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校园电视 专题片 拍摄. 徐 晖. 学校宣传片是宣传片大家庭的一个重要成员，它主要分为学校招生宣传片、学校形象宣传片等。学校宣传片在学校的发展过程中起着重要作用，它与企业宣传片侧重点不同，那么如何做好一部成功的学校宣传片呢？. 师资力量. 学校环境. 学校宣传片文案应该围绕学生和家长所关注的部分进行，就是学校的师资力量和学生在学校的生活和学习环境。在学校宣传片制作中要以一个完美完善的方式将这些方面展现出来，从而为学校树立一个好的形象，让家长放心把孩子交托给学校。. 电视专题片是变化着的画面艺术和音响艺术的组合，或者说是视觉和听觉艺术二者的融合。.
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校园电视专题片拍摄 徐 晖
学校宣传片是宣传片大家庭的一个重要成员，它主要分为学校招生宣传片、学校形象宣传片等。学校宣传片在学校的发展过程中起着重要作用，它与企业宣传片侧重点不同，那么如何做好一部成功的学校宣传片呢？学校宣传片是宣传片大家庭的一个重要成员，它主要分为学校招生宣传片、学校形象宣传片等。学校宣传片在学校的发展过程中起着重要作用，它与企业宣传片侧重点不同，那么如何做好一部成功的学校宣传片呢？
师资力量 学校环境
学校宣传片文案应该围绕学生和家长所关注的部分进行，就是学校的师资力量和学生在学校的生活和学习环境。在学校宣传片制作中要以一个完美完善的方式将这些方面展现出来，从而为学校树立一个好的形象，让家长放心把孩子交托给学校。
电视专题片表现手段 画面 解说 字幕 配乐 特技
一 写好解说词，搭建专题片框架
1.一要注意前期拍摄的可能性与可行性，充分考虑它的可操作性。电视解说词的文字必须具有可操作性。可操作性即指根据专题片的需要，实事求是，充分考虑到拍摄时间、内容、路线、经费、人力、技术设备、难易程度等因素。无法操作的解说词，只能是纸上谈兵，毫无意义。1.一要注意前期拍摄的可能性与可行性，充分考虑它的可操作性。电视解说词的文字必须具有可操作性。可操作性即指根据专题片的需要，实事求是，充分考虑到拍摄时间、内容、路线、经费、人力、技术设备、难易程度等因素。无法操作的解说词，只能是纸上谈兵，毫无意义。
2.要注意画面的表现的形象性与可视性。解说词的写作要充分考虑电视形象化传播的特点，并不是现实生活中的全部内容都适合电视表现的。在选择材料时，要侧重那些具有可视性、画面感强的材料。2.要注意画面的表现的形象性与可视性。解说词的写作要充分考虑电视形象化传播的特点，并不是现实生活中的全部内容都适合电视表现的。在选择材料时，要侧重那些具有可视性、画面感强的材料。
3.电视解说词不要求文字形式上的完整。解说词是电视画面的“镶嵌”。基本要求有隐有显，有藏有露，有突出有回避。这样才适合于“嵌入”画面。如果一味追求完整，文字上水泼不进，针插不入，其结果只能是“硬贴”成两张皮。3.电视解说词不要求文字形式上的完整。解说词是电视画面的“镶嵌”。基本要求有隐有显，有藏有露，有突出有回避。这样才适合于“嵌入”画面。如果一味追求完整，文字上水泼不进，针插不入，其结果只能是“硬贴”成两张皮。
隐显得当 藏露相宜 镶嵌得体 Your Text here
4．解说不要描绘自然景色，描写人物形象。解说词语言文字虽然可以把事物描述的准确生动传神，但在视觉艺术中，远远不及画面一个镜头表现的更直接具体、更生动入神。在表现事物的外在形态方面，画面语言有其天然优势，完全用不着解说词抽象的语言做苍白的描绘。4．解说不要描绘自然景色，描写人物形象。解说词语言文字虽然可以把事物描述的准确生动传神，但在视觉艺术中，远远不及画面一个镜头表现的更直接具体、更生动入神。在表现事物的外在形态方面，画面语言有其天然优势，完全用不着解说词抽象的语言做苍白的描绘。
二 设计分镜头脚本，保证专题片有血有肉
分镜头脚本主要任务 根据解说词来设计相应画面，配置音乐音响，把握电视专题片的节奏和风格等。
分镜头脚本的功能 前期拍摄的脚本规划 后期制作的依据 片子长度的确定
校园专题片常用几类镜头 1.学校全景及多功能教室、运动场等特有 设施表现学校的完整性的整体印象。
校园专题片常用几类镜头 2.学校有特色的集体活动表现学校的办学理念。
校园专题片常用几类镜头 3.同行评估、领导参观、奖杯奖牌表现教 学成果。
校园专题片常用几类镜头 4.花草及校园景点表现校园环境。
校园专题片常用几类镜头 5.师生中形象较好的体现刻苦攻读、赛场 拼搏、相互关怀等表现人文精神。
三 讲究拍摄技巧、提高宣传片水准
在镜头的推拉摇移的过程中手法要稳，避免晃来晃去。为了让观者看清画面的内容，画面必须有起幅有落幅，也就是说让观者在看画面时，感到有开始、有过程、有结束。在镜头的推拉摇移的过程中手法要稳，避免晃来晃去。为了让观者看清画面的内容，画面必须有起幅有落幅，也就是说让观者在看画面时，感到有开始、有过程、有结束。
校园宣传专题片。以纪实为主，全片要求色彩真实、结构严谨、节奏舒缓、风格自然、内容充实饱满、形式生动活泼、层次分明、段落清楚、主题突出、音响和谐适度、解说要准确用标准普通话、字幕要清晰。
外景拍摄：应涵盖春夏秋冬四季，以春秋两季为主，一定要突出电视优势， 突出可视性，努力做到融情于景，融意境于画面之中，力争使每幅画面都能包含诗情画意，诗情欲漏，画意欲滴。
绿色生态校园、管网设施，艺术景观、 校史馆、博物馆、图书馆、学生活动中心
内景拍摄：学校现代化标准建设（各学科的实验室、网络信息管理中心、有学校特色的活动场馆、普通教室、语音教室、办公室等）。内景拍摄：学校现代化标准建设（各学科的实验室、网络信息管理中心、有学校特色的活动场馆、普通教室、语音教室、办公室等）。
拍摄重点：学校大门、升旗仪式、教学楼外景、教师教研、课堂教学、实验课、体育课、学校文化活动场馆的外景，校园各类活动（校园文化节、学术科技节、学风建设文化月、社团活动展示月，传统文化教育和道德体验活动，艺术精品进校园等）。拍摄重点：学校大门、升旗仪式、教学楼外景、教师教研、课堂教学、实验课、体育课、学校文化活动场馆的外景，校园各类活动（校园文化节、学术科技节、学风建设文化月、社团活动展示月，传统文化教育和道德体验活动，艺术精品进校园等）。
拍出特色：各校一定要有自己的特色，不要千篇一律。拍出特色：各校一定要有自己的特色，不要千篇一律。 一是重点介绍本学校的特色（比如传统数学特色校、书法特色校、足球特色校、美术特色校等等）
拍出特色： 二是拍出地方特色来（比如蓟县的山村风光、宁河的鱼米之乡、塘沽的海港、小站的大米、茶店的葡萄等等。这些可通过学农学工学军和社会实践等活动等表现出来）
拍摄技巧: 有条件的学校有些场景可采用摇臂和轨道车拍摄（如学校大门、大场面的集体操等）
四 遴选配音，为专题片锦上添花
我们需要根据专题片的感情定位，来选择合适的配音员，切不可盲目和随意。我们需要根据专题片的感情定位，来选择合适的配音员，切不可盲目和随意。
五 恰当配乐，为专题片烘托气氛
制作的专题片如果在8分钟左右，那么音乐则需要3-4首曲子，这些曲子风格一定要相近。不管是片头的音乐还是片尾的音乐，都要根据节目的氛围来强档搭配。制作的专题片如果在8分钟左右，那么音乐则需要3-4首曲子，这些曲子风格一定要相近。不管是片头的音乐还是片尾的音乐，都要根据节目的氛围来强档搭配。
六 做好后期处理，力争专题片完美无缺
视频的后期处理 良好的创意 扎实的技术 Your Text here
视频的后期处理要注意以下几点： 1.图像要完整，要有起幅和落幅,以摇镜头为例，摇之前和摇之后要有1-2秒的静止。
视频的后期处理要注意以下几点： 2.节奏要一致，每个镜头在时间线上的长度要基本一致，要长都长，要短都短，推拉摇移等运动镜头，长度按起幅和落幅计算，中间不算。
视频的后期处理要注意以下几点： 3.运动镜头和静止镜头交错使用，相同方式的运动镜头不要相接。比如一个推镜头之后再接一个推镜头，除非有特殊用处，一般不这么用，看着不舒服，中间隔一个静止镜头或是摇镜头，再接上推镜头视觉上就舒服多了。如果动动相接又没有起幅落幅，一定要加长于1秒的特技过渡。此外，尽量用静止镜头，少用推拉摇，大量用精心构图的精致拍摄的画面，用分切代替推拉摇，这样静静相接的镜头，往往能够将观众的注意力集中到你的唯美的静止画面上，能给人留下深刻印象。
视频的后期处理要注意以下几点： 4.要注意一定的空间顺序。某一段内容，牵涉到的地点和图像，可能一会在东一会在西，而画面编辑千万不要被牵着鼻子跑，不要刚才在室内，现在在室外，下一个镜头又回到刚才相同的一个室内，而应该根据内容进行合理的编辑，一般来说，室内的用完了再到室外，不要与配音百分之百的对位。
视频的后期处理要注意以下几点： 5.理性使用转场特效。电视专题片在制作过程中，画面组接中可以穿插一些转场特技，以活跃画面内容。但是，如果过多的使用特效，只图新鲜，没有经过深思熟虑就随意加上特效，其结果只会使观众对电视片产生厌恶感和不信任感。因此特效的选用原则是宁缺勿滥，可用可不用的坚决不用；效果相同，其他手段能说明问题的，坚决不用；可用简单特技说明问题的，坚决不用复杂的特技效果。
专题片的基本流程 撰写解说词 设计分镜头脚本 拍摄 配音 后期编辑 配乐 后期处理
一部专题片，通常是一个复杂的工程。一部优秀的电视专题片，往往是集体智慧的结晶。合理的分工，适时地调度，密切的配合，好的文字功底，合适的配音，和谐的配乐，良好的摄像技术，娴熟的后期技术处理……都是成就一部优秀作品不可缺少的重要因素。一部专题片，通常是一个复杂的工程。一部优秀的电视专题片，往往是集体智慧的结晶。合理的分工，适时地调度，密切的配合，好的文字功底，合适的配音，和谐的配乐，良好的摄像技术，娴熟的后期技术处理……都是成就一部优秀作品不可缺少的重要因素。
《美丽校园我的家》进度要求 3月 撰写解说词 5月 参加全市制作人员培训 6月 设计分镜头稿本 3-10月 前期拍摄 11-12月 后期编辑 12月31日 上交成片
本片制作人员以各校电教人员为骨干，因多数校电教教师没有拍摄此类片的 经验，我们本着边学边干的精神，在拍摄中成长。并将此项工作视为加强队伍建 设的一个有力抓手。为此，市馆将于2014年5月举办全市教育系统制作人员培 训班，培训班将以校园宣传专题片作为重点进行培训。有需求的学校可选派制作 人员参加。
在拍摄中如有技术问题可联系： 李蓓敏：13302158326 徐 晖：13902187881
