المناهج والبرامج والإيقاعات الزمنية

1. المناهج والبرامج والإيقاعات الزمنية محمد سالم بايشى

2. 1- المناهج والبرامج تعريفات • البرنامج /المقرر، • المنهاج ،المنهاج الصريح ،المنهاج الضمني • الكتاب المدرسي محمد سالم بايشى

3. تجديد و تعدد الكتاب المدرسي • لماذا ضرورة التجديد المستمر للمناهج والكتب المدرسية • الكتاب المدرسي بين الوحدة والتعدد

4. فلسفة تعددية الكتاب المدرسي • التنافسية • الارتباط بعجلة البحث التربوي • تعددالمقاربات الديداكتيكية أمام المدرس

5. الكتاب الواحد و الكتاب المتعدد الإيجابيات و السلبيات

6. 2- الإيقاعات الزمنية تعريفات • الإيقاعات الزمنية • زمن البرنامج و زمن التعلم • وتيرة التعلم

7. تصنيف الإيقاعات الزمنية المدرسية • على المستوى السنوي (هيكلة السنة الدراسية) • على مستوى الوحدة الديداكتيكية • الأسبوع التربوي

8. أساسيات سيكولوجية في الايقاعات الزمنية • مراعاة مدى قدرة المتعلم على التركيز • مراعاة سن المتعلم • تنويع الأنشطة التعلمية بما يديم انتباه المتعلم • توزيع الحصص تبعا لفترات التركيز (المواد التي تتطلب )

9. مراعاة فترات اليقظة لدى المتعلم

10. مراعاة الظروف الواقعية • الظروف الطبيعية : طبيعة المنطقة ، البعد والقرب • الظروف المناخية: مراعاة تغير فصول السنة • الظروف الاقتصادية (النشاط الفلاحي ، الأسواق) • الظروف الاجتماعية ( المواسم والحفلات ...)

11. صيغ تطبيقية لاستعمال الزمن • التوقيت العادي • التوقيت المكيف للوسط القروي • بين التوقيت المكيف والتوقيت المستمر • المذكرة 122 ونقاش مصلحة المتعلم ومصلحة الاستاذ • تدبير الزمن المدرسي وتجارب التخصص بالابتدائي .

12. وفقكم الله