Dr. Balogh László Debreceni Egyetem, Pszichológiai Intézet

1. A DEBRECENI EGYETEM ÉS A BETHLEN GÁBOR REFORMÁTUS ISKOLA NEGYEDSZÁZADOS EGYÜTTMŰKŐDÉSETörökszentmiklós, 2013. május 10. Dr. Balogh László Debreceni Egyetem, Pszichológiai Intézet laszlo.balogh@arts.unideb.hu

2. I. Az együttműködés előzményei, kialakulása 1. A Debreceni Egyetem, BTK, Pedagógiai-Pszichológiai Tanszék korábbi tudományos munkája:Kelemen László és tanítványinak kutatásai a képességstruktúrákról (60-as-70-es évek) A Mönks-Renzulli-féle tehetségmodell

3. 2. A magyar közoktatás helyzetének megváltozása a nyolcvanas évek második felében • Az iskolarendszer változásai, az iskolai autonómia erősödése is növelték a tehetséggondozás iránti érdeklődést. • A Nemzeti Alaptanterv az iskoláktól kívánta meg az általuk használt tanterv elkészítését, s ez is újabb lehetőségeket kínált a tehetségfejlesztő programok beépítéséhez.

4. 3. Európai pezsdülés a tehetségkutatásban • A Tehetség Világtanács(Word Council for Gifted and Talented, WCGT) hamburgi kongresszusa (1985.) • Az Európai Tehetségtanács (European Council for High Ability, ECHA) 1987-es megalakulása • A magyar tehetség-szakemberek intenzív közreműködése (Kezdettől fogva volt magyar vezetőségi tagja az ECHA-nak: Gefferth Éva, Herskovits Mária, Balogh László.) 4. A „nagy találkozás”: 1987. május - Tehetségkonferencia Törökszentmiklóson

5. II. Az együttműködés területei 1. Gyakorlati fejlesztő munka és kutatások egyszerre A/ A program értékeit, eredményeit elismerték külföldön is a nemzetközi (kiemelten az ECHA!) konferenciákon, amelyeknek rendszeres meghívottja volt az iskola. Ezek közül a fontosabbak: - Svájc 1988. - USA: 1998., 2001. - Budapest 1990. (Ohio State University, - Németország 1992. Univirsity of Virginia) - Hollandia 1994. - Ausztria 1996. - Anglia 1998. - Debrecen 2000. - Görögország 2002. - Spanyolország 2004.

6. B/ Az iskola tehetséggondozás területén végzett munkájáról rendszeresen jelentek meg publikációk a hazai, ill. külföldi szaklapokban, kötetekben. • Átfogó program Törökszentmiklóson. Köznevelés, 1989. 32. sz. • Tehetséggondozó kísérlet. Képességfejlesztés 1988-89. Hajdú-Bihar megyei Pedagógiai Intézet, Debrecen, 1990. • Developing talented children and experiences. European Journal for High Ability, Bonn, 1991/1. • Eredmények és problémák egy iskolai tehetséggondozó kísérletben. Magyar Pszich. Társ. Tud. Közl. Bp. 1989.

7. The development of personality, abilities and social relations in a special class. Europian Journal for High Ability, Bonn, 1991/2. • Learning techniques and development of selfknowledge by means of special programs with talented children. Competence and Responsibility. Hogrefe and Huber publishers, Seattle, 1992. • A follow-up study of pupils having taken part in a complex development program. In M. W. Katzko – F. J. Mönks (Eds.), Nurturing Talent. Van Gorcum, Assen. The Netherlands, 1995. • Fostering the Growth of High Ability. In Arthur J. Cropley and Detlev Dehn (Eds.), European Perspectives. Ablex Publishing Corporation. Norwood, New Jersey, USA, 1996.

8. 2. Közös konferenciák szervezése • Magyar Tehetséggondozó Társaság Kelet-Magyarországi Tagozata keretében a „követő” iskolákkal (Szerencs, Mátészalka – később további iskolák csatlakoztak) • Nemzetközi konferenciák: kiemelkedő 1997-ben és 1999-ben • Az ECHA hetedik konferenciáját Debrecenben közösen rendeztük meg 2000 augusztusában. Ezen a rendezvényen közel ötszáz szakember vett részt a világ minden tájáról. • Magyar Tehetséggondozó Társaság Közgyűlése és konferenciája: 2005.

9. 3.Együttműködés pedagógus-továbbképzésekben • 120 órás intenzív tanfolyamok közösen. • 1997 szeptemberében megjelent a művelődési és közoktatási miniszter 29./1997. MKM-rendelete „tehetségfejlesztési szakértő” szakirányú továbbképzési szak képesítési követelményeiről. A képzést a KLTE Pedagógiai-Pszichológiai Tanszéke alapította és indította el elsőként Magyarországon. - A Bethlen volt az 1. számú gyakorlóhely! (E képzés alapja: 1994-ben a hollandiai Nijmegeni Egyetemen megalapított ECHA-Diploma programja!)

10. 4. Együttműködés nemzetközi programokban • 1998-2001-ig a SOCRATES–COMENIUS-HOBE-program keretében 3 éves fejlesztési együttműködés, amelyben négy egyetem (Birmingham, Nijmegen, Düsseldorf, KLTE) és kacsolódó gyakorló iskolák vettek részt. (Bethlen, Bolyai, Móricz, Balassi) • A cél elsősorban az volt, hogy a négy országban lendületet adjunk a tehetség-programoknak az iskolákban. • Többnyelvű szöveggyűjtemények, CD-k készültek, fejlesztő programok kerültek az Internetre, s konferenciákat, közvetlen tapasztalatcseréket szerveztünk pedagógusok részére.

11. 5. Együttműködés a Nemzeti Tehetségprogram megvalósításában, 2008-tól A/ Géniusz Program keretében - Műhelymunka Turmezeyné dr. Heller Erika és dr. Balogh László közreműködésével: egyéni fejlesztő programok, hatásvizsgálati mérések bővítése, alsó tagozatos kereső programok, stb. - Modulkiadvány együttműködésben. B/ OKA-pályázatok C/ Tehetséghidak

12. III. Az együttműködésben vezető szerepet játszó személyek 1. A Bethlenből: - Szabó József esperes úr - Nagy Kálmán igazgató úr - Virágné Katona Zsuzsanna igazgató asszony - Banáné Szőke Ilona tanárnő - Baloghné Répássy Éva igazgatóhelyettes

13. 2. A Debreceni Egyetemről: - Dr. Dávid Imre - Dr. Koncz István - Dr. Mező Ferenc - Páskuné dr. Kiss Judit - Dr. Polonkai Mária - Dr. Tóth László - Turmezeyné dr. Heller Erika - Dr. Balogh László

14. KÖSZÖNJÜK AZ EGYÜTT TÖLTÖTT NEGYEDSZÁZADOT! ÚJABB SIKERES 25 ÉVET KÍVÁNUNK A BETHLEN GÁBOR REFORMÁTUS ISKOLÁNAK! A DEBRECENI EGYETEM PEDAGÓGIAI –PSZICHOLÓGIAI TANSZÉKÉNEK MUNATÁRSAI