KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN

1. KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN TP.HCM 2006

2. KẾ HOẠCH NĂM • Mục tiêu phát triển ( Dựa trên dấu hiệu đánh giá từng lĩnh vực trong chương trình quy định và dự kiến mức độ phát triển của trẻ trong lớp) • Tên những đề tài dự kiến sẽ tổ chức( chủ đề ): dựa trên gợi ý trong CT,nhu cầu, hứng thú, kinh nghiệm của trẻ và hòan cảnh của lớp • Những sự kiện và lễ hội dự kiến tổ chức( Sự kiện lớn xẩy ra trong xã hội được trẻ quan tâm)

3. KẾ HOẠCH NĂM

4. CHỦ ĐỀ • Đặt tên • Chỉ ghi tên theo thứ tự dự kiến • Có thể chia nhỏ chủ đề: mưa, nạn kẹt xe, du lịch Cần Giờ… • Chọn chủ đề gần gũi • Trẻ có thể học nhiều kỹ năng

5. KẾ HOẠCH THEO TỪNG ĐỀ TÀI, LỄ HỘI • Có thể theo hình thức lập mạng • Mạng nội dung bao gồm: Các lĩnh vực phát triển: Ngôn ngữ, thể chất… Có thể thay đổi các ND • Mạng hoạt động (HĐ): • Không theo môn học như tóan, văn học… mà là các HĐ GD tích hợp các nội dung, hướng đến mục tiêu phat triển đã đề ra cho trẻ của lớp: VD khám phá nước, muối,soi gương, tìm hiểu sách, sửa chữa sách hư hỏng, đọc sách • Các HĐ này có thể xây dựng cho: 1. Giờ học 2. Góc chơi cho trẻ tự học 3. Tổ chức chế độ sinh họat ( xếp quần áo, nhận biết tên..) • Có thể kết hợp cả mạng nội dung và họat động cho dễ nhìn

6. MẠNG NỘI DUNG

7. MẠNG HOẠT ĐỘNG

8. CHỦ ĐỀ MÀU SẮC QUANH EM

9. KẾ HOẠCH TỔ CHỨC VUI CHƠI • Có thể làm chung với kế hoạch chủ đề hoặc làm riêng theo từng giai đọan phát triển • Các góc chơi được dự kiến tổ chức • Nội dung dự kiến • Nhiệm vụ và biện pháp tác động của GV

10. KẾ HOẠCH NGÀY

11. KẾ HOẠCH NGÀY

12. KẾ HOẠCH NGÀY

13. KẾ HOẠCH 1 NGÀY

14. LƯU Ý • KH là của riêng GV- Người khác đọc có thể không hiểu • Là việc hình dung-dự kiến trước để định hướng đến mục tiêu GD đầy đủ-có hệ thống • Có thể gạch xoá khi thay đổi • Viết tắt, vẽ, ký hiệu • Có thể không dùng sổ( giấy rời-CNTT)