中小学教育技术研究的现状与可持续发展

NCET 中小学教育技术研究的现状与可持续发展

一、教育技术研究的轨迹 • 二、中小学教育技术研究的状况 • 三、对教育技术研究的一点认识 • 四、教育技术研究的基本思路 • 五、一点发散思考

一、教育技术研究的轨迹 NCET

INTERNET • 社会形态 • 媒体形态 • 教育需求

二、中小学教育技术研究的状况 NCET

（一）中小学教育技术研究的特点分析 • 理论向实践延伸 • 方法向技术延伸 • 高教向普教延伸 • 广泛参与 • 注重实践 • 课题方式 • 蓬勃发展

“课题研究”方式在引导中小学教育技术研究工作上，发挥重要作用。“课题研究”方式在引导中小学教育技术研究工作上，发挥重要作用。以重点带动一般，以理论指导实践，以需求导引方向。

（二）“十五”期间，教育技术课题研究广泛普及的因素：（二）“十五”期间，教育技术课题研究广泛普及的因素： • 教育信息化战略举措的提出； • 中小学信息技术教育的普及； • 课程改革的推进； • 教师素养的提升； • 农村中小学远程教育工程的实施； • 国外教育理论引入产生的影响。

（三）十五期间，课题研究的大致内容 1、信息技术环境下的学与教 2、传统教育与现代教育的优势互补 3、信息技术与新课程改革 4、信息技术环境下创新人才的培养 5、农村现代远程教育工程的建设与应用 6、信息技术发展与教育现代化 7、信息技术环境下教师专业发展 8、数字化学习资源的开发与利用

（四）成绩若干 1、提高了教师水平; 2、促进了教育教学改革; 3、促动了教育资源建设; 4、推进了课程整合; 5、形成了新型教学结构或教学模式; ……

（五）问题少许 对信息技术的认识对发展战略的认识对教育技术研究的认识

NCET 三、中小学开展教育技术研究的一点认识

目的作用重点

NCET 四、教育技术研究的基本思路

教育技术研究的重点方向 • 加强基础研究； • 重视远教工程； • 倡导教学应用； • 开拓攻关项目； • 关注中外比较； • 持续发展机制。

教育技术研究工作的指导思想 • 与时俱进，开拓创新 • 科学规划，突出重点 • 注重应用，提高效益 • 广泛合作，和谐发展

教育技术研究的主要目标 • 为决策服务 • 为教师发展服务 • 为信息化建设服务 • 推进教育创新 • 构建可持续发展机制

五、对于教育技术课题研究的一点发散思考 NCET

放松一下心情，发散一点思考 • 正与反 • 点与面 • 上与下 • 学与术 • 新与旧

王晓芜 • Tel: (010)66419783 • 中央电化教育馆 • 北京复兴门内大街 160号 • 100031 谢谢各位！敬请指正！ MSN:chinaabbe@msn.com E-mail:oldabbe@126.com BLOG: http://abbe.blog.sohu.com/

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