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Olivier GROMY / IEN ASH – DSDEN 49 Juillet 2013

La scolarisation des élèves handicapés dans le département de Maine-et-Loire. Olivier GROMY / IEN ASH – DSDEN 49 Juillet 2013. EVOLUTION DU NOMBRE D'ÉLÈVES EN SITUATION DE HANDICAP SCOLARISÉS EN MILIEU ORDINAIRE DANS LES DISPOSITIFS COLLECTIFS OU À TITRE INDIVIDUEL.

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Olivier GROMY / IEN ASH – DSDEN 49 Juillet 2013

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Presentation Transcript

  1. La scolarisation des élèves handicapés dans le département de Maine-et-Loire Olivier GROMY / IEN ASH – DSDEN 49 Juillet 2013

  2. EVOLUTION DU NOMBRE D'ÉLÈVES EN SITUATION DE HANDICAP SCOLARISÉS EN MILIEU ORDINAIRE DANS LES DISPOSITIFS COLLECTIFS OU À TITRE INDIVIDUEL

  3. LA REPARTITION DES ÉLÈVES DANS L’ENSEIGNEMENT PUBLIC – ELEMENTS DE COMPARAISON ANNEE 2011/2012

  4. LA REPARTITION DES ÉLÈVES DANS L’ENSEIGNEMENT PUBLIC – ELEMENTS DE COMPARAISON ANNEE 2011/2012

  5. LA REPARTITION DES TROUBLES DANS L’ENSEIGNEMENT PUBLIC – ELEMENTS DE COMPARAISON ANNEE 2011/2012

  6. EVOLUTION DU NOMBRE DE DISPOSITIFS COLLECTIFS DE SCOLARISATION POUR LES ÉLÈVES HANDICAPÉS

  7. IMPLANTATION DES CLIS (CLasse d’Intégration Scolaire) en 2008-2009 15 km CLIS public CLIS privé

  8. IMPLANTATION DES CLIS (Classe pour l’Inclusion Scolaire) en 2012-2013 15 km

  9. LA REPARTITION DES ÉLÈVES DANS L’ENSEIGNEMENT PUBLIC – ELEMENTS DE COMPARAISON ANNEE 2011/2012

  10. 15 km IMPLANTATION DES UPI (Unité Pédagogique d’Intégration) en 2008-2009 UPI public UPI privé

  11. 15 km IMPLANTATION DES Ulis (Unité Localisée pour l’Inclusion Scolaire) en 2012-2013

  12. LA REPARTITION DES ÉLÈVES DANS L’ENSEIGNEMENT PUBLIC – ELEMENTS DE COMPARAISON ANNEE 2011/2012

  13. LA REPARTITION DES ÉLÈVES DANS L’ENSEIGNEMENT PUBLIC – ELEMENTS DE COMPARAISON ANNEE 2011/2012

  14. ÉVOLUTION DU NOMBRE D'ÉLÈVES ACCOMPAGNÉS PAR UN AVS (AIDE HUMAINE INDIVIDUELLE OU MUTUALISÉE)

  15. ACCROISSEMENT DU NOMBRE D’AVS) - acception élargie du handicap ; - augmentation du nombre de jeunes en situation de handicap scolarisés ; - croissance de la demande des familles et des enseignants ; - modalités imprécises et disparates de prescription et d’évaluation en particulier au niveau des PPS ; - insuffisance de pilotage lié à un déficit de communication entre les acteurs concernés et absence de système d’information commun à l’ensemble des MDPH.

  16. ÉVOLUTION DU NOMBRE D’EMPLOI D’ENSEIGNANT REFERENT

  17. LA REPARTITION DES ÉLÈVES DANS L’ENSEIGNEMENT PUBLIC – ELEMENTS DE COMPARAISON ANNEE 2011/2012

  18. ÉVOLUTION DU NOMBRE D'ENSEIGNANTS DU 1ER DEGRÉ AYANT BÉNÉFICIÉ D'UNE FORMATION SPÉCIALISÉE DE LONGUE DUREE (ENSEIGNEMENT PUBLIC)

  19. EVOLUTION DE LA FORMATION CONTINUE "ÉLÈVES À BESOINS PARTICULIERS" DANS L'ENSEIGNEMENT PUBLIC DU 1ER DEGRÉ

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