Tânia Fischer

1. VI Fórum Nacional dos Mestrados Profissionais Educação Profissional e os Desafios do Desenvolvimento: O tempo das conexões Tânia Fischer Salvador, 2010

2. Objetivos da PG nos anos 2005/2010 • Fortalecimento das base científica e tecnológica e de inovação • Formação de docentes para todos os níveis de ensino; • Formação de quadros para mercados não acadêmicos

3. Educação Profissional, o Elo Perdido • Uma política de Estado; • A formação de profissionais para o desenvolvimento; • A derrota do (pre)conceito; • Uma tendência mundial; • Conexão entre competências requeridas pelo mundo do trabalho e academia; • Espaço de inovação de modelos de ensino híbridos, articuladores dos espaços acadêmicos e profissionais.

4. Que propostas para 2011/ 2020?

5. Estrutura da Educação Brasileira

6. PROPOSIÇÕES PARA O VI PNPG 1. Induzir programa estratégico específico de pós-graduação em educação profissional que articule os cursos de especialização, mestrado profissional e o doutorado para profissionais como um eixo estruturante de formação, em nível nacional, apoiado por rede interinstitucionalde agências em escala nacional, estadual e local.

7. PROPOSIÇÕES 2. Investir na elaboração de designs curriculares nas modalidades de cursos profissionais de ensino de pós-graduação o que pressupõe: • Revitalizar a especialização; • Reposicionar o mestrado profissional ; • Investir em propostas de doutorado para profissionais; E também: • Analisar o aproveitamento de competências do mundo do trabalho.

8. PROPOSIÇÕES 3. Garantir a qualidade de ofertas de cursos de natureza profissional na pós-graduação elaborando critérios e indicadores a partir da identidade destes cursos ( especialização, mestrado , doutorado) e dos impactos efetivos que a formação e produção científica – tecnológica tem no desenvolvimento em múltiplas escalas ( do local ao nacional).

9. PROPOSIÇÕES 4. Apoiar a difusão de modalidades de pós-graduação em educação profissional considerando critérios de equalização de ofertas nos diferentes pólos de desenvolvimento do país

10. PROPOSIÇÕES 5. Valorizar por meio de bolsas ou outros incentivos a participação de profissionais, no corpo docente dos cursos de educação profissional, estimulando a qualificação docente de profissionais atuantes em áreas estratégicas.

11. PROPOSIÇÕES 6. Estimular o uso de recursos de tecnologia de informação e comunicação no ensino profissional na pós-graduação stricto e latu senso e graduação, de forma a se desenvolver modelos, estratégias e ferramentas de ensino profissional para cursos de diferentes níveis buscando a convergência e o uso multimodal de soluções tecnológicas.

12. Síntese das Proposições para o VI PNPG • Valorizar a Educação Profissional como um eixo de formação com forte singularidade e identidade, como a formação acadêmica se constituiu. • Ampliar o o foco da educação profissional como uma estratégia integradora de múltiplas ações formativas em cursos de diferentes níveis, que vão do ensino básico à pós-graduação; • Os cursos profissionais de especialização, o mestrado profissional e o futuro doutorado com orientação profissional serão ressignificados como componentes das políticas e estratégias de educação profissional e articulados em um eixo de formação simétrico ao acadêmico e com articulação orgânica com este.

13. Proposições sobre Educação Profissional em Nível de Pós-Graduação para o VI PNPG Elaboração: Tânia Fischer (CIAGS/ NPGA/ EAUFBA) Vice-Presidente do Fórum Nacional dos Mestrados Profissionais Este documento foi revisado no âmbito do Fórum Nacional dos Mestrados Profissionais Diretório do Fórum: Profª Cláudia Morgado (UFRJ) – Presidente Profª Ofélia Araújo (UFRJ) – Secretaria Executiva Prof. Mário Miyake (IPT) Coordenador Região Sudeste Profª Graziela Alperstedt (UDESC) – Coordenadora da Região Sul Profª Luiza Alonso (UCB) Coord. da Região Centro-Oeste

14. MUITO OBRIGADA! www.gestaosocial.org.br taniafischer@ciags.org.br