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Approche pédagogique et didactique du programme par un cas d’entreprise

Approche pédagogique et didactique du programme par un cas d’entreprise. Formations départementales des 14 & 15 novembre 2012. Françoise Damoiseau Jean-Christophe Duflanc Françoise Marivin Frédéric Pierrart. Utilisation de l’outil Pearltress. Accès aux ressources. Définition.

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Approche pédagogique et didactique du programme par un cas d’entreprise

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  1. Approche pédagogique et didactique du programme par un cas d’entreprise Formations départementales des 14 & 15 novembre 2012 Françoise Damoiseau Jean-Christophe Duflanc Françoise Marivin Frédéric Pierrart

  2. Utilisation de l’outil Pearltress Accès aux ressources

  3. Définition • Il s’agit d’un service permettant de collecter, mémoriser, classer et partager des liens que l’on peut trouver sur le web. • Ce sont donc des marques-pages constitués par des perles. Ces dernières sont rassemblées en arbre. • Un pearltree est donc une grosse perle avec un avatar, que vous avez choisi à la création de votre compte. Il fonctionne comme un dossier que l’on peut ouvrir, fermer, commenter, mettre dans d’autres pearltrees, afin de constituer des sous dossiers. D’après TRAAM Documentation Nice 2011 2012 par C. Soubic & F. Rondet • Ces sous dossiers (pearltrees) sont rattachés au pearltree racine. A l’intérieur de ces pearltrees, il y a des perles, qui renvoient vers des pages web.

  4. Faire équipe dans pearltree Lorsqu’un pearltree vous intéresse, vous pouvez demander à faire équipe avec le fondateur du pearltree ou l’équipe de ce pearltree. Pour cela, il faut cliquer sur « faire équipe ». Le fondateur ou les membres de l’équipe décideront de vous intégrer, ou pas, à l’équipe. Une fois que vous êtes membre de l’équipe, vous pouvez éditer des perles, des sous-pearltrees. Vous pouvez discuter en messages privés, avec les membres de l’équipe. Vous avez accès à l’historique des activités réalisées dans le pearltree.

  5. Mode opératoire Pearltress Cliquez sur l’image

  6. Pistes d’exploitation Le cas Gruhier

  7. Thème : De l’individu à l’acteur

  8. Thème : De l’individu à l’acteur

  9. Thème : Information et intelligence collective

  10. Thème : Information et intelligence collective

  11. Thème : Gestion et création de valeur

  12. Thème : Gestion et création de valeur

  13. Thème : Evaluation et performance

  14. Thème : Evaluation et performance

  15. Thème : Evaluation et performance

  16. Thème : Temps et risque

  17. Thème : Evaluation et performance

  18. Thème : Evaluation et performance

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