响。过度沉迷于其中就会导致严重的危害。所以，对于这把双刃剑，我们既不能完全否定它利的一面，也不能否定它弊的一面。而应该扬长避短，利用它的优点为我们服务，避免受到弊的一面影响。
游戏的弊端 那么，弊端呢？ • 游戏成瘾：所谓成瘾是指个体不可自制地反复渴求从事某种活动，虽然这样做会给自己或已经给自己造成某种不良后果，但仍然无法控制的行为。游戏成瘾是指长期迷恋电脑游戏，上课渐感注意力不集中，从而导致成绩下降。由于长时间沉溺于游戏机房，导致生活节律紊乱，视力下降。一旦停止电脑游戏活动，便难以从事其他有意义的事情，情绪低落，思维迟缓，记忆减退，食欲不振，出现难以摆脱的渴望玩游戏机的冲动，形成精神依赖和相应的生理反应。恢复操作电脑游戏后，精神状态便恢复正常。这些行为特征与毒品成瘾行为有着许多相似之处，是一种心理病理行为。因此，被人称之为“电子海洛因”。之前的人们一般认为，游戏可益智，但是最近日本科学家发现，计算机游戏只刺激了视觉和运动有关的那部分脑的活动。无法取到真正益智的作用。
1、对心理与精神的危害 • 近几年来，随着计算机产业的发展，网络普及率越来越高，国外心理学专家研究发现，经常与电脑打交道的人，由于长时间面对没有生命的电脑屏幕，不但会在不知不觉中生出一张表情淡漠、冷峻的“电脑脸”，而且会影响日常人际交往，进而产生心理和精神上的障碍。患上“情感冷漠症”，表现为对外界刺激缺乏相应的情感反应，对亲友冷淡，对周围事物失去兴趣，面部表情呆板，内心体验缺乏，严重时对一切都漠不关心。电脑导致的情感冷漠与普通的冷漠还有所不同，一般的冷漠可能是由于精神疾病引起的，而这种冷漠可以说是由电脑引起的，患者不是对所有东西失去兴趣，而是把这些兴趣都转移到电脑世界之中。
2、对中学生身体健康的危害 • 近日出台的一份研究表明，暴力游戏对青少年大脑的影响远胜于那些不玩暴力游戏的。大脑中管理情绪的那一部分活动性上升，而负责自我控制、注意力、专心度则下降了。长期沉迷于网络游戏，不仅会遏制儿童左前脑的正常发育，而且特别影响儿童的早、中期智力开发。长期的坐于电脑前会导致植物神经紊乱，体内激素水平失衡，使免疫功能降低，引发各种疾患，如心血管痢疾、胃肠神经官能病、紧张性头疼、焦虑、忧郁等，甚至可能导致死亡。如：某中学生在网吧连续玩了5个小时的游戏。在他正准备下楼返校时，突感头疼，继而昏迷，呼吸停止，医院收治后诊断其为“脑死亡”。 • 首当其冲受害的是眼睛，因为在注视着荧光屏时，如果间隔很久不眨眼，导致眼睛干涩、灼热，或是有异物感，视力不稳定或是暂时模糊，可能还会觉得眼皮沉重、眼球胀痛甚至头痛。经过仔细的眼科检查，还可以发现一些蛛丝马迹，例如：结膜充血、视力下降、调节力减退等等。
最后：3、有可能诱导学生犯罪 • 中学生沉迷于网络游戏中难以自拔，用身上的零钱难以维持后发展为说谎、向父母骗钱，再发展为向低年级学生勒索钱物，最终发展为偷窃、厌学、诈骗，甚至离家出走。因此，说一些电脑网络游戏对中学生的毒害不亚于毒品，是毒害青少年的精神鸦片，是危害青少年身心的罪魁祸首并不为过。
中学生实例 • 李X X:“有一回,我和同学吵架,一气之下跑到游戏机房去发泄,玩了几个小时,挺解恨的.此后,我一遇到不顺心的事就去玩,于是我迷上了它,并且有相见恨晚之意.玩上瘾之后,零花钱不够用了,我就找各种理由向父母要,找同学“借”.越玩越心大,上课老想着打游戏的事,看什么东西都像是游戏中的图片.因此,我的学习成绩一落千丈,也失去了父母、老师和同学对我的信任.” • 田X X:“我读小学四年级的时候,有一次跟同学出去玩,到游戏房去看别人打游戏,觉得很新鲜,试着玩了一会儿,真够刺激,就连续玩了几次.这样,越玩越想玩,越玩越着迷,以致爱不释手,到现在一天不玩就浑身痒痒的. • 张X X就幸运多了.他现在可算是一位品学兼优的好学生,然而当他回忆起以前玩游戏的事,至今还心有余悸.“游戏是一种娱乐工具,适当玩玩还可以拓宽我们的思维,提高我们的应变能力.然而完全抛开学习去玩,对我们学习和身体都有害处,它就像一个大怪物,一旦沾上,越陷越深,最终不能自拔,弄坏了我们的眼睛,搞垮了我们的身体.”
调查情况 • 我们在百度贴吧询问了300位网民，询问的问题如下: • 1.你认为游戏的好处主要是： • A：丰富人生观，价值观。 • B：增长知识。 • C：增长技巧。 • D：放松身心，发泄压力。
2.你认为游戏弊端主要是： • A：容易形成暴力等不良倾向。 • B：容易上瘾。 • C：浪费金钱。 • D：中学生容易模仿。 经过调查询问，得出下列结论：
1.A:36.5% B:12% C:18% D:33.5% 2.A:21% B:28% C:21% D:30% 从中可以看出： 对于中学生来说，游戏对中学生既有利，又有弊。但是，从网民的补充中可以看出。不利的略高于利处。所以，中学生不宜长时间玩。应适可而止。
恶性游戏分析 • 1.侠盗猎魔 2/Manhunt 2 • 这款游戏对暴力和血腥的表现已经达到了令人发指的地步，而且系列二代在许多方面比原作更肮脏，更凶残，更让人难以忍受。甚至可以说，变态和疯狂就是《侠盗猎魔2》的代名词。 • 游戏中战斗的残忍程度比原作有过之而无不及，但因为面对的是一伙毫无理智可言的精神病患者或者说纯粹的疯子，因此玩家在采取各种残忍的杀人手法时也就不会有太多顾虑和担忧了。通常情况下，玩家可以用神不知鬼不觉的的行进方式偷偷接近对手，抓住最近的倒霉蛋，小心地给他打一针或者顺便再往脖子捅上几刀。总之只要你高兴，可以使用任何你认为最致命的手段弄死对手，而且不用担心会有任何不良后果。
轻松一下—几款游戏画面 • 1.GT赛车5
引导中学生合理玩电脑游戏的建议 • 现在网络游戏正在迅速发展，与此同时，网络游戏给中学生带来的负面影响也在与日俱增，为此提出以下建议： • 1、创建良好社会环境,制定相关的救助措施。 • 当前应发展我国自己的电子游戏业，在国民经济中给予其恰当定位。要增加对未成年人的教育投入，扩大未成年人的课余活动空间，加速少年宫、科技馆等活动场所的建设，当务之急，是大力组织开发具有我国文化特色、主题积极、内容健康而又情节生动的网络游戏产品，这是阻止不健康进口游戏泛滥的最佳办法。同时通过各媒体宣传普及未成年人心理健康知识，开设未成年人“网络成瘾症”的心理咨询热线：建立“未成年人心理健康咨询与指导中心”，聘请专业心理工作者进行咨询指导；建立救助网站；加强心理咨询和心理治疗人员的培养，以尽快在数量和质量上满足社会需求。 • 2、加强家庭教育指导，提高家庭教育水平 • 建立“家庭教育指导中心”，提高家庭教育工作者的业务素质和指导能力，提高家庭教育工作指导水平；拓展家长学校办学渠道，鼓励社会力量创办家庭教育培训指导机构，逐步建立多元化的家长学校办学体制；通过传媒普及家庭教育知识，提高家庭教育水平。因此，在这里我们建议父母们可以从如下几点对孩子进行教育：首先要改变自身对电脑游戏的看法，认清其利弊。把电脑摆放在家里显眼的地方，如客厅，同子女一起玩游戏。不要只用考试成绩来衡量孩子的能力，控制孩子玩电脑游戏的时间。 • 对于中学生而言，电脑游戏并不可怕，可怕的是中学生使用网络得不到正确的引导，学生热衷于网络并不是坏事，只要社会、学校和家庭能够正确的看待和引导，处理得当，互联网的丰富资源就会对学生的全面发展巨大的良性影响。不要让游戏的阴影侵入我们的生活，不要让游戏成为我们生活的全部！ 小结
所以，游戏有利有弊。关键是怎样有选择的玩。所以，游戏有利有弊。关键是怎样有选择的玩。
感谢 总秘书长：康华洲 • 亚洲区：王骏轩，吴伟迪 • 欧洲区：余俊亮，何建豪 • 美洲区：曹炽洪，李嘉骏 • 非洲区：谭健锋 特别呜谢：黎灼辉老师
