slide1 n.
Download
Skip this Video
Loading SlideShow in 5 Seconds..
ÖĞRENİM ÇAĞI GELİŞİM DÖNEMİ ÖZELLİKLERİ PowerPoint Presentation
Download Presentation
ÖĞRENİM ÇAĞI GELİŞİM DÖNEMİ ÖZELLİKLERİ

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 33

ÖĞRENİM ÇAĞI GELİŞİM DÖNEMİ ÖZELLİKLERİ - PowerPoint PPT Presentation


  • 148 Views
  • Uploaded on

ÖĞRENİM ÇAĞI GELİŞİM DÖNEMİ ÖZELLİKLERİ. NEDİR?. ERGENLİK.

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about 'ÖĞRENİM ÇAĞI GELİŞİM DÖNEMİ ÖZELLİKLERİ' - aretha


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
slide2

NEDİR?..

ERGENLİK

slide3

Ergenlik dönemini simgeleyen bir yontu yapılsa, ergen bir eliyle iten ve reddeden, diğer eliyle isteyen ve bekleyen şekilde gösterilebilirdi. Bir yandan yoğun bağımsızlık isteği, diğer yandan ait olma ve sahip çıkılma beklentisi bu dönemde yaşanan tipik çatışmalardandır.

slide4

Öncelikle dönemin özelliklerini çok iyi bilip ne tür değişimlerin ergende hangi davranışlara sebep olduğunu irdelemek gerekir.

Sonrasında da tabi ki doğru iletişim.

slide5

Ergenliğin ilk yıllarında büyüme hormonu fazla çalıştığından boy ve kilo artışı hızlı olur.

Yüzdeki sivilcelerle kendini belli eden dönemde fizyolojik değişiklikler yoğunlaşır.

slide6

Terleme artar,

*Vücut direncinde azalma olur,

*İştahta artış gözlenir,

*Abur cubur yeme merakı artar,

*Bu dönemde çocuklar çabuk yorulur, dikkatlerin yoğunlaştırmakta zorlanırlar.

slide7

Bu durum ders başarısına da yansır.

Ancak çoğu zaman yaşanan, istekli bir tembellik değildir.

Dikkat sorunu, büyüme hormonunun vücuttaki enerjinin büyük kısmını harcanmasından kaynaklanır.

slide8

Bedensel ve duygusal gelişim sürecindeki anlamlandıramama ya da kabullenememe sorunları da dikkat dağınıklığına neden olmaktadır.

Beden oranlarındaki değişiklikler istenmeyen sakarlıklara neden olabilir.

Bu sakarlıklar nedeni ile öğrenci, öğretmen ve arkadaşları tarafından yanlış anlaşılabilir..

slide9

Okul magandaları

Şebnem Akson'un haberi

Haydarpaşa Lisesi 11-D sınıfı öğrencileri geçen yıl İngilizce öğretmeni V.V'y

e yapmadıklarını bırakmadı. Hocalarını sınıfa sokmayan,

hatta oturduğu masaya gelip "Kalk lan yerimden!" diye azarlayan öğrenciler

yaptıklarını cep telefonuyla kaydetti. Görüntüler öğrencilerin mezuniyetinde

n sonra "youtube.com" adlı sitede yayınlandı. Türkiye'nin en köklü eğitim kurumlarından tarihi Haydarpaşa Lisesi'nde bir

eğitim skandalı yaşandı. 2005-2006 öğretim yılının 11- D sınıfı mezunları, Konya Selçuk

Üniversitesi İngilizce bölümü mezunu, dokuz yıllık hoca V.V'u, bazen sınıfa sokmadı,

bazen ders sırasında öğretmen koltuğuna yanaşıp "Kalk lan yerimden" diyerek azarladı,

bazen de üzerine yürüyüp tartakladı, ellerine vurdu.

Bedensel gelişimin, sosyal ve duygusal gelişimden daha önce ve hızlı gerçekleşmesi karşımıza iri vücutlu çocuk ruhlu bireyler çıkarmaktadır.

Bu çelişki öğretmen ve ergen arasında gergin iletişimlere yol açar.

slide10

Ebeveynin bedensel gelişimini gözlemleyerek gelişme hızını tüm alanlara genellemesi sorunların asıl kaynağıdır.

Yani veli, yetişkin görünümlü vücutlardan yetişkin olgunluğu bekler; oysa duygusal gelişim henüz bu olgunlukta değildir.

Ergenlerin ancak dönem sona erdiği zaman yetişkin gibi davranması ve düşünmesi beklenebilir.

slide11

Dönemin en büyük özelliklerinden birisi bağımsızlık isteği ve kimlik arayışıdır.

Duygu ve düşüncelerini aileden gizler ve çok fazla paylaşmak istemez.

slide12

Fiziksel görünüme verilen önemin artar.

Uzun uzun hayal kurmalar, odalara kapanmalar, şiir yazmalar bitmek bilmeyen telefon konuşmaları sıkça görülür.

slide13

Kimlik arayışı içerisindedir.

Ailevi konularda fikirlerinin alınması iletişimi kolaylaştırır.

slide14

Can sıkıntısı çalışmaya karşı isteksizlik huzursuzluk, yalnız kalma isteği bu dönemin en önemli özellikleridir.

slide15

Duygusal ve toplumsal değer çatışmaları yaşarlar.

Birçok kural ve değerleri saçma ve anlamsız görürler.

slide16

Aile içi ilişkileri istikrarsızdır.

Sinirli hırçın asi özellikler gösterirler.

Çatışmalara rağmen toplumsal değerler ve kurallara uyum gittikçe gelişmektedir.

slide17

MODEL ARAYIŞI

Benlik gelişimi için uygun özdeşim kurma ihtiyacı içindedirler.

İlgi yetenek ve mesleki eğilimleri ortaya çıkmaya ve belirginleşmeye başlamıştır.

slide18

Kendini tanıma ve kendini gösterme özellikleri nedeniyle olumsuz tutum ve alışkanlıklar kazanma eğilimindedirler.

(Sigara, alkol vb.)

slide19

Yoğun bir gelecek kaygısı yaşarlar ve sıklıkla hayale dalarlar.

Okulumu bitirebilecek miyim, meslek sahibi olacak mıyım, sevdiğim kızla-erkekle evlenebilecek miyim, ailemi kaybettiğimde ne yapacağım.

slide20

Asi özellikler göstermelerine rağmen, dost çevresine, paylaşmaya, yönlendirmeye ihtiyaç duyarlar.

İlgi ve değer gördüğü insanlara aşırı bağlanma eğilimindedirler.

slide22

Kuşak çatışması, ergenlerle yetişkinler arasında ki iletişim kopukluklarından oluşur. Bu kopukluğu önleyerek iletişimi sağlıklı şekilde kurup sürdürebilmek önce yetişkin kuşağın görevidir.

slide23

*** Öncelikle***

Ergeni bir birey olarak kabul edin ve sevgi, saygı gösterdiğinizi ifade edin.

ERGENLİK DÖNEMİNİ TÜMYÖNLERİYLE BİLİN

VE

YENİ DAVRANIŞLARA HAZIRLIKLI OLUN.

slide24

ERGENİN KENDİSİNİ İFADE EDEBİLMESİ İÇİN FIRSATLAR SUNUN MESELA ÖĞRETMEN DERSİN İŞLENİŞİ KONUSUNDA ÖĞRENCİLERİN FİKİRLERİNİ ALABİLİR.VELİ İSE AİLE İÇİ KARARLAR ALINIRKEN ÇOCUĞUNUN FİKRİNİ SORMALIDIR

slide25

ÖĞRETMEN ÖĞRENCİLERİNE GÖREV DAĞILIMI

YAPARKEN ERGENİN İÇİNDE BULUNDUĞU BEDENSELL

VE ZİHİNSEL GELİŞİMİNİ DE GÖZ ÖNÜNDE BULUNDURMALIDIR.

slide26

ÖĞRENCİLERİN

BU DÖNEMDE

DİKKATLERİNİN

ÇABUK DAĞILDIĞI

UNUTULMAMALIDIR.

slide27

ERGENİN İLGİ DUYDUĞU

KONULAR GÖZ ÖNÜNDE

BULUNDURULARAK

EĞİTİM ÇALIŞMALARINDA

BU KONULARDAN

FAYDALANILABİLİR.

slide28

BU DÖNEMDE MODEL ALMA

EĞİLİMLERİ FAZLA OLDUĞUNDAN

ERGENLERE OLUMLU MODELLER

SUNULMALIDIR.

slide29

ERGENLERİN

SOSYAL VE KÜLTÜREL FAALİYETLERE

KATILMALARI TEŞVİK EDİLEREK

KENDİLERİNE OLAN GÜVENLERİ

VE GİRİŞKENLİKLERİARTIRILMALIDIR.

slide30

ERGENLERE YAPABİLECEKLERİ

GÖREVLER VERİLEREK

SORUMLULUK BİLİNCİ

YERLEŞTİRİLMELİDİR.

slide31

ERGENLER BU DÖNEMDE

BAĞIMSIZLIK DUYGULARI ÖN

PLANA ÇIKTIĞINDAN ÖĞRETMEN

VE ANNE-BABALARINA KARŞI ZITLAŞMA

TAVRI İÇİNE GİRER. BUNA KARŞI ERGENE

HOŞGÖRÜLÜ YAKLAŞIP “BEN DİLİ”

İLE İLETİŞİM KURULMALIDIR.

slide32

SORUN HER ZAMAN VARDIR.

ÖNEMLİ OLAN, SEBEPLERİ TESPİT EDEREK UYGUN ÇÖZÜMLER ÜRETMEKTİR..