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出师表. << 三国演义 >> 主题曲. 滚 滚 长 江 东 逝 水. 演唱 : 杨洪基. 著名的政治家. 军事家. 发明家. 蜀相. 山东沂水人. 字孔明. 234 年病卒于五丈原. 生于 181 年. 杜甫: 出师未捷身先死, 常使英雄泪满襟。. 鞠躬尽瘁, 死而后已。. 诸葛亮是中国人民智慧的化身。“三顾茅庐”、“火烧赤璧”“六出祁山”等脍炙人口的故事在中国是家喻户晓的。诸葛亮的文才韬略令人倾倒。他撰写的 《 出师表 》 是汉末以来的第一流杰作,文章质朴诚挚,志尽文畅。为后人所钦仰。. 表.

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<<三国演义>>主题曲

滚 滚 长 江 东 逝 水

演唱: 杨洪基

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著名的政治家

军事家

发明家

蜀相

山东沂水人

字孔明

234年病卒于五丈原

生于181年

slide5

杜甫:出师未捷身先死,

常使英雄泪满襟。

鞠躬尽瘁,

死而后已。

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诸葛亮是中国人民智慧的化身。“三顾茅庐”、“火烧赤璧”“六出祁山”等脍炙人口的故事在中国是家喻户晓的。诸葛亮的文才韬略令人倾倒。他撰写的《出师表》是汉末以来的第一流杰作,文章质朴诚挚,志尽文畅。为后人所钦仰。诸葛亮是中国人民智慧的化身。“三顾茅庐”、“火烧赤璧”“六出祁山”等脍炙人口的故事在中国是家喻户晓的。诸葛亮的文才韬略令人倾倒。他撰写的《出师表》是汉末以来的第一流杰作,文章质朴诚挚,志尽文畅。为后人所钦仰。

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是古代奏议的一种,是古代臣子向君主陈述自己的请求、愿望或意见的一种文书样式,也叫“奏章”或“奏疏”。

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写作背景

  • 诸葛亮辅佐刘备,历尽艰难坎坷,经过多年奋战,终于建立了蜀国,身负丞相重任。蜀建立两年,备病逝,刘禅继位(16岁)。他受遗诏辅佐刘禅,主持军政大事。227年,率军北进,驻军汉中,准备征伐曹魏,夺取中原,复兴汉室。他感到刘禅暗昧懦弱,颇有内顾之忧,临出发前上书,恳切劝谏,要刘禅继承刘备遗志,砥砺志行,振作精神,听信忠言,任用贤良,黜斥佞人,严明赏罚,尽心国事,完成复兴汉室,统一天下的大业。这就是《出师表》。
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听录音朗读课文,注意以下字的读音:

殂(cú)   陛(bì)   以塞(sè)忠谏 (jiàn)陟(zhì)  臧否(zāng pǐ) 攸(yōu)   以遗(wèi) 陛(bì)下  咨(zī)稗(bì) 阙(quē)漏    颓(tuí)   

桓(huán) 猥(wěi)   涕(tì)

危难(nàn)    二十有(yòu)一年  

夙(sù) 驽(nú)     攘(rǎng)

彰(zhāng)   咎(jiù)   诹(zōu) 

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课文译析

实在

1、此诚危急存亡之秋也

然而

宫廷内

2、然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇

特别厚待

使……发扬光大

边疆

表提示原因,不译

3、诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄

使……发扬光大

扩大

轻视

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译第一段

先帝创建统一全国的大业还没有完成一半,就中途去世了。现在天下分裂成三国,我们蜀国贫困衰弱,这真正是形势危急、决定存亡的关头啊。可是,侍卫大臣们在宫廷里毫不懈怠,忠诚的将士们在边境上奋不顾身,这是因为他们追念先帝特殊恩典,想要在陛下身上来报答。(陛下)实在应该广泛的听取意见,发扬光大先帝遗留下来的美德,振奋有抱负的人们的志气,而不应当随便看轻自己,说一些不恰当的话,以致堵塞人们向您竭诚进谏的道路。

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课文解说(第一段)

引言

提出忠告的原因

指出当前形势不利,因此要进言

(1)先帝崩殂,群龙无首

(2) 天下三分,局势不安

(3) 益州疲弊,形势险峻

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课文解说(第一段)

勉励后主

发奋图强

应:

正反对比

多听进言,广泛纳谏

不应:

妄自菲薄,看轻自己

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例如:否极泰来

1、陟罚臧否,不宜异同

2、若有作奸犯科及为忠善者

……的人

如果

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译第二段

宫廷和相府的人,都是国家的官员,提升、惩罚、表扬、批评,(标准)不应当有差别。如果有做坏事、触犯法令以及尽忠办好事的人,应当交给各主管部门决定对他们的惩罚和奖赏,来显示陛下公平严明的治理,而不应当有偏袒和私心,造成宫廷和相府有不同的法制。

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课文解说(第二段)

勉励后主

应:

处事公正

正反对比

宮中府中,赏罚一致

不应:

內外有別,偏私不公

作奸犯科者,应交负責官员处理

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译第三、四段

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人,都善良诚实,志向和心思都忠贞纯正,因此先帝把他们选拔出来留给陛下(使用)。我以为宫中的事情,不论大小,都拿来跟他们商量,然后实行,就一定能够补救缺点,防止疏漏,得到更多的成效。

将军向宠,性情善良,做事公正,对军事精通熟练,从前试用他的时候,先帝曾称赞他有才干,因此大家商议,推举他做中部督。我认为军队中的事情,都可以拿来跟他商讨,就一定能使部队团结一心,把才能高的和才能低的都安排得当。

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课文解说(第三段)

推荐宮中贤臣

姓名

郭攸之、費祎、董允

特长

皆善良忠实、志虑忠纯

证明

先帝简拔留給后主之材

工作

谘以宮中之事

好处

可裨補闕漏,有所广益

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课文解说(第四段)

推荐营中武将

姓名

向宠

特长

性行淑均,晓畅军事

先帝称赞,众人拥戴

证明

工作

谘以营中之事

好处

行阵和睦,优劣得所

事例

组织勻称

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注意以下字词

1、亲贤臣,远小人

亲近,形作动;远离,形作动

2、此先汉所以兴隆也

……的原因 语气词,揭示原因,不译。

3、此悉贞良死节之臣

为节而死,死,为动用法;节,义节

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译第五段

亲近贤臣,疏远小人,这是先汉兴旺发达的原因;亲近小人,疏远贤臣,这是后汉倾覆衰败的原因。先帝在世的时候,每逢跟我谈论这些事情,没有一次不对桓、灵二帝的做法感到痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军这些人都是正直、有才干而且能以死报国的臣子,希望陛下亲近他们,信任他们,这样汉朝的兴隆就为期不远了。

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课文解说(第五段)

劝谏后主

亲贤远佞

以史为鉴

正反对比

前汉 → 兴隆

史例

后汉→ 倾颓

不应重蹈后汉覆辙

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课文解说(第五段)

劝谏后主

继承先帝遗志

亲贤远佞

先帝对桓、灵二帝因宠信小人致国家衰敗的遗憾

事例

亲贤远佞

应亲近贤臣(再次推荐人才)

光复汉室指日可待

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注意以下字词

1、苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。

闻名显达

姑且

2、先帝不以臣卑鄙

因为

地位低微,目光短浅

3、猥自枉屈

辱,降低身份

屈尊

4、遂许先帝以驱驰,后值倾覆

以,来。驱驰,奔走效劳。值,碰上,遇上。

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译第六段

我本来是平民,亲自在南阳耕田,只想在乱世中保全自己,不谋求在诸侯那里扬名做官。先帝不嫌我地位低微,见识浅陋,降低自己的身份,三次到茅庐来探望我,向我询问当代的大事,我因此十分感动而奋发,就答应为先帝奔走效劳。后来遇到严重挫折,在兵败的时候接受重任,在危难的关头奉命出使,从那时到现在,已经有21年了。

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课文解说(第六段)

感恩明志

表白心志

感激先帝

知遇之恩

忠心报效

陈述北伐准备

兵甲己足、南方已定

尽忠后主

訂下未來工作目标

再请后主亲贤纳谏

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注意以下字词

1、恐托付不效,以伤先帝之明

以致

使……受到损伤

2、深入不毛

名作动,长草

3、当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝

激励、率领

名作状,往北

用尽自己平庸的才智

4、此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

……的原因

表并列

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译第七段

先帝知道我做事小心谨慎,所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来,我日夜忧虑叹息,唯恐先帝的托付不能实现,以致损伤先帝的知人之明,所以我五月渡过泸水,深入到寸草不生的地方。现在南方已经平定,兵员装备已经充足,应当激励、率领全军将士向北方进军,平定中原,让我能用尽自己平庸的才智,铲除奸邪凶顽的敌人,恢复汉家的基业,回到旧日的都城。这就是我用来报答先帝,尽忠陛下的职责。至于权衡事情的得失利弊,毫无保留的向您提出忠诚的建议,那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。

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译第八九段

希望陛下责成我实现讨伐曹魏、复兴汉朝的大业,如果不能实现就治我的罪,来禀告先帝在天之灵。如果没有发扬美德的建议,就应当责备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢,指明他们的过失。陛下也应当亲自多加考虑,(向他们)询问治国的正确道理,认识、采纳正确的意见,深切的追念先帝的遗命。(这样)我就受恩感激不尽了。

现在我就要远离陛下,面对着这篇表章,我泪流满面,不知说了些什么。

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課文解說 (第七—九段)

总結

再三勉励后主

广开言路,多纳谏言

应当一尽国君之責

毋忘先帝遗训

表示临別依依之情

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父子之情

表現的父子、君臣之情

《出师表》中

  • 指出先帝创业艰难,盼后主能发奋积极
  • 多次提及先帝,劝告后主追念先帝遗训,亲贤远佞
  • 述身世,表明自己尽忠报先帝及为后主效力

君臣之情

  • 以臣子身份向后主提出建议及推荐人才
  • 说不得明自己北伐的决心及各大臣职責
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多次提及先帝的用意

《出師表》中

感激先帝知遇之恩

感慨先帝创业艰辛,警惕后主

以父子之情感动激励后主

加强劝说后主的说服力和权威性

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第一条建议

危急存亡

先帝崩殂

天下三分

诚宜

不宜……

开张圣听

益州疲弊

欲报殊遇

内不懈

(正反)

外忘身

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第二条建议

刑赏严明

宫中府中

俱为一体

宜付有司

不宜偏私

以昭平明 之理

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荐贤臣

宫中之事

先帝简拔之臣

营中之事

先帝称能之臣

先汉兴隆

第三条建议

亲贤臣

引教训

后汉倾颓

亲小人

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结构分析:

帝死天下三分益州疲弊

论述透辟

句句在理

开张圣听赏罚分明亲贤远佞

议论叙事抒情

出师表

晓 之 以 理

言词恳切字字有情

追述身世表明忠贞

动 之 以 情

形势分析

提出建议

以身许国 创业艰难

夙夜忧叹 请命北伐

分述职责 诹善纳雅

出师一表真名世,千载谁堪伯仲间?

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文言积累

一、实词总结:

1)道:① “中道崩殂”:道路

② “咨诹善道”:办法 2)遗:① “以光先帝遗德”:遗留

② “先帝简拔以遗陛下”:给予3)为:① “仅为一体”:是

② “若有作奸犯科及为忠善者”:做,行

③ “众议举宠为督”:做,担任

4)论:① “宜付有司论其刑赏”:评判

② “每与臣论此事”:议论

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5)无:① “若无兴德之言”:没有

② “事无大小,悉以咨之”:不论

6)行:① “然后施行”:实行

② “性行淑均”:行为

③ “必能使行阵和睦”:行列 7)益:① “有所广益”:益处

② “至于斟酌损益”:增加

二、古今异义词:

古:扩大; 今:铺面开业

1、诚宜开张圣听:开张

2、不宜妄自菲薄:菲薄

古:轻视,看不起自己;今:微薄.

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古:精通;今:流畅

3、晓畅军事:晓畅

4、此先汉所以兴隆也:所以

古:……的原因今:表示结果

5、未尝不叹息痛恨于桓、灵也:痛恨

古:痛心遗憾

今:很不满意或非常恨

6、先帝不以臣卑鄙:卑鄙

古:出身低微、目光短小今:行为卑劣

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7、咨臣以当世之事,由是感激:感激

古:感动奋发今:感动感谢

古:认真谨慎今:做事小心

8、先帝知臣谨慎:谨慎

9、今当远离,临表涕零:涕

古:眼泪

今:鼻涕

10、此诚危急存亡之秋也:诚

古:实在

今:诚实

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1)而:① “先帝创业未半而中道崩殂”:却

② “可计日而待也”:连接状语与中心语2)于:① “然侍卫之臣不懈于内”:在

② “欲报之于陛下也”:及于,给

③ “未尝不叹”:对 ④ “还于旧都”:到3)以:① “咨臣以当世之事”:用,拿

② “诚直开张圣听,以光先帝遗德”:而

③ “不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠 谏之路也。” 因而

④ “受命以来,夙夜忧叹”。表时间、地域等界限

⑤“愚以为宫中之事”。 认为

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荒芜了烽火边城

湮没了荒城古道

眼前飞扬着一个个

鲜活的面容

远去了鼓角争鸣

暗淡了刀光剑影

人间一股英雄气在驰骋纵横

历史的天空闪烁几颗星

长江有意化作泪,长江有情起歌声

聚散皆是缘离合总关情

兴亡谁人定…盛衰岂无凭

岁月啊,你带不走

那一串串熟悉的姓名

担当生前事何计身后评

一夜风云散变幻了时空