Новые образовательные стандарты и индивидуализация начальной школы: возможности и риски »

1. Новые образовательные стандарты и индивидуализация начальной школы: возможности и риски» Воронцов Алексей Борисович Генеральный директор Открытого института «Развивающее образование» Председатель правления МАРО г.Москва Стандарт рабочей группы "Эврика"

2. Структура и идеология ФГОС: замысел Ст.7 Закона РФ «Об образовании» (1 декабря 2007 года)- точка отсчета «Новой школы» Идеология Стандарта - стандарт набора требований, рамочный документ, задающий (открывающий) большие возможностидля ОУ Структура Стандарта: • требования к структуре ООП ступени; • требования к условия реализации ООП; • требования к результатам освоения ООП Стандарт рабочей группы "Эврика"

3. Два варианта реализации ст.7 п.4 Закона РФ «Об образовании» Вариант Кондаков-Кузнецов («РАО») Декларативный (репродуктивный) Вариант рабочей группы «Эврика» Деятельностный (творческий) Реализация статьи 7 Закона Рф «Об образовании» Только эффекты будут разные Стандарт рабочей группы "Эврика"

4. Основные механизмы индивидуализации начальной школы • Требования к предметным результатам как набору культурных предметных способов/средств действия • Современные образовательные технологии, в т.ч. информационные • Рабочий (учебный) рабочий план • Нелинейное динамичное расписание занятий • Система оценивания через акцент на индивидуальный прогресс Стандарт рабочей группы "Эврика"

5. Основная образовательная программаступени образования – механизм индивидуализации школы Проект ФГОС НОО (от 09.09.09) «Обязательная часть основной образовательной программы начального общего образования составляет 80 %, а часть, формируемая участниками образовательного процесса – 20 % от общего объема основной образовательной программы начального общего образования» «Количество учебных занятий в обязательной части учебного плана за 4 учебных года составляет 2432 часа» Всего: 2904 : инвариант 2432 часа (84%) вариативная часть 472 часа (16%) Про внеурочную деятельность (внеучебная образовательная деятельность) - НИ СЛОВА Стандарт рабочей группы "Эврика"

6. «Современный образовательный стандарт – ориентир, по отношению к которому школы строят свои образовательные программы, проверяющие органы – параметры экспертизы, а родители определяются с собственным заказом к системе образования». • «Современный школьный образовательный стандарт – это метод «критической трансформации», некая основа для развития осознанного последовательного изменения школьного образования, а не догма и указание к исполнению». (И.М. Реморенко) Стандарт рабочей группы "Эврика"

7. Показатели реализации ОП

8. Динамика соотношений основных показателей учебного (образовательного) плана

10. Коррекция и приоритеты «Новой нашей школы» Современное качество образования • НПФ повышения квалификации • НПФ ОУ • НСОТ педагогов • Статус и ступени педагогов • Информационная среда • Система оценивания • Помещения (зоны) Учительский потенциал Результаты освоения ООП Школьная инфраструктура Условия реализации ООП • Соотношение инварианта/варианта • Соотношение учебной/внеучебной деятельности • Соотношение урочной/внеурочной Соотношение коллективной/индивидуальной Де Здоровье Талантливая молодежь Изменить идеологию учебного плана Структура основной образовательной программы ступени Федеральный государственный образовательный стандарт Стандарт рабочей группы "Эврика"

11. Место «тьютора» в начальной школе • Индивидуальное сопровождение домашней самостоятельной работы учащихся; • Индивидуальное сопровождение дистанционного заочного обучения (ст.10 Закона РФ «Об образовании»); • Индивидуальное сопровождение талантливых и больных детей; • Индивидуальное сопровождение индивидуальных образовательных программ младших школьников Стандарт рабочей группы "Эврика"

12. Благодарю за внимание! индивидуализация