Departamento de Bioquímica y Biología Molecular

1. Departamento de Bioquímica y Biología Molecular Reseña comparativa años 2008 -2014 Estado actual, diagnóstico y perspectivas futuras Daniela Seelenfreund 3 de octubre 2014

2. DBBM: Misión • El Departamento de Bioquímica y Biología Molecular es el encargado de cultivar las disciplinas de la Bioquímica y Biología Molecular en la Facultad de Ciencias Químicas y Farmacéuticas de la Universidad de Chile. • Nuestro deber es realizar investigación que amplíe el horizonte de estas disciplinas. Difundir y promover la creación de este conocimiento científico y de sus logros tecnológicos. • Mantener la tradición de excelencia en la formación de estudiantes en estas áreas, potenciando la enseñanza de pre y post grado e implementar iniciativas conducentes a la mejora continua de la docencia. • Integrar e integrarse en la búsqueda de nuevos conocimientos en disciplinas afines, potenciando el quehacer de nuestra Facultad

3. DBBM: Visión • Ser el mejor departamento de Bioquímica y Biología Molecular del país. • Integrado por Profesores con reconocidas competencias académicas, donde estén representadas las más variadas tendencias del quehacer de estas disciplinas. • Ser reconocido como parte fundamental en el desarrollo integral de profesionales de excelencia en el área de la Bioquímica y Biología Molecular del país.

4. Académicos Memoria 2008 2014 Profesores Titulares: 6 (5 Ph.D.) Profesores Asociados: 4 (4 Ph.D.) Profesores Asistentes: 6 (6 Ph.D.) 33% Profesores Adjuntos: 2 (2Ph.D.) Instructores: 0 Total: 18 personas;16,4 JCE (16 x JC, 1 x 11 hrs, 1 x 6 hrs.) 17 Ph.D. (94%) 3 docentes a honorarios: 45 hrs., sólo 2º sem. • Profesores Titulares: 5 (5 Ph.D) • Profesores Asociados: 2 (2Ph.D) • Profesores Asistentes: 11 (9 Ph.D, 2 QF) 68% • Profesores Adjuntos: 0 • Instructores: 0 • Total : 18 personas;17 JCE (16 x JC, 1 x 33 hrs., 1 x 6 hrs) • 14 Ph.D. (78%) • 11 docentes a honorarios: 158 hrs.

5. Docencia de pregado 2008 / 2010 2013 27 cursos obligatorios, 5? electivos Cursos masivos: 8, con 1221estudiantes atendidos Cursos mas. con trab. prácticos: 4, 639 estudiantes atendidos Cursos práct. obligatorios:7 BQ titulados: 21 • 27 cursos obligatorios, 7 electivos • Cursos masivos: 8, con 1046 estudiantes atendidos (2010) • Cursos mas. con trab. prácticos: 4, 604 estudiantes atendidos (2010) • Cursos práct. obligatorios:7 • BQ titulados: 23

6. Docencia de postgrado 2008 2013 / 2014 Tesis de Magister: finalizadas 18 (2014), 58 en curso Magister BQ: coord., 95 alumnos matriculados Tesis de doctorado: 11 finalizadas en 2013; 7 finalizadas 2014 Coord 3 programas de doctorado: BQ, Farmacol. y Cs. Nutr. y Alim: coord. 8 cursos troncales, 12 acad., cada uno en 1-6 cursos (total 25) Doctorado Cs. Farm.: 4 docentes • Tesis de Magister: 6 en curso • Magister BQ: coord. 40 alumnos matriculados • Tesis de doctorado: 7 finalizadas, 17 en curso • Coord 3 programas de doctorado: BQ, Farmacol. y Nutr: coord. 6 cursos troncales y clases en 6 cursos • Participación en 3 cursos de postítulo

7. Líneas de Investigación “acreditadas” • Neurobioquímica – Prof. Hernán Lara • Mecanismos moleculares de Patogenicidad en Enterobacterias – Prof. Carlos Santiviago – Prof. Sergio Alvarez • Envejecimiento Reproductivo – Prof. Alfonso Paredes • Biotecnología ambiental – Prof. Davor Cotoras • Transducción de Señales Moleculares – Prof. Sergio Lavanderos, Prof. Mario Chiong y Prof. Lorena García • Neuroplasticidady Neurogenética – Prof. Jenny Fiedler • Aplicaciones de degradómica y proteómica a patologías humanas – Prof. María Antonieta Valenzuela

8. Proyectos Memoria 2008 2014 FONDECYT: 24 FONDAP: 2 (ACCDIS) FONDEF: 1 Anillo: 2 INNOVA: 3 FONDECYT Iniciación: 2 Institucionales: 4 (U-Inicia, 2U-Red, U- UC Berkeley) Otros: DFG • FONDECYT: 16 • FONDAP: 1 (IP. S. Lavandero) • FONDEF: 1 (IR. D. Cotoras) • Anillo: 1 (IR. I. Contreras) • Institucionales: 3 (2 DI Mult.; 1 Domeyko) • Otros: 3 (OAIC; DFG-CONICYT; Colab. Int.)

9. Publicaciones y congresos 2008 2013 Publicaciones ISI: 42 Publicaciones no ISI: 2? Patentes: 3 Presentaciones congresos: > 80 • Publicaciones ISI: 31 • Publicaciones no ISI: 2 • Patentes: 2 • Presentaciones congresos nacionales: 49 • Presentaciones congresos internacionales: 19

10. Extensión 2008 2014 Seminarios a nivel de Facultad • 18 actividades de extensión • 9 profesores visitantes • 11 profesores visitantes 2011

11. Cuadro resumen

12. Debilidades diagnosticadas en 2009 • Algunos académicos están con exceso de permanencia como Profesor Asistente • Algunos académicos son co-investigadores de proyectos de otras instituciones • El ingreso a los claustros académicos de posgrado en la Universidad se ha definido mediante la evaluación por pares externos del ambiente nacional e internacional. De acuerdo a estos cánones, sólo cinco de nuestros académicos (30%) han sido incorporados a los claustros del doctorado en Bioquímica y Farmacología, por lo que la enseñanza en las áreas de la Bioquímica se vincula con otras Facultades y no con la nuestra • Envejecimiento del cuerpo académico representa una amenaza inminente para la sustentabilidad del quehacer de nuestro Departamento

13. GESTION DIRECCION DEPARTAMENTO2008-2014Directora: Dra. Jenny Fiedler T. • Programa de Inserción Académicos Jóvenes: 2009: Mario Chiong y Carlos Santiviago 2011: Mauricio Báez y José Manuel Pérez 2013: Christian Wilson • Proyectos de modernización 2011: Concurso Equipamiento Intermedio para Investigación VID-2001 Investigador: Dr. Hernán Lara • Dyversity 4 – SYNGENE.($ 20.000.000.-) 2012: U-Moderniza – Enlace Fondequip Investigador: Dr. Hernán Lara Microscopio Confocal • 2013: Pinzas de alta precisión • Investigador: Dr. Christian Wilson

14. Propuesta • Reclutar 4 jóvenes promisorios con entrenamiento pos-doctoral formal y con un currículo sobresaliente para que se integren a los grupos activos del DBBM. Con esto vamos a: • Renovar la planta académica • Sostener el liderazgo en la enseñanza de la Bioquímica y sustentar las acreditaciones de las carreras de la Facultad. • Revitalizar la docencia de pregrado, que también corresponde a una necesidad de nuestra Institución (currículos basados en competencias) • Recuperar nuestra representatividad en el postgrado