Transparentnosť v nadobudnutých jazykových kompetentnostiach SK/05/B/F/LA-177427 Leonardo da Vinci

1. Transparentnosť v nadobudnutých jazykových kompetentnostiach SK/05/B/F/LA-177427 Leonardo da Vinci Elena Delgadová Helena Šajgalíková Bratislava 2007

2. TALCKontext • Znalostná spoločnosť • Zamestnateľnosť • Mobilita

3. Ťažisko jazykovej politiky Európskej únie Komunikácia a jej výstupy Byť pochopený, komunikovať úspešne, „šťastná komunikácia“

4. Ťažisko jazykovej politiky Európskej únie Autonómny učiaci sa Jazykové kompetentnosti: dokážem....

5. Transparentnosť • Študenti a absolventi vysokých škôl • Zostavovatelia programov jazykovej politiky • Poskytovatelia jazykového vzdelávania • Učitelia cudzích jazykov • Skúšajúci • Zamestnávatelia

6. Benchmarking Najlepšia prax = porovnávanie výstupov jazykových programov

7. TALCCharakteristika projektu, trvanie • Medzinárodný výskumný projekt • Trvanie: 2005 – 2007

8. TALCPartnerské inštitúcie P1: Ekonomická univerzita v Bratislave Slovenská republika P2: Navarrská univerzita v Pamplone Španielsko P3: Univerzita Eberharda Karla v Tübingene Nemecko P4: Trenčianska univerzita Alexandra Dubčeka v Trenčíne Slovenská republika P5: Zväz strojárskeho priemyslu Slovenskej republiky Slovenská republika P6: Odborový zväz KOVO Slovenská republika

9. TALCHlavný cieľ, čiastkové ciele • Hlavný cieľ • Deskriptory jazykových kompetentností: úroveň C1 Spoločného európskeho rámca pre jazyky • Čiastkové ciele • Materiálnej povahy • Nemateriálnej povahy • Odbory • Strojárstvo, manažment, obchod • Jazyky • Angličtina, nemčina, slovenčina, španielčina

10. TALCCiele materiálnej povahy • Manuály pre učiacich sa, učiteľov cudzích jazykov, zostavovateľov jazykovej politiky, zamestnávateľov • Osnovy jazykových programov

11. TALC Ciele nemateriálnej povahy • Potrebné jazykové kompetentnosti • Profesijná sféra • Akademická sféra • Orientácia zamestnávateľov v potrebných jazykových kompetentnostiach • Výberové konanie • Jazykové kurzy • Testovanie • Akademická sféra • Profesijná sféra • Profil učiteľa jazykov pre špecifické ciele

12. TALCMetodika, cieľové skupiny • Metodika Lingválny audit • Respondenti Učitelia smerových predmetov, pracovníci zodpovední za mobilitné programy, zamestnávatelia • Používatelia Učitelia cudzích jazykov, študenti a absolventi vysokých škôl, zostavovatelia programov jazykovej politiky, poskytovatelia jazykového vzdelávania, zamestnávatelia

13. TALCMetodika, ťažisko výskumu Lingválny audit • Dvojzložková analýza potrieb • Interview • Dotazník • Oblasti • Akademická sféra • Profesijná sféra

14. TALCPredbežné výsledky • Akademická a profesijná sféra • Žánre a funkcie diskurzu kompetentnosti

15. TALCPredbežné výsledky – príklad

16. Hovorenie/počúvanie/písanie Prednášky Prípadové štúdie Prezentácie Skúšky Videá Správy Rôzne Čítanie/písanie Odborné články, učebnice Prípadové štúdie Semestrálne práce Výskumné projekty Správy, abstrakty Prezentácie Materiály z internetu Skúšky Rôzne TALCŽánre – akademická sféra

17. Počúvanie/hovorenie/písanie Prednášky Workshopy Prezentácie (projektu, produktu, spoločnosti) Interview Diskusie Rokovanie s obchodnými partnermi/širokou verejnosťou Telefonické hovory Rôzne Čítanie/písanie Projekty Inštrukcie, manuály Ponuky, ponukové konania Technické správy Výročné správy Obchodné dokumenty Obchodné listy Neformálna firemná korešpondencia, e-mailové správy, pozvania atď. Rôzne TALCŽánre – profesijná sféra

18. TALCVyužitie výsledkov V rámci projektu • Deskriptory jazykových kompetentností • Príručky pre študentov a absolventov vysokých škôl, učiteľov jazykov a poskytovateľovjazykového vzdelávania, zamestnávateľov Mimo projektu • Špecializované Európske jazykové portfólio (univerzitná úroveň C1 SERR (Spoločný európsky referenčný rámec pre jazyky) pre študijné odbory v oblasti manažmentu, obchodu, strojárstva)

19. Ďakujem za pozornosť!