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《 技术与设计２ 》 内容解析

《 技术与设计２ 》 内容解析. 吉敏 南京师范大学职业技术教育学研究生 jimin1021@163.com. 《 技术与设计 2》 模块 的价值、特点. 技术与设计 2. 结构与设计. 控制与设计. 流程与设计. 系统与设计. 《 技术与设计 2》 模块价值：. “ 技术与设计 2 ” 模块是在掌握 “ 技术与设计 1 ” 的基础上，提升学生对技术设计的 思想和方法 的理解和应用能力，使学生具备使用和评价技术的方法和策略的能力，以及受用终身的技术管理能力。. 《 技术与设计 2》 内容特点：.

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《 技术与设计２ 》 内容解析

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Presentation Transcript

  1. 《技术与设计２》内容解析 吉敏 南京师范大学职业技术教育学研究生 jimin1021@163.com

  2. 《技术与设计2》模块 的价值、特点

  3. 技术与设计2 结构与设计 控制与设计 流程与设计 系统与设计

  4. 《技术与设计2》模块价值： “技术与设计2”模块是在掌握“技术与设计1”的基础上，提升学生对技术设计的思想和方法的理解和应用能力，使学生具备使用和评价技术的方法和策略的能力，以及受用终身的技术管理能力。

  5. 《技术与设计2》内容特点： 模块内容构成了技术设计过程中特有的、具有广泛的应用价值和可以有效迁移的思想方法，它远超出了人们一般意义上的习得性的知识和技能，使对事物的事实认定，上升为指导实践的规律并渗透在人们处理各种问题的过程中，既对事物的价值认定。

  6. 《技术与设计2》内容解析： 阅读课标、教材 分析教材内涵 把握内容脉络 提练内容思想 拓展内容空间

  7. 一般说来，教材各单元的开篇语或以远古先人对技术的奇妙应用，或以技术与设计造就的现代文明，清新自然、具有亲和力，以叙事的方式娓娓道来，由此导入正文，激发学生学习技术的兴趣，使他们喜欢技术、愿意学习技术。一般说来，教材各单元的开篇语或以远古先人对技术的奇妙应用，或以技术与设计造就的现代文明，清新自然、具有亲和力，以叙事的方式娓娓道来，由此导入正文，激发学生学习技术的兴趣，使他们喜欢技术、愿意学习技术。 正文基本沿着以下思路展开： 生活中的设计 设计方法分析 案例的剖析 形成基于问题的设计方案

  8. 第一单元 结构与设计

  9. 第一单元 结构与设计 本单元重要概念： 结构、构件、实体结构、框架结构、壳体结构、稳定性、强度、重心、连接

  10. 常见结构的认识 稳固结构的探析 内容 简单结构的设计 经典结构的欣赏

  11. 教学目标： • 了解结构的涵义，能从力学的角度理解结构的概念和一般分类。 • 能结合1～2种简单的结构案例，分析结构是如何承受应力的。 • 能通过技术试验分析影响结构的强度和稳定性的因素，并写出试验报告。 • 能确定一个简单对象进行结构设计，并绘制设计图纸，做出模型或原型。 • 能从技术和文化的角度欣赏并评价典型结构设计的案例。

  12. 一、常见结构的认识 广义地说，结构是指事物的各个组成部分之间的有序搭配和排列。 但这里所谈的结构，是指可以承受一定应力的架构形态，它可以抵抗能引起形状和大小改变的力。

  13. 以加拿大魁北克大桥的坍塌这一历史教训为例，揭示结构设计的重要性。以加拿大魁北克大桥的坍塌这一历史教训为例，揭示结构设计的重要性。

  14. 主要是指物体的以下基本受力形式： 拉力、弯曲力、压力、扭转力、剪切力 例：梁的受力： 上部受到压力 下部受到拉力 结构与力:

  15. 结构类型的实例： 埃菲尔铁塔上部的框架结构 埃菲尔铁塔底座的实体结构

  16. 高压储气罐、贝壳的壳体结构 框架结构

  17. 二、稳固结构的探索 结构的稳定性案例分析和“马上行动”

  18. 从生活中常见的事例入手，引出结构强度

  19. 引导学生思考生活实际中结构的不稳定的应用。引导学生思考生活实际中结构的不稳定的应用。

  20. 从试验中，使学生体验构件的截面与强度的关系。从试验中，使学生体验构件的截面与强度的关系。

  21. 三、简单结构的设计 结构设计丰富而有趣： ◇选题 ◇创意 ◇设计 ◇选材 ◇…… 结构的功能、稳定、强度、安全、美观、成本、个性、…… 不同学校、不同层次、不同条件的学生，均可做富有特色的结构设计的作品。

  22. 结构设计作品举例：

  23. 四、经典结构的欣赏

  24. 在“结构与设计”中，引导学生欣赏中国传统飞檐建筑文化和桥梁文化。在“结构与设计”中，引导学生欣赏中国传统飞檐建筑文化和桥梁文化。

  25. 第二单元 流程与设计

  26. 第二单元 流程与设计 本单重要概念： 环节、时序、流程、流程图、优化

  27. 生活和生产中的流程 内容 流程的设计 流程的优化

  28. 教学目标： • 了解流程的含义及其对生产、生活的意义。 • 通过对典型的工作流程和生产工艺流程案例的分析，理解流程中的时序和环节的意义，学会阅读简单的流程图。 • 能分析流程设计中应考虑的基本因素，并画出流程设计的框图。 • 能解释流程的改进与设备、材料等之间的关系，能概括某种简单生产流程优化过程中所应考虑的主要问题。 • 能对生活、生产中的简单对象进行流程设计或流程的改进设计，并用文字或图表说明流程设计方案的特点，或者流程的改进方案的优越之处。

  29. 一、生产生活中的流程 • 几个概念： 流程： 一项活动或一系列连续有规律的事项或行为进行的顺序。 时序：时间上的先后顺序 环节：根据某种逻辑，将一项活动分为的若干小的过程

  30. 生活生产中流程的案例分析 • 学生一天的活动流程 • 软皮椅的生产流程

  31. ①生产准备环节 ②加工环节 ③组装、检验和包装三个环节 每个环节可以包括若干个工序，有串行工序和并行工序。

  32. 强调按照流程中环节和时序的要求的重要性。 李龙飞的庄稼为什么颗粒无收

  33. 让学生通过试验体验生活中的流程。其中，隐含流程优化的思想。让学生通过试验体验生活中的流程。其中，隐含流程优化的思想。 流程的试验

  34. 二、流程的设计 流程设计主要应考虑事物的内在性质、规律和相关因素，应以环节和时序为设计的主要线索。

  35. 流程设计需要考虑的基本因素 • 材料：不同的材料有不同的加工方法。 • 工艺：不同的产品有不同的工艺要求，流程也不同。 • 设备：生产设备的水平往往决定了流程的自动化水平。 • 人员和资金：人员的技术水平和必要的资金会影响生产的过程、质量和周期，是流程设计必须考虑的主要因素。 • 环境：生产过程与环境的相互作用，是流程设计中应该关注的重要因素，等等。

  36. 流程设计的目标和要求

  37. 三、流程的优化 流程的优化是指，在流程的设计和实施过程中，要对流程进行不断的改进，以期取得最佳的效果。 改进的目的是为了提高工作效率、降低成本、节约能耗、减少环境污染、保证安全生产等等。

  38. 流程优化的常用方法 • 工期优化（工序并行，先进设备的使用） • 工艺优化（切削改浇铸，标准件的使用） • 成本优化（自动化生产，废水循环使用） • 质量优化（计算机管理和监控） • 等等

  39. 第三单元 系统与设计

  40. 第三单元 系统与设计 本单重要概念： 系统、子系统、整体性、系统分析、系统优化、系统设计

  41. 系统的结构 内容 系统的分析 系统的设计

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